第一学期英语教学工作计划(精选多篇)

第一学期英语教学工作计划(精选多篇)
第一篇：2021年——2021年第一学期英语教学工作计划
一、指导思想：
本学期英语组将以学校工作重点为依据深入学习《英语新课程标准》和《小学英语质量评价标准》努力搞教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。

在此基础上进一步深化英语教学改革积极做“信息技术与小学英语学科整合”这一研究课题。

以课堂教学创新为主旋律以提高教学质量为目的创造性地开展英语学科的教研工作认真分析现状总结提升现有经验在此基础上使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、工作重点及具体措施
1、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口优化课堂教学从传统的教学中吸收他人先进的教学方法使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学在课堂中完全释放学生的能量使学生的语言交际能力得到更的提升。

2、教研组、备课组建设：
在学校的教学工作安排中教研组与备课组的实体建设是本学期的重要工作之一尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识各年级之间要增加经验交流的机会实现真正的资源共享做到更的同伴互助。

3、认真学习并领会《小学英语学习质量评价标准》并以此指导课堂教学提高课堂教学的实效性。

三、各年级具体工作
三年级重点工作：
a．英语学习兴趣培养。

b. 课本知识的100%掌握外能接受一些课外知识增强学生的学习能力。

c.开展英语表演活动。

d. 做集体备课认真处理目前难度较大的教材。

e.通过所学的东西进行英语表演活动和英语单词比赛。

四、五年级教研重点。

a.充分做各年级插班生和后进生的辅导工作。

b.认真实在地对待口语操练使口语操练能够切实有效的服务于英语教学工作。

c.认真开展学科活动：书法比赛、单词竞赛。

六年级毕业班工作重点：
a.认真做毕业班工作监控六年级的教学质量按照学校的要求落实学科计划。

b.与其他年级老师们做资源共享工作为六年级毕业复习做充分的准备。

c.继续训练学生各方面的能力大胆改变六年级学生害怕开口说英语的习惯思考出的办法改变目前口语操练的质量。

第二篇：2021年第一学期英语教学工作计划
一、指导思想
以党的“十七大”精神和科学发展观为指导认真贯彻落实新《义务教育法》以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量为宗旨以促进学生素质全面健康发展为目标以安全稳定为前提、规为基础、管理为手段、改革为动力深化教育教学改革努力提高教育教学水平。

二、工作目标
1、教学目标：以实施“有效性教学”为抓手深化课堂教学改革培养学生主动学习的能力养成良的学习习惯。

抓校本培训提高教师教育科研的能力优化课堂教学提高课堂教学的效益。

2、特色工作目标：积极创建“特色教学”、“品牌英语”。

3、管理目标：加强学校规管理落实逐层负责制和岗位责任制增强学生的责任意识全面提高教育教学质量全力打造学校品牌全力谋求学生发展。

三、具体工作措施：
1、加强课堂教学管理使课堂成为教师展示自己个人魅力的舞台
提高课堂效率是教学工作的重心!上课要重学生的学力和上课状态重组织教学不一味追求速度和进度。

课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现出主动参与和激励评价；课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新
用。

教师要做到：学生能看懂的鼓励学生自己去看；学生能自己探究解决的让学生自己去完成；学生能自己总结出来的让学生自己去归纳。

课堂练习要巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点做到：基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。

2、及时把握课堂绩效的第一反馈落实作业的设计和批改
对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）切实减轻学生过多的课业负担对学科辅导资料进行总体控制讲究课堂教学的“艺术”提高40分钟的效益。

3、转变学习方式培养良习惯从细微入手使学生形成良的学习习惯
转变学生的学习方式是新课程的核心理念转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设优化班级管理模式培养学生良习惯。

①引导和培养学生课后巩固、课前预习；②上课认真做笔记；③早晨上交作业；④注重形成主动学习习惯勤于思考敢于质疑。

提倡教师设计出质量较高的问题鼓励学生提出问题培养学生的“发问、发现”意识。

4、优化质量管理规教学行为
狠抓教师的备课、上课、改作、辅导、测评等环节。

坚持"严格规、严格训练、严格检查、严格奖惩"
5、严格教学秩序
教师必须严格按课表上课不迟到、不早退不擅自调课坚决杜绝旷课现象。

有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位完成本职工作。

6、重视学科计划的制定更注重计划的落实
教研组应根据学校及上级教育部门的意见制订工作计划备课组也应按本学科课程标准的要求制订教学计划并严格按教研室规定的统一进度教学教研组长和备课组长对此要定期进行检查以保证计划的顺利实施。

7、以备课作为优化教学工作的前提视备课为促进学生生命成长的保证
个人备课要做到“五备”、“五精”即备大纲(课标)、备考纲、备教材、备学案、备学生;精心确定教学目标, 精心组织教学内容精心编制题目精心运用教学策略精心优化学案。

