课题结题报告范文参考

研究性学习结题报告
呵呵呵自己网上弄吧给个东西给你参考《辛亥革命的成功与失败》结题报告一、课题意义人
教社高一历史教材设置“你怎样评价辛亥革命”的活动课，给我们提出了一个十分现实的问题：
研究性学习如何与高中历史学习相契合。

写作历史小论文时，要注意多角度、多层次、多棱面展开论述，力求达到“百家争鸣”的效果。

提倡合作完成。

初步成文以后，还要进行加工润色。

最后将所写的小论文编辑成Word 五.小论文辛亥革命始
于十九世纪中叶的近代中国，在外国资本帝国主义和本国封建势力的压迫下，陷入苦难深重和
极度屈辱的深渊中。

国家的主权被剥夺，经济命脉被控制在外人手中。

封建专制主义的清皇朝统治中国已有二百年，在面对西方列强侵略的严重形势下，不能采取有效的自强措施，反而压制一切使中国政治和社
会有所进步的趋势，顺从帝国主义的意愿，听任它们宰割中国。

清皇朝在它的末期已成为一个卖国的、极端腐败的、扼杀中国的生机因而深受人民痛恨的政权。

人民生活在水深火热之中。

中国人是带着八国联军侵占首都北京的民族耻辱进入二十世纪的。

那时，展现在中华民族面前
的仿佛只是一片濒临毁灭的悲惨黯淡的前景。

P-o 1911年辛亥革命的爆发和它取得的成功，证明帝国主义列强毕竟不能任意地支配中国的命运。

这次革命的意义在于：它不仅推翻了清皇朝，而且使几千年来的君主专制制度从此结束，
使民主共和国的观念从此深入人心。

这对推动中国社会进步、促进中国人民思想解放所起的作用是不能低估的。

被推翻的清皇朝既
是封建统治势力的总代表，又已成为帝国主义统治中国的驯服工具。

人民战胜了这个卖国的封建的专制政府，就一下打乱了中国原有的反动统治秩序，使它再也无
法重新稳定下来，从而为此后革命斗争的发展开辟了道路。

从这个意义上说，辛亥革命取得的
胜利是巨大的。

x&HR/DLWW0!Zn|^0f^'/%iZgTGM 首先辛亥革命是一场资产阶级民主革命，这是毫无疑问的，那么评价资产阶级革命成功与否的标准是什么呢？据《辞海》和《政治学词典》中的解释：资
产阶级革命是资产阶级为推翻封建制度建立资产阶级专政为目的的革命。

