轴对称图形的预习文稿

出示一组图形，判断是否是轴对称图形？ 出示一组图形，判断是否是轴对称图形？ （1）学生独立判断，并画出对称轴 ）学生独立判断， （2）展示学生完成情况。 ）展示学生完成情况。 着重提出：平行四边形是轴对称图形吗？ 着重提出：平行四边形是轴对称图形吗？ 拿出平行四边形折一折， （拿出平行四边形折一折，小组讨论并说 明理由） 明理由） 全班交流，出现多种折法， 全班交流，出现多种折法，发现对折后都 不能够完全重合。 不能够完全重合。 5、游戏：用自己的身体摆出一个对称的姿势， 、游戏：用自己的身体摆出一个对称的姿势， 摆的时候该注意些什么？ 摆的时候该注意些什么？
轴对称图形的预习文稿
• 预习内容（课本第 页至第 页。） 预习内容（课本第56页至第 页至第61页 • 预习要求 • 课前准备（剪刀、彩纸两张、水彩笔 课前准备（剪刀、彩纸两张、 两支。 两支。 ） • 我的尝试 • 我的疑问
预习要求
1.在看书的过程中，把你认为重要的画出来，并反复读一读， 在看书的过程中，把你认为重要的画出来，并反复读一读， 在看书的过程中 想一想是什么意思。 想一想是什么意思。 2.在看书的过程中，如有不认识的图形，请上网查一查，要 在看书的过程中， 在看书的过程中 如有不认识的图形，请上网查一查， 知道它的名称，例如： 知道它的名称，例如：第58页想想做做第一题中的个别图 页想想做做第一题中的个别图 可以把名称标在图下。 形，可以把名称标在图下。 3.生活中哪些物体也具有对称的特征，请写在横线上。 生活中哪些物体也具有对称的特征， 生活中哪些物体也具有对称的特征 请写在横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.剪下课本第 剪下课本第115页的天安门城楼图、飞机图和奖杯图，并 页的天安门城楼图、 剪下课本第 页的天安门城楼图 飞机图和奖杯图， 对折，把你的发现写在下面。 对折，把你的发现写在下面。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.搜集一些轴对称图形的图片，打印出来，并能作简单的说 搜集一些轴对称图形的图片， 搜集一些轴对称图形的图片 打印出来， 明。 6.搜集一些著名建筑的图片，打印出来。 搜集一些著名建筑的图片，打印出来 搜集一些著名建筑的图片
接下来完成了书上的所有练习。 接下来完成了书上的所有练习。 3、说说“我的疑问” 、说说“我的疑问” 生1：如果一个图形的两边是一样的，但两边 ：如果一个图形的两边是一样的， 图案不一样，算不算轴对称图形？（ ？（教师 图案不一样，算不算轴对称图形？（教师 画出图形，让学生判断， 画出图形，让学生判断，得到结果如果一 个图形对折后，其中的图案不一样， 个图形对折后，其中的图案不一样，那么 就不是轴对称图形） 就不是轴对称图形） 生2：为什么是轴对称图形，而不是对称图形？ ：为什么是轴对称图形，而不是对称图形？ 4、欣赏一组具有对称特性的建筑物图片。 、欣赏一组具有对称特性的建筑物图片。 5、课件出示：判断各国国旗，找出轴对称图 、课件出示：判断各国国旗， 形。
进入新授（结合预习稿） 二、进入新授（结合预习稿） 1、了解预习情况 、 通过预习后， 通过预习后，你对轴对称图形有什么了 解？（预习要求 ，轴对称图形的概念、什 ？（预习要求1，轴对称图形的概念、 预习要求 么是对称） 么是对称） 2、生活中哪些物体也具有对称的特征，怎样 、生活中哪些物体也具有对称的特征， 看是对称的？（预习要求3， ？（预习要求 看是对称的？（预习要求 ，学生的答案非 常有想象，如凳子、 眼镜等等） 常有想象，如凳子、脸、眼镜等等） 3、教学例题 、 （1）课件出示例题图 ） 天安门 飞机 奖杯
我的尝试
1. 画出右边图形的另一 半，使它成为一个轴 对称图形， 对称图形，说说自己 是如何画的。 是如何画的。 2. 想办法做一个轴对称 图形， 图形，并说说自己是 如何做的。 如何做的。把做好的 轴对称图形放入信封 中。
轴对称图形的教学流程
一、引入新授 欣赏一组图片： 欣赏一组图片：有趣的昆虫 美丽的树叶 神奇的剪纸 说一说这些图片，都有什么特点?(学生 说一说这些图片，都有什么特点 学生 通过预习能够清楚说出都是轴对称图形) 通过预习能够清楚发现什么？ ）剪下这三个图形后，对折后发现什么？ 预习要求4） （预习要求 ） 教师引导：选任意一个图形， 教师引导：选任意一个图形，对折后是 否完全重合？打开后，你发现了一条什么？ 否完全重合？打开后，你发现了一条什么？ 学生能够清楚答出： （学生能够清楚答出：折痕所在的直线是 对称轴） 对称轴） 请学生用水彩笔画出对称轴。（ 。（展示 （３）请学生用水彩笔画出对称轴。（展示 学生作图情况）指导对称轴画法。 学生作图情况）指导对称轴画法。 用手摸一摸对称轴，有什么感觉？ 用手摸一摸对称轴，有什么感觉？ 教学“试一试” ４、教学“试一试”
三、尝试练习 1、我的尝试 ：画出下面图形的另一半，使它成为 、我的尝试1：画出下面图形的另一半， 一个轴对称图形，并说说自己的画法。 通过预习 通过预习， 一个轴对称图形，并说说自己的画法。(通过预习， 学生能够很快说出先找点，再连线) 学生能够很快说出先找点，再连线
2、我的尝试 ：想办法做一个轴对称图形， 、我的尝试2：想办法做一个轴对称图形， 并说说自己是如何做到的。 并说说自己是如何做到的。 （1）用纸剪，展示 ）用纸剪， 学生的剪纸非常漂亮，有蝴蝶、 学生的剪纸非常漂亮，有蝴蝶、爱心等 不仅如此， 等，不仅如此，学生能够清晰表达出剪纸 的方法。 的方法。 （2）用钉子板围一围，展示 ）用钉子板围一围， 学生所围的图形，形式多样， 学生所围的图形，形式多样，富有丰富 得想象，有火箭、潜水艇、房子、 得想象，有火箭、潜水艇、房子、小鱼等 等。
6、展示学生收集的轴对称图形的资料。 、展示学生收集的轴对称图形的资料。 四、课外拓展 请同学们自己设计一个美丽的轴对称图形， 请同学们自己设计一个美丽的轴对称图形， 用来装饰我们的教室。 用来装饰我们的教室。