小班数学教案：铃鼓响了几下

小班数学教案：铃鼓响了几下
一、教学目标
1.学生能够准确地数出铃鼓响的次数。

2.学生能够在数时表达自己想法，与同学进行数数游戏。

3.学生能够感受数数游戏的乐趣，积极参与。

二、教学准备
1.铃鼓；
2.工具箱；
3.数片、米珠；
4.手指。

三、教学过程
1. 导入
老师：同学们，我们今天要做一个数数游戏，游戏中需要我们认真听声音，数数，看谁最快最聪明。

你们准备好了吗？
学生：（欢呼声）
老师：那先让我们来听一下铃鼓响了几下吧。

（老师拿起铃鼓）
学生：（静默数数）
2. 游戏时间
老师：好，现在大家都数完了，我们来比一比，看看大家数出来的数是不是相同的。

谁先说出来的？（瞄一眼同学）
学生A：我数了5下。

学生B：我数了6下！
老师：好啊，既然大家都数了，那我接下来就要让你们看看我的妙手！
（老师将铃鼓藏到桌底，掏出左手，右手偷偷从桌下把铃鼓拍了一下，同时假装左手被铃鼓打到）
老师：哦，我的手，好疼啊，你们能数出来这次铃鼓响了几下吗？
学生A：6下！
学生B：（皱眉思考中）……5下，不对，是6下！
老师：（点头微笑）不错哦，看来我们小朋友们数数的时候非常认真。

3. 教学拓展
老师：好了，在游戏中小朋友们都非常发挥自己的聪明才智，接下来我们一起用手指数数。

你们能给我数出，我们数几下才能够数到绿色的卡片呢？
学生A：5！
学生B：3！
老师：好了，我们的答案是……（拿出米珠或者数片一一摆放）4！
（此处可以根据实际情况调整题目难度，增加或者减少数片的数量）
老师：好了，现在让我们练习一下，数数的同时不要忘了与同学交流！（有的教师在这里会根据方案适当加入点唱歌、动做等其他教学活动）
4. 课堂总结
老师：好了，今天的数数游戏就到这里。

小班同学们是否还想再接再厉，和自己的同学们比试一下呢？（提问）
学生：（欢呼声中举手）
老师：好的，那我们下节课再来玩吧！同学们，下课了。

四、教学反思
这次数数游戏的教学活动，通过听声音、数数、交流思维等多种形式，能够让小班同学们在快乐中感受到数学的乐趣。

同时，也锻炼了他们的手眼协调能力、思维敏捷性以及与他人的交流能力，是一次综合的、有趣的教学活动。