电子白板在幼儿园美术教学中的有效运用

电子白板在幼儿园美术教学中的有效运用
电子白板在幼儿园美术教学中的有效运用
摘要：电子白板在幼儿园美术教学中，增强了师幼之间的互动，有效解决了美术课堂教学中的重难点，它也是提高幼儿学习兴趣的关键因子，有电子白板的美术课堂是充满活力和灵性的课堂，是充满生命气息的课堂，它给幼儿的美术教学营造了一个新鲜的环境，给幼儿园注入了新鲜的血液！
关键词：电子白板；美术教学；有效运用
幼儿美术作为一门轻松、活泼且富有艺术魅力的学科，需要充分调动幼儿学习的积极性，发展幼儿的个性，提高幼儿的审美与教师互动交流的能力。

电子白板图片、视频等直观性元素教具的使用，能寓知识与技能于兴趣之中，让幼儿“学”得更轻松，让老师“教”得更有效。

一、营造氛围——创设宽松的教学情境
运用交互式白板教学，可以创设一个具有声画并茂、动静结合、艺术感染力更强的美术教学情境，能够吸引幼儿主动参与艺术活动。

（一）游戏情境
心理学家弗洛伊德说，“游戏是由愉快促动的，它是满足的源泉。

”在交互式电子白板的课堂教学中，教师根据孩子心理特点和教材内容，设计各种游戏，创设教学情境，可以满足孩子们爱动好玩、喜欢追求刺激的心理，产生一种愉快的学习氛围。

这种氛围不但能增长孩子的知识，还能提高他们的观察、记忆、注意和独立思考能力。

例如：在中班美术活动“有趣的脸”教学活动中，用白板界面展示一个闯过神奇魔法门的游戏。

孩子们需要根据箭头路线，连续画出6个不一样的面部表情，才能通过表情魔法门，闯关成功，打败巫婆，救出公主。

在游戏中，孩子们绞尽脑汁地回想自己观察过的表情及其特征，充分地调动了自己的学习经验与情感，绘画出了6个截然不同的面部表情。

他们使用电子白板标记笔的功能在白板上进行绘画，每成功绘画完一个表情，魔法门就会给予胜利的声音鼓励，孩子们兴致盎然，乐此不疲。

在学中玩，玩中学，孩子们在电子白板创设的游戏情境中，不仅获得了绘画技能的提升，得到了情感上的满足，更体会到了活动的趣味性。

巧用电子白板，创设有趣的游戏活动情境，能真正使孩子们由被动接受知识者成为主动学习者，真正成为学习的主人。