人美版三年级下册《生气勃勃的早晨》教案

生气勃勃的早晨
教学目标1、初步了解古都北京悠久的历史和多元的文化，并感受北京早晨丰富多彩的生活景象。

根据观察记忆，运用已学过的绘画方法画出北京早晨不同的场景，以及不同的活动场景下的人物动态和表情
2、通过观察，欣赏，学生体验创作。

1、过学习，引导学生善于观察发现生活中美好的事物，培养学生对生活
的热爱之情和对北京的热爱之情，增强学生身为北京人的自豪感。

教学
重点
培养学生的观察能力和人物动态的表现力。

教学
难点
对周围不同人物动态的描绘和画面的组织安排。

教学
准备
照片，绘画工具等。

一、创设情景，导入新课
1、提问：关于北京你知道些什么？你了解北京的历史吗？生：学生回答
（设计意图：启发回忆，看一看学生对北京了解多少。

）
2、播放一段电视片，简要介绍北京的历史。

生：学生观看。

（设计意图：了解有关的知识，在一定的文化情境中学习美术，加深美术对社会作用的认识，有利于培养人文精神。

）
3、请你把课前收集到的北京各个方面的资料，介绍给你的同组，由组长汇总，
分组向同学们和老师汇报收集到资料。

生：展示收集到的关于北京的资料。

（设计意图：加深对北京的印象。

）
一、讲授新课
1、出示课题
2、启发回忆：以你的家庭为例，给大家介绍一下你的家庭成员每天早晨的活动
情况。

生：学生介绍各自的情况。

（设计意图：进一步理解课题要表现的内荣，启发学生联系现实生活，从熟悉的生活中去寻找素材。

）
3、观看录象资料（早晨各种不同的活动场景）
提问：你看到过哪些地方？人们有哪些活动？人们的表情有什么不同？
生：学生观察，欣赏。

小组交流讨论。

（设计意图：通过直观的感受，引导学生主动学习）
4、出示课件：优秀的学生作品，并提问：
（1）作品表现什么内荣？
（2）不同的人物动态是怎样表现的？
（3）构图有什么特点？
生：学生观察，分析，小组交流回答问题。

（设计意图：学习不同的画法，为创作奠定基础。

）
5、课件演示：
不同人物动态的画法，如：跑步，骑车，打拳等各种运动的动态。

（设计意图：对人物动态的表现做一下铺垫。

）
三、学生实践
1．作业内容：根据你的观察和记忆，运用与学过的绘画方法画出北京的早晨。

2．作业要求：表现方法多种多样。

四、教师辅导
辅导重点：
（1）处理好人物和景象的关系
（2）提醒学生画面主体突出，注意构图。

（3）色彩丰富，形象真实生动。

（4）鼓励学生画出自己的感受
（设计意图：帮助学生更好地完成作品）
五、作品展示
展示形式：将优秀的作品贴到黑板上展示。

六、作品评价
1.评价形式：
（1）自评：学生进行自评
（2）互评：同学进行评价
（3）教师点评：教师针对不同同学的能力特点进行激励性评价
2.评价要点：
（1）学生在学习过程中的兴趣、态度和合作意识
（2）能否抓住北京早晨的场景进行表现。

（3）能否把自己记忆中北京早晨的景象进行大胆的想象和创造。

（设计意图：学生互相学习，训练评价能力。

）
七、板书设计
生气勃勃的早晨
景色颜色
人物动态
八、课后总结和反思。