苏六上《负荆请罪》《船长》《最后的姿势》同步练习

高尚的情怀
——苏六上《负荆请罪》《最后的姿势》《船长》同步练习
一、看拼音写词语。

b6 wu （ ）笼罩，那山谷更显得yin sen bii （ 人 但李华 hao bu ju pd （ 力维持zhl
xu （
—边安慰身边ku qi （ ）的小姑娘，一边努 组织大家尽快通过。

1.选择合适的序号填进括号里。

（1） "凹”的笔画是（ ）画。

①3 ®4 ③5 ④6
（2） “轮船快要（ ）,大家都（ ）了「括号里依次填入的是一
3•学习了课文，我们知道了蔺相如是个（
）、（ 谭千秋老师、哈尔威船长他们都具有（
）的精神。

四、按要求写句子。

1 •“既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？ ”蔺相如这句话的意思
是 ______________________________________________________ >
2•因为 _________________________________________________________ ,所以 廉颇要到蔺相如府上负荆请罪。

（根据课文把句子补充完整）
3. （ ）轮船在（
）夜雾中（ 号里填上合适的词句，把句子写具体） 4. 请根据对话内容在括号里填上合适的词语。

王艳 _______________________ ,说：“这也太欺负人了！好在躲得快，不然 就被他的车子撞上了」
“算了，算了，这也不是什么大事。

更何况他乂没有撞到我。

”刘芸___________ _____________ 说。

五、按课文内容填空。

1.《负荆请罪》出自《 九这个成语的本义是 _____________________ ， 后表示 __________________________ o “负荆请罪”的主人公是 ___________ ,请罪的
①沉默沉没 ②沉没沉默 ③沉默 （3） “生死攸关”的“攸”的意思是（ ①所；②疾走的样子；③水流的样子；④文言语助词，无义。

2.在括号里填入合适的词语。

维持（ ）保持（ ）坚持（
三、根据语境在括号里填入合适的成语。

1•爸爸正在（ ）地读书，忽然，他（ 了起来。

2•在形容人口才好的成语中，形容描述生动逼真的是 话巧妙风趣的是（
）,形容争论非常激烈的是（ 像河水或瀑布一样的是（ )o
沉默④沉没沉没
)o
拿起笔在纸上画
）,表示说
）,形容话多, ）的人,
）行驶。

（在括
对象是 _________ ，请罪的原因是_________________________________________ ，请罪的结果是。

2•哈尔威_____________________ ,沉着镇定地________________ ，__________ , 。

他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛，_切O
3•哈尔威船长一生_________________ ,履行________________ o面对死亡，他又_次 ______________________________________ 二
六、口语交际。

地震过后，四个幸存的孩子来到谭千秋老师的墓碑前，他们献上手中的鲜花，深深地鞠躬，望着墓碑上的照片，谭老师那慈祥的笑容，他们还会这样对谭老师说：
七、阅读课文片段，完成练习。

（一）
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“被海水淹了。

”
“火呢？”
“灭了。

”
“机器怎样？”
“停了
船长喊了一声：“奥克勒大副！”
大副回答：“到！”
船长问道：“还能坚持多少分钟？”
“20分钟
“够了。

”船长说，“让每个人都到小艇上去。

奥克勒大副，你的手枪在吗？”
“在，船长
“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”
大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。

1.船长哈尔威与洛克机械师的对话有什么作用？
2•船长为什么要发布“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”这个命令呢？
3•读最后一小节，想一想：①大家听了船长的话，为什么会“沉默了，没有一个人违抗他的意志"？仅仅是因为害怕奥克勒的枪吗？
一、薄雾阴森可怖亳不惧怕哭泣秩序
二1、③②①2、生命安静斗争
三1、聚精会神若有所悟
2、绘声绘色妙语连珠唇枪舌剑口若悬河
3、深明大义宽容大度临危不惧
四、1、秦王我都不拍，更不会怕廉将军。

2、廉颇意识到了自己前一段时间所犯的错误，更明白了蔺相如的苦心
3、一艘银灰色的沉沉飞速地
4、气冲冲地拍拍王艳的肩膀
1、史记背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪主动向人认错、道歉，给自己严厉责罚。

廉颇蔺相如廉颇曾经多次为难I窗相如两人和好，共同保卫赵国。

2、巍然屹立在他的船长岗位上指挥着控制着领导着不是在给人而是给灾难下达命令似乎都在听从他的调遣
3、都要求自己忠于职守做人之道运用了成为英雄的权利
六（略）
七（一）1、一是显示当时情况十分危急，轮船即将沉没：二是让乘客了解真实情况，自觉服从安排；三是表现出船长在灾难来临时的沉着镇定。

2、因为当时形势非常混乱，而轮船又即将沉没，所以哈尔威用这种方法使大家安静下来，从而有序地进行逃生。

①不是。

因为大家都被哈尔威船长那舍己救人、沉着镇定的精神所感动，自觉服从船长的安排与领导。

②哈尔威船长在死亡面前、一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己安危的崇高的精神境界。

4、哈尔威是一个临危不乱、心思细密、果断决绝的人。

（二）1、震动感动
2、谭老师誓死护卫学生的形象，他怎能忘记呢？
因为谭老师为了学生，用自己的身体作掩护，从而保护了自己的学生，这让他难以忘怀。

3、（1）惊喜与激动（2）悲伤与遗憾
4、张开双臂，护住学生，
5、我从老师的话中知道了谭老师并不是没有机会逃生，只是他为了四个学生放弃了，他真是一个舍己为人的好老师啊！
八（略）。