横折弯钩和横斜钩写字教案

横折弯钩和横斜钩写字教案
横折弯钩和横斜钩
二年级写字课教案
郑春娜教学目标：
1.通过学习，使学生了解横折弯钩与横斜钩的形态特征和运笔方法。

2、掌握横折弯钩和横斜钩在具体字中的灵活使用，掌握其的书写要领。

让学生在写字的过程中，感受文字的形体美，激发学生的写字兴趣。

3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的习惯。

教学重点：
认识横折弯钩与横斜钩的形态特征和运笔方法，掌握其书写要领。

教学难点：
横折弯钩和横斜钩在具体字中的灵活使用，掌握其的书写要领。

教学过程：
一、课前互动。

师：同学们，又到写字课的时间了。

课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏：我说笔画，你们接着说书写要求，好吗生：好！
（我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有脚，我说折——折要方，我说弯——弯要圆)师：同学们很了不起，牢牢地记住了笔画的书写要求。

那老师也相信，在今天的这节写字课上，你们的表现会更加出色。

大家对自己有信心吗生：有！
师：好了，现在我们就开始上课。

师生问好。

二、欣赏作品，导入新课。

师：第一环节：书法欣赏的，请看大屏幕。

对比上节课作品的特点，这节课的作品有什么特点
生发表意见。

师总结：（现在呈现在我们的面前的是唐代着名大书法家代欧阳
询的作品，他的书法工整规范，干净利落，笔画分明，结构方整。

这是东晋大书法家王羲之的《兰亭序》，他的字端秀清新，漂若浮云，矫若惊龙，被称为天下第一行书。

师小结：这就是硬笔书法的魅力，欣赏过后，马上进入这节课的学习。

今天我们要学写两种钩：横折弯钩和横斜钩。

三、练写笔画。

1.横折弯钩
师：怎么才能写得漂亮呢听听一帆老师怎么说。

生看视频
师：你掌握了哪些方法
生：这个笔画是横和竖弯钩组成的；
师：她看到了笔画的组成。

生：这个横折弯钩的横是向右上方倾斜的。

师：你关注到了运笔的方向。

大家发现了吗
生：这个横折弯钩起笔要顿笔。

生:这个横折弯钩弯要向左倾斜。

师：你观察的可真仔细，发现了横折弯钩的书写要领。

师总结：根据刚才大家总结出的规律伸出小手我们一起来写一个。

师：还有没有画辅助线（红色），谁有新发现（大肚子不要露出来，弯钩写得太短，字就不稳了。

）
师：我们可以运用品头论足的方法来品一品。

范写后出示评价标准：
起笔顿笔，右上倾斜
肚不超横，转弯要圆
底部平稳，钩直向上
师用手书空：（生随着小声书空。

）（师边范写边说口诀）
生练习（动笔之前，谁来领着大家复习一下坐姿操、握笔姿势歌）师：将这个笔画在本上写两个。

师巡视指导
展评。

师：谁愿意将你写的这个笔画展示给大家
大家注意看她写的怎么样来，谁能评价一下
生：我觉得她写的笔画很漂亮。

师：哪漂亮啊
生：她写出了起笔顿笔。

右上倾斜。

肚不超横，转弯要圆。

底部平稳，钩直向上。

师：看来这位同学已经掌握了写好这个笔画的规律，两次掌声送给他。

谁还想展示
生评价：我觉得他这个字整体安排的很好，但是有些地方需要注意。

横在运笔时应该是向右上方倾斜的，她没有做到。

师：谁还想展示
师：针对刚才同学们提出的意见，大家再在纸上写两个横折弯钩。

师：我们再来看看这位同学写的怎么样，进步了吗（师简评）我们掌声鼓励一下。

那你写的怎么样呢对照标准自评画星。

2.学写九字。

师：横折弯钩会写了，接下来我们学写一个和他有关的字——九，同学们边看视频边观察一下，看写时需注意什么
九：顿一顿先写斜撇，顿一顿横转风顿一顿写竖弯，记住在钩出之前折顿一下再往正上方出钩，整个字字下齐平，横画斜斜造势，撇画的头要注意顿笔。

