国开(中央电大)本科《幼儿园课程与活动设计》十年期末考试判断题库(排序版)

国开（中央电大）本科《幼儿园课程与活动设
计》十年期末考试判断题库（排序版）
1.幼儿园课程应以幼儿的兴趣和需要为导向，而不是以教师的主观意愿为转移。

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2.幼儿园教育活动的目标应具有可观测性和可操作性，避免模糊不清。

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3.幼儿园课程内容应涵盖五大领域，包括健康、语言、社会、科学和艺术。

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4.幼儿园教育活动的设计应以幼儿的年龄特点和发展水平为依据。

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5.幼儿园教育活动应注重幼儿的个体差异，因材施教。

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6.幼儿园教育活动应注重幼儿的实践操作和亲身体验，而不是单一的理论讲解。

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7.幼儿园教育活动的评价应以过程评价为主，而不是以结果评价为主。

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8.幼儿园课程与活动设计应遵循“以人为本”的原则，关注幼儿的全面发展。

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9.幼儿园教育活动的设计应注重幼儿的自主性、合作性和创造性。

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10.幼儿园教育活动应注重培养幼儿的基本生活自理能力。

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11.幼儿园教育活动的设计应注重幼儿的情感态度和价值观的培
养。

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12.幼儿园教育活动的设计应注重幼儿的思维能力的发展。

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13.幼儿园教育活动的设计应注重幼儿的动手能力的培养。

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14.幼儿园教育活动的设计应注重幼儿的语言表达能力的培养。

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15.幼儿园教育活动的设计应注重幼儿的社会适应能力的培养。

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16.幼儿园教育活动的设计应注重幼儿的审美能力的培养。

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17.幼儿园教育活动的设计应注重幼儿的创新能力的发展。

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18.幼儿园教育活动的设计应注重幼儿的探究能力的培养。

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19.幼儿园教育活动的设计应注重幼儿的自我保护意识的培养。

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20.幼儿园教育活动的设计应注重幼儿的团队合作能力的培养。

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21.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。

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22.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对社会环境的认知和理解。

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23.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对文化多样性的尊重和接纳。

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24.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对科学的探究和发现。

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25.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对艺术的欣赏和创造。

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26.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对生活的热爱和积极态度。

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27.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对道德规范的遵守和尊重。

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28.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对法律意识的认知和遵守。

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29.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对人际关系的理解和处理。

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30.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对自我认知和自我价值的认识。

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31.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对环境的保护意识。

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32.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对安全的认识和防范。

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33.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对健康的关注和保健。

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34.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对学习的兴趣和动力。

（√）
35.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对生活的自理能力。

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36.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对人际交往的技巧。

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37.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对情绪的自我调节。

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38.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对时间的合理安排。

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39.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对金钱的理智使用。

（√）
40.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对自我保护的能力。

（√）
41.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对自然界的认知和探索。

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42.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对科学实验的操作和观察。

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43.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对文学作品的欣赏和理解。

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44.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对音乐、舞蹈的感知和创造。

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45.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对手工制作、绘画的兴趣和技能。

（√）
46.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对体育运动的热爱和参与。

（√）
47.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对游戏的合作和规则的理解。

（
哎呀，说到幼儿园课程与活动设计，那可真是门大学问。

记得有一次，我在设计一堂关于自然的主题活动时，突然意识到，咱们得让小朋友们对自然环境有个深刻的认识和感情。

所以，下面这些判断题，都是围绕这个核心来的，希望能帮大家更好地理解和把握幼儿园教育的精髓。

46.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对游戏的合作和规则的理解。

（√）咱们都知道，游戏是孩子们的天性，通过游戏，他们能学会遵守规则，学会与人合作，这对他们长大后的社会适应能力可是大有裨益。

47.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对体育运动的热爱和参与。

（√）体育运动不仅能让孩子们强身健体，还能培养他们的团队精神，增强竞争力。

看着他们一个个活力四射的样子，真是让人心动。

48.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

（√）音乐是灵魂的语言，通过音乐活动，孩子们能学会欣赏美，表达情感，甚至还能培养他们的数学逻辑能力。

49.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对手工制作、绘画的兴趣和技能。

（√）手工和绘画是孩子们表达自我、发挥想象力的好方式。

每次看到他们专注地创作，都能感受到那份纯真的快乐。

50.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对文学作品的欣赏和
理解。

（√）文学作品是文化的载体，通过阅读和欣赏，孩子们能接触到不同的文化和价值观，这对他们的成长可是非常重要的。

51.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对科学实验的操作和观察。

（√）科学实验能激发孩子们的求知欲，培养他们的观察力和思考能力。

有时候，一个小小的实验，就能让他们对科学产生浓厚的兴趣。

52.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对时间的感知和管理能力。

（√）时间管理可是个重要的生活技能，从小培养孩子们的时间观念，对他们未来学习和生活都有很大帮助。

53.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对金钱的认识和合理使用。

（√）虽然孩子们还小，但金钱观念的培养也是不可或缺的。

通过一些简单的经济活动，让他们学会珍惜和合理使用资源。

54.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对多元文化的尊重和理解。

（√）世界是多元的，让孩子们从小接触不同的文化，学会尊重和理解他人，这对他们成长为国际化的公民非常有意义。

56.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对自我认知和自尊心的建立。

（√）每个孩子都是独一无二的，帮助他们认识自己，建立自尊心，这对他们的心理健康和自信心的培养至关重要。

58.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对环境保护的责任感。

（√）环境保护是全球的大事，让孩子们从小就树立环保意识，承担起保护地球的责任，这是对他们未来生活的投资。

59.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对安全知识的掌握和
应用。

（√）安全无小事，让孩子们学会一些基本的安全知识，提高自我保护意识，这是对他们生命安全的保障。

60.幼儿园教育活动的设计应注重培养幼儿对科学探索的好奇心和探究能力。

（√）好奇心是科学的种子，通过教育活动，激发孩子们的好奇心，培养他们的探究能力，这是对他们未来科学素养的培养。

重点：
幼儿园教育活动应注重幼儿的全面发展，包括情感、认知、社交、审美等多方面能力。

课程设计应基于幼儿的兴趣、需要和年龄特点，强调实践操作和亲身体验。

教育活动应注重培养幼儿的自主性、合作性、创造性和自我保护意识。

难点：
平衡幼儿的个体差异，实施因材施教。

设计具有可观测性和可操作性的教育活动目标。

在活动中融入对多元文化、环境保护、科学探索等方面的教育。

注意事项：
避免教育活动过于理论化，应注重幼儿的实际参与和体验。

避免单一评价标准，应采用过程评价，关注幼儿的全面发展。

确保教育活动的安全性，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

注重培养幼儿的道德观念和社会责任感。