学习减轻学生课业负担心得体会

学习减轻学生课业负担心得体会减轻学生课业负担，让孩子们快乐研究二十一世纪是中华民族伟大复兴的世纪。

从现在起到2020年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。

科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。

因此，必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展的要求。

我国教育还存在教育观念相对落后，内容方法陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难等一系列问题，百年大计，教育为本。

教育作为民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。

强国必先强教。

教育强则必须有高素质的教师队伍，因此，作为一名年轻教师，也让我意识到身上肩负的责任。

以下我就“减轻中小学生课业负担”谈谈自己的一下认识：
纲要包括了要从义务教育到高等教育的发展任务，对未来10年的教育发展有非常明确的规划，给广大教师呈现了一幅中国教育未来的蓝图。

就教育减负问题，我觉得提得很及时，很到位。

当今学生减负口号喊得很响，但是真正执行起来，却遇到了重重阻碍，学生的课堂作业是减少了，但额外作业多了；学生的书包没有减轻，资料的种类多了；学生的活动时间更少
了，各种辅导增加了…我觉得，学生的减负确实应该从家长的思想方面开始做工作，而这份纲要作出了一定的制度保障。

“过重的课业负担严重损害青少年身心健康，危害民族未来。

通过减轻课业负担，保证学生生动活泼研究、健康快乐成长。

减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共
同努力，标本兼治，综合治理。

把减负落实到中小学教诲全过程，率先实现小学生减负。

”此次，我欣喜地看到《国家中长期教诲改革和发展规划纲要》公布征求意见稿里有这么一段。

经常可以看到个子小小的小学生背负侧重重的书包、回家的作业要做到晚上10点、大量的作业需要家长伴随协助才可以完成，小小的年龄本应满脸阳光康乐健康的生活，但严重的课业负担每每使孩子失去应有的活泼天真和灵性康乐。

假如从童年开始就背负这么重的压力、个性特长被抑制、乐趣爱好得不到发展，身心健康被忽视，很难想象如许的人将来可以社会中成为一个健康而积极的人，可以担当社会和时代付与的责任。

减负，从娃娃抓起，势在必行。

减负，不应只是一种口号，一种形式，更应该在机制体制上下功夫，真正给予青年少全面健康成长的时间与空间。