九：顿笔写撇画力送末端，顿横稍斜，耸肩之后再写竖弯，末端顿笔后持之向上出钩，整个字字下要平稳，中间横画稍钩垂直向上，整个字形稍扁。

生：我用的是品头论足，最上面的一笔是斜撇，最左边是撇最右面是横折弯钩的横。

字下齐平。

师：这是它的字形特点。

生：斜撇要位于横折弯钩横的中间靠右一点的位置。

横折弯钩的弯稍微要向左倾斜。

师提示：画圈提示（交点在横的什么位置，在撇的什么位置）
师：同学们说的没错，九字要写好，要安排好每个笔画在田字格中的位置。

师根据学生发言随即范写。

（好，那我就根据你们给我的提示来写一写）(看看怎么样，边写边讲要领。

）
师在范写过程中讲解。

评价标准：
斜撇舒展，不超横。

撇横相交，要注意。

大家在本上练写一个。

看看这位同学写的，谁来评
生：他这个字写大了。

师：我们要安排好整个字的比例。

生：斜撇和横折弯钩的交叉点没有在横的右面。

师：老师帮他改一改，将这个笔画往又挪一挪，看漂亮了吗
师：就是这么简单，在你本上再写两个，相信会更漂亮。

写完了的同学，同桌互评画星。

你们也进步了么真为大家高兴，那咱们放松一下吧，做韵律操。

2.横斜钩
师：横折弯钩已经掌握了，下面我们看钩的另一个笔画横斜钩，出示，这两个笔画很像，区别在哪儿
生：上一个横折弯钩的弯度比较大，这个横斜钩弯度比较小。

师：就像月牙儿
师：写好它，一帆老师有方法。

师：你捕捉到了哪些信息
师画辅助线提示
评价标准：
起笔顿笔，右上斜。

小肚弯弯，像月牙。

小钩向上，字平稳。

跟老师一起写横斜钩。

（师边范写边说口诀）大家在本上练写两
个。

写评改
师：看到这个笔画，你想到了哪个字
这是篆文的飞字，你觉得象什么所以飞的本意就是“鸟儿振翅翱翔”，隶书的飞有所变形，楷体的飞只留下了鸟的一对翅膀，字高度简化、同时又保持字形的原始象形特征，这是汉字简化的最高理想。

师：“小鸟飞行的姿态是那样优美，怎么才能把‘飞’字也写得很漂亮
提示：这对小翅膀背在哪里，才能飞得高飞得快
学生说一说。

教师边说要领边“顿一顿横顿一顿斜弯顿一顿钩顿一顿撇，注意点画回锋，不能写成捺画，整个飞字写斜写长，弯像弓一样，横写斜造势，注意里面点不要写成捺。

”范写“飞”。

然后学生自己写一写教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。

生展评。

我们看这位同学写的，来评一评
你也来针对刚刚同学出现的问题来改一改有进步的举手
同桌交换对照字帖互相评一评。

你觉得他哪个写得好就在这个字的下面圈上圈。

三、欣赏作品，激发兴趣。

1.出示名家笔下的飞字，生谈收获。

2.师小结：书法贵在讲究变化，有了变化才能体现出书法的美。

四、课堂延伸、总结下课
同学们，一个个干瘪枯燥的汉字，在我们用心书写下，仿佛变成了一个个有着生命的精灵，有血有肉，有舒展张扬，有收敛谦让。

人说字如其人，其实在写字中就包含着做人的道理。

老师不能让每一个同学都成为书法家，但作为堂堂正正的中国人，就要写方方正正的中国字。

最后，老师希望大家都能够徜徉在书法艺术的殿堂里，将书法艺术之瑰宝发扬光大。