处理集体备课与个人备课的关系以单元或专题为单位确定主备教师对教学单元（专题）进行整体设计并撰写教学设计及相关课程资源开发、作业设计；备课组活动中提前一周进行讨论由主备教师吸收组内老师意见进行修改撰写课时计划；按单元或专题发给组内教师人手一册；教师根据班级实际和自己上课风格在空白处进行增、删、改、补形成个性教学材料；每位教师上完课后根据教学情况进行反思、修改写教学后记。

2021-2021年的第一学期的英语教学还是十分重要的在在学术度过暑假以后相信我们一定能够做的更这些都是我们一直以来不
断的发展之后得来的成果在不断的成长中我们有了更大更快的发展这些都是我一直以来努力教学的结果我相信只要我努力我就会一直做到更的！
第三篇：七年级第一学期英语教学工作计划
2021-2021学年七年级第一学期英语教学工作计划
阳城四中陈早兵
一、本学期的指导思想
在本学期的英语教学中坚持以下理念的应用。

1.要面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。

2.整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和化意识的发展为基础。

3.突出学生主体尊重个体差异。

4.采用活动途径倡导体验参与即采用任务型的教学模式让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标感受成功。

5.注重过程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之让学生在使用英语中学习英语让学生成为使用者而不仅仅是学习者。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐而不是无尽的担忧和恐惧。

二、所教班级学生基本情况分析：
本届七年级新生英语基础方面薄弱由于在小学英语课并未受到足够的重视以至于他们的成绩很不理想.另外学生在情感态度,学习策略方面可能还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：很多学
生不能明确学习英语的目的没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良的学习习惯不能做课前预习课后复习学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律不注意知识的巩固和积累。

三、奋斗目标：
钻研新课标提高教学水平真正做到教学相长努力达到学校规定的教学指标。

四、具体措施：
1.每天背诵课中的对话。

目的：要求学生背诵并默写培养语感。

2.每天记5个生词2个常用句子或习语。

实施：利用“互测及教师抽查”及时检查保证效果并坚持下去。

3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容加强监督保证晨读效果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会让进步的同学体会到成就感让落后的同学找出差距感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行专门辅导布置单独的作业让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐树立学习的自信尽快成长起来。

6.关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施“任务型”的教学途径培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实
际的教学活动吸引和组织他们积极参与。

学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导为他们终身学习奠定基础。

10.要充分利用现代教育技术利用计算机和多媒体教学软件探索新的教学模式开发英语教(更多请关注：ww.aor.cm)学资源拓宽学生学习渠道改进学生学习方式提高教学效果。

作为一名新四中教师我一定向其他教师学习和他们团结协作共同进步。

使初一年级的教学工作、教学质量成为新的亮点。

第四篇：2021-2021学年初三第一学期英语教学工作计划
一、本学期的指导思想
针对学生情况教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性以此来提高学生对英语学习的兴趣。

对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。

九年级的学习和复习工作十分关键。

针对这种情
况就需要更加深入地研究教材根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。

努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。

同时要进行分层次教学因材施教使学生在原有的基础上有所提高。

二、学生情况分析
上学期送走毕业班后本学期我又被任命担任九年级108和109班的英语教学工作。

通过二十多天的了解和摸底对学生的情况有了大概的了解。

学生的基本情况很差不拿兄弟学校比就拿本校同年级的106和107比我们的均分比他们差15分之多！本学期学生面临着中考的巨大压力学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习；而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习部分学生已经对学习英语失去了信心还有一部分学生觉得英语越来越难渐渐力不从心了不感兴趣了。

据各科老师反馈两个班中都至少有十多个学生从七年级起就对学习破罐破摔伦为袖手旁观一类对一切都无动于衷。

一句话这两个班的底子差我是有思想准备的但还是没想到居然那么差！
三．教材分析
《新目标英语》九年级共安排有十五个单元各单元话题灵活有趣贴近学生生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态虚拟语气情态动词定语从句短语动词过去完成时等。

同时每个单元都增加了化背景知识和学习策略并增加了任务型学习成分与语篇输入提供了一篇具有跨化内容的阅读章及相关的练习用
以训练学生的阅读能力扩大学生的阅读量。

针对这种现状在本学期的英语教学中特作如下计划：
1、要针对不同的学生关注不同学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心使他们在学习过程中发展综合语言运用能力提高人素养增强实践能力培养创新精神；
2、突出学生主体尊重个体差异让学生在老师的指导下构建知识提高技能磨练意志活跃思维展现个性发展心智和拓展视野；
3、让学生在使用英语中学习英语让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐
四、教学具体措施
1．针对学生情况我已在二十多天的补习中从头开始逐一复习了七年级上下册和八年级上册。

