《动植物是怎样过冬的》教案

《动植物是怎样过冬的》参考教案
教材分析:
《动植物是怎样过冬的》是鄂教版六年级上册第四单元的最后一课。

通过前面的学习，学生已经对四季的变化有所感知。

本节课在学生理解四季环境变化的基础上，引导学生探究动植物是怎样应对冬季环境变化的。

教材只提供观察的内容，充分发挥学生主动性，在探究活动中对学生渗透关注大自然的教育。

学情分析：
小学六年级学生能明确自己的学习目的，对身边的事物有一定的观察能力，因此展开本课知识的学习并不难。

但对于部分学困生来讲，对常见事物的关注不够，观察不够仔细，难以得出正确的认识和结论。

教学目标：
知识目标：
1、知道一些常见动植物过冬的方法。

2、知道四季的变化对动植物的生长有一定的影响。

3、通过观察几种生物冬季的生活，了解气候环境怎样影响生物的生活，生物怎样适应环境的变化。

能力目标：
能用表格、图形、统计等方法整理有关资料。

情感态度价值观目标：
意识到人与自然要和谐相处。

教学重难点：
知道几种生物冬季的生活，了解气候环境怎样影响生物的生活，生物怎样适应环境的变化。

评价任务：
知道一些常见动植物过冬的方法，理解四季的变化对动植物的生长有一定的影响。

教学准备：
学生搜集动植物过冬的资料。

教学过程：
一、导入新课。

谈话：同学们，冬天来了，你们感觉到了吗？说说你从哪些地方感受到了冬天的到来？是的，冬天到了，人们都穿上棉袄，通过参加体育锻炼来渡过严寒的冬季。

动植物又是怎样过冬的呢？今天我们就来研究这个问题。

（板书：动植物是怎样过冬的）
二、研究动植物过冬的方法。

1、研究植物过冬的方法。

（1）谈话：书中有几种我们常见的植物，同学们认真观察一下，冬天到了，它们和以前相比都有哪些变化？
（2）学生讨论：植物的这些变化与它们过冬有什么联系？
（3）交流：植物过冬的一些方法。

说说还有那些植物的过冬方法和它们一样。

（4）说说你还知道植物的哪些过冬方法。

（5）将你的发现填写在表格中。

2、研究动物过冬的方法。

（1）谈话：刚才我们了解了植物过冬的情况，接下来我们看动物是怎样过冬的？书中有几钟我们常见的动物，同学们认真观察一下，冬天来了，它们和以前相比都有哪些变化？
（2）学生讨论：它们为什么发生这些变化？
（3）交流：这些动物是怎样过冬的？你还知道哪些动物也是这样过冬的？
（4）说说你还知道动物的哪些过冬方法。

（5）将你的发现填写在表格中。

三、归纳小结，拓展延伸。

1、将本课所学的知识归纳填写在书中的表格。

2、课外搜集各种动植物越冬的知识。

教学反思：
本课内容贴近生活，浅显易懂，学生都是通过观察获得动物过冬的方法这方面的知识。

只是部分学生对生活缺少关注，在探究、讨论环节难以进入状态，教师需随时提示学生关注身边的科学小知识。

板书设计：
动植物是怎样过冬的
一、观察：植物是怎样过冬的
二、观察：动物是怎样过冬的
三、小结：常见动植物过冬的方法。