五年级动态与静态的描写

五年级动态与静态的描写(一)
雨后即景
陆思涵
昨夜，在我沉于睡梦中时，雨悄悄地来到了人间，当第二天我起想来时，雨已愉偷地走了。

我马上穿好衣服，冲下了楼。

那已是清早，我到了楼下，先吸了一口大大的空气，啊！雨后的空气真清新，空气中流露着花香，草香有一般沁人心脾的气味。

而那些厚积的灰尘也被大雨洗劫一空。

地上留着几片被雨吹落下来的叶子，它们完整而又干净，平整地贴在地面上，上面这有一颗颗饱满的水珠，那些水珠晶莹剔透，一个个如珍珠，如泪珠。

看到这些我便可想到它们昨晚经历了什么，它们随雨和风，时而忽上忽下，时而忽急忽缓，时而忽慢忽快，让人惊叹。

到了中午，那些水珠大多变成了一堆水，而这时阳光照向那一滩水，水中反射出一缕又一缕阳光，水洼中映出了天空上的画面，我总爱通过这看天上的世界，我全神贯注地看，一丝不苟地看，水洼里有时飞过一队大雁，它们正在向南方飞去呢，有时有一架飞机飞过，那应是去度假的人吧；有时一群小麻雀飞过，留下了一串清脆的鸟鸣呢！我们还爱在这时踩水坑，并贱起一串串水花，水花向四处飞去，让人感到清快。

渐渐地，天暗下来了，月亮也随之出现。

那时的雨水大多数都被蒸发了，但是迷人的便变成了莹火虫在夜中飞舞，光一闪一闪，像极了天上的星星。

雨后啊！你多么的美呀！如果我是画家，我愿用最美的画来描绘你；如果我是歌唱家，我愿用最美的歌声来歌颂你；如果我是诗人，我愿用最美的诗来赞美你。

来源
五年级动态与静态的描写(二)
四季即景
刘梦璐
四季的景色是美丽的。

春天，鸟语花香，万物复苏，把那结了冰的小溪给唤醒了，岸边的柳树都长出了嫩嫩的叶子，小燕子们成群结队地从南方飞回来了，桃花淘气地从枝上的花苞中蹦了出来，小花、小草也都从土地里探出了头来。

小动物们纷纷从家中出去观赏这美丽的春景了，农民们也开始去地里插秧了。

夏天，烈日炎炎，太阳毒辣地照着大地，知了们在树上“知了、知了”地叫着，好像在说：“好热呀！好热呀！”人们被热得都躲进开着空调的屋子里了，荷叶在池塘中立着，荷花一个接一个地都盛开了，美丽极了，鱼儿们在荷叶下玩捉迷藏。

树上的叶子都变成深绿色的了。

地里的庄稼都一天一个样的疯长着。

秋天，他虽然没有春天那样生机勃勃，但他也拥有自己独一无二的美。

树上的叶子都变黄了，有各种各样的形状，桃子形的、大饼形的、椭圆形的……果园中的果子都熟了，石榴们一个个地都列开了嘴，像是一个笑红了脸蛋的小孩子；苹果们的脸蛋红红的，像是一个个乔装打扮的女子；半红半白的桃子像是一害羞的孩子……
冬天，寒风刺骨，大雪纷飞，梅花竞相在寒风大雪之中开放。

它与松、竹并称为岁寒三友。

早上，路上洒的水没有消失的也都结成了冰，但是不要轻易去那里玩冰，十分危险，一不小心就会滑倒，路边土地上的土也都被冻的硬邦邦的了。

其实，我们身边还有许多的美，这就需要我们去细心观察，去发现生活中的美。

五年级动态与静态的描写(三)
明德园清晨即景
林润之
明德园，最美的是清晨。

步入学校月亮门，走进明德园，周围淡淡的晨雾，如白丝绸般笼罩着，使整个明德园显得那么宁静、那么安逸。

当太阳伸出半个脑袋，晨雾散去，只见眼前一条小径平铺着。

左边花坛的生机溢到小径上，各种颜色的菊花，层层叠叠，一簇簇地堆在一起，却又按颜色排列，整整齐齐。

硬是渲染出一番朝气蓬勃的景象，叫人心旷神怡！
继续前行，一阵风吹过曾经繁茂的树林，残叶“哗哗”地抖动起来，好像跳起了热烈的舞蹈，他们有些唱起了离别之歌；朝阳斜斜地从叶缝中织了下来，瑟瑟发抖的枯叶，像金色的羽毛，慢慢地，在空中跳着属于自己的生命之舞，做出最后一个旋转，而后归于寂寞。

沿着小径走到底，左侧有一棵古老的银杏树，据说有几百年的树龄。

它沉默而又挺拔，在初冬也开始变得有点儿憔悴。

银杏树的每一根枝条都努力地斜伸向天空，纵横交错，向四面八方生长着。

它扎根在此，经历几百年的风吹日晒、霜打雨淋，仍然固执又坚定的守护着脚下这片土地。

墙角有两株枫树，枫叶依然火红火红的，疾风拂过，如野外的篝火熊熊燃烧。

走近细看，树的底部是一层淡红，中间一片火红，而到了顶部，则是暗红，这生机勃勃的枫树，让我从心底暗暗感叹。

上课铃响了，我迅速跑进教室。

明德园一片宁静，只有偶尔经过的几只鸟儿在鸣唱，间或传来同学们朗朗的读书声……
清晨的明德园就是这么美，动中有静，静中有动。