开学之后由于106107已经讲了四个单元新课。

我们也着急起来于是决定每学习一个新单元学生要在老师知道下复习八年级下册一个单元。

2．认真钻研教材和课标精心备课明确每堂课的基础内容和拓展内容满足不同层次学生的不同需求做到上每一堂课。

在课堂上注重激励机制鼓励学生学习并让他们体验学习英语的成就感不可忽视差生的学习和情感不可盲目追求效率和进度。

3．对学生因材实教尊重学生个体差异力争让不同学生全面发展；
4．充分利用课堂作业与课外作业严格要求学生抓落实强化所学力争让每位学生皆有所获。

5．充分利用多媒体教学设备加强直观教学提高课堂教学效率。

6. 在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动提高学生兴趣。

如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英歌曲等。

7. 课后加强个别辅导与答疑做培优补差。

8. 教师个人要不断学习加强自身素质和业务能力的提高。

9.注意分层次教学对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求让他们在原来的基础上都有各自的提高。

注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。

10.注重阅读教学采用精读与泛读相结合多种学习方式相结合培养学生的英语阅读能力和技巧。

11．培养和提高英语书面表达能力。

每周写一篇英语作。

五、方法措施
1、认真备课钻研教材抓紧课堂教学做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围如：课堂上创设情景要求学生对话。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多与学生交流进行口语交际训练
第五篇：2021-2021学年第一学期英语教学工作计划
指导思想
以科学发展观为指导认真贯彻和开展“有效课堂”活动深入推进课程改革全面实施素质教育。

以”;优化教学、减负增效”为主题以提升教师素质为抓手以提高教学质量为主线强化教学过程的精细化管理认真开展“有效教学”研究努力构建有效课堂促进学生全面发展。

主要工作
一、严格执行课程方案
本学期将严格执行课程计划积极教研及时调整因节假日放假、军训等原因造成授课时间减少带来的不利因素严格按照课程计划的要求完成教学计划。

二、聚焦”;有效课堂”
认真学习落实山东省关于开展“有效课堂”活动的件精神以”;优化教学、减负增效”为主题努力构建“有效课堂”扎实开展校本研究形成校本特色。

1、关注”;执行力”和“学习力”
关注课程标准的”;执行力”。

教师从本学期开始认真解读细化课程标准科学合理地设定教学目标按照高二学生实训与化课教
学间月轮流的情况“列出目标点梳理知识点把握重难点找准考点”的备课要求开展教学。

关注学生的”;学习力”。

“有效课堂”的核心就是教学的高效益其有效性体现在唤醒学生的主体意识落实学生的主体地位努力改变学生的学习方式培养学生的获取知识能力、创新能力和实践能力使学生在课堂上具有良的参与、交往、思维的情绪状态促进学生获得全面发展。

2、授课时要做到”;三个方面”
心中有教材。

深入钻研教材把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构明确教材中的重点章节(课）和学习要求理解和掌握教材中所规定的教学内容。

注意补充现代社会科学和自然科学的新成果等资料整合教学资源做到思路清晰容量恰当难易适度重点突出详略得当贴近学生。

眼中有学生。

了解所教学生在知识和技能水平、兴趣爱和需要、思维特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异从学生的实际出发按照打基础、发展智力、培养能力、各有所得的要求精心设计教学过程．增强教学的针对性和有效性确保各个层次的学生都得到发展。

手中有方法。

根据教材和学生的特点研究教学内容与培养学生的关系精心选择教学方法和教学模式。

选择教学方法应符合学生的认知规律有利于调动学生的学习积极性有利于增强学生的主体意识有利于学生的知识积累和能力提高实现在教师组织指导下
的学生有效学习。

在方法运用上学生会的不讲、不需要讲的不讲、讲了学生也不会的不讲。

重视情感在教学中的能动作用关心每一个学生。

3、落实教学中的精巧和精炼
教学设计精巧。

其“精巧”表现在：教学目标明确、资源开发充分、教材钻研透彻、主体地位突出、教法合理有效、过程设计缜密、教案规完整。

课堂讲课精炼。

其”;精炼”表现在：教学目标明确、教学内容准确、教学方法科学、信息反馈及时、教学行为规。

三、积极参加教研备课活动。

本学期注意有效教研活动的开展。

加强学习、反思重视总结交流英语要进一步完善“教学形式多样化、英语活动生活化” 的英语特色；注意积累撰写教学案例等。

利用课余时间听课分享集体的智慧进而提高自己英语教学质量。

平时通过自主学习、络交流、专家在线、任务驱动等形式有针对性学习和解决教学中实际问题。

做到与时俱进不断提高。