革命的基本任务是夺
取政权，使其适合于资本主义发展的要求。

资产阶级国家的建立，就标志着革命的结束，也就是革命的成功。

辛亥革命推翻了清王朝，结
束了中国两千多年封建君主制度，建立了资产阶级民主共和国，实现了革命基本任务，它应该
是成功的。

POci^21V!E:G2)G'S）'…&￥$W19S 其次，从辛亥革命在中国近代化进程中所产生的影响来看，辛亥革命是成功的。

它促进了中国政治近代化进程。

辛亥革命以后中国进入了共和政治时代，中华民国的《临时约法》赋予人们集会社交自由，国
民的政党意识，参政意识加强；它促进了中国经济近代化进程。

辛亥革命扫除了资本主义发展
道路上的首要障碍封建君主制度，解放了生产力，其后中国出现了一个民族发展的春天时期；
它促进了中国人民思想近代化进程。

辛亥革命带来了一次思想大解放，人民的社会意识发生了明显的变化。

追求民主平等，反对专
制愚昧，妇女解放的一系列变化无一不是开始于辛亥革命。

'）vR—：HR$Av!5pZxt!^T!Uxx)3v 再次，辛亥革命是反封建的革命，是推动社会生产力发展、
社会进步的资产阶级革命。

它反封建是因为它扫除了封建社会的最严重的桎梏——封建帝制，
这就等于砍掉了封建社会的头，使整个封建统。

研究性学习的结题报告
结题报告可以是论文或研究报告，也可以同时都写，也可以只写其中一个，只要能够表达出你
的研究成果就可以。

（一）论文 1.论文的主要特点论文和研究报告相比最大区别在于研究报告突出的是研究的过程性，而论文着重体现研究的结论性和理论性。

论文最重要的是要有鲜明的观点和理论体系。

内容摘要是用简短的语言向读者介绍文章的主要内容，主要是研究的过程、方法和成果。

较长
的论文其摘要能节省读者的时间，让读者选择是否继续读下去。

如果论文并不长，此部分也可以省略。

绪论是论文的引子，它向读者介绍课题的背景、目的、
意义，并提出观点，引出下文。

本论部分条理要清晰，逻辑推：理要严密。

语言阐述必须精确、通俗，尽量使用简洁的语言，
专有名词术语要用的准确、适当。

论文行文一般不采用比喻、拟人、夸张等修饰手法，不采用想当然的描述。

结论是对前文的高
度概括和总结。

结论观点要鲜明，要与前文相呼应。

参考文献是指研究过程中参考过的文章或作品。

列出参考文献一方面是对他人劳动成果的尊重，另一方面也为读者核实和深入研究提供方便。

中学生的论文列出参考文献也是研究过程的一个佐证。

（二）综合研究报告综合研究报告适用于在课题研究过程中采用了多种研究方法或手段的课题。

1.综合研究报告的特点综合研究报告与论文相比在于它能很好地展示研究的过程，同时它又与
科研报告和调查报告不同，它不像后者个性那样鲜明，所以它体现报告的综合性和一般性，其
着重点在于介绍研究的过程。

（三）科研报告此类报告适用于用科学实验的方法进行研究的课题。

1.科研报告的特点科研
报告的个性比较鲜明，它主要适用于科学实验类的研究。

它不仅体现了研究的过程性，更应体现其科学性和周密性。

其着重点应体现在原理的科学性，
过程的完整性、周密性，数据的准确性，结论正确性。

2.科研报告的结构①课题名称②项目负责人及课题组成员②课题的由来④课题的目的、意
义⑤人员分工⑧方法、步骤⑦实验的原理及预期结果⑧实验的器材、物品⑨实验的过程
⑩实验的结果⑥关于结果的讨论⑩结论⑩参考文献 3.撰写科研报告的注意事项此类报告不
仅强调研究的过程性，尤其强调科学性；报告中的数据必须全面准确、必须尊重客观事实，反
映实验的本来面貌，不能夸大和杜撰。

（四）调查报告此类报告适用于用调查的方法研究的
课题。

1.调查报告的特点调查报告不仅要反映调查的过程，还必须明确调查的要素（时间、对象、范围、内容、方法等），其着重点应反映调查方法的科学性，范围覆盖性和对象的代表性，突出
表现结果的准确性。

通过调查者透彻的分析找出规律，使读者正确认识事物的本来面目，为决
策者提供有价值的建议。

2.调查报告的结构①题目②调查组负责人及组内成员③概述④事实描述⑤事实分析⑧结
论⑦处理意见或建议 3.撰写调查报告的注意事项调查报告的一些基本要素（调查目的意义、
调查时、调查对象、调查范围、调查方法、调查内容等）应在概中表达清楚。

事实描述要实事
求是，材料要真实、明，数据材料可以用图表。

事实分析指的是造成事实的因分析，分析要全面、透彻，要透过现象看本质，要找出律性的东西。

结论是通过定量分析到定性评价的过，结论要力求准确。

意见或建议是对决策部门提的，是L7改变现状，使事物向好的方向发展。

建议要具有科学性
和可行性。

4.调查报告范文中学生课外阅读情况的调查朱黎劳如颖邹小华张宇靖倪鼓一、调查目的书
是人类进步的阶梯。

课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。

随着"减负"这一方针的出台，课业负担逐渐减轻，闲暇时间开始增多，这势必为中学课外阅读
提供了契机。

由于课外阅读已成为学生的"第二课堂"，因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要，此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物，分析个中原因，从而进一步了解青年一代
的思想素质和文件修养。

二、调查范围新华书店、三联书店的部分中学生顾客。

三、调查方法。

课题研究报告怎么写
课题研究报告更规范的称呼应该是结题报告，以下撰写结题报告是整个过程，请参考：社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。

结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。

课题结题报告不同于课题报告。

课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。

从应用写作的角
度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。

三、结题报告的正文：主要包括三个部分。

（1）课题的一般情况，阐述列题的背景；指明课
题目标、研究思路及原则；说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。

四、结题报告的结尾：对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向；对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。

结尾的写作应视情而定。

五、结题报告的附件：列具课题组成员名单；附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。

上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。

然后经课题组长签署后存档。

根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结
题报告将各具特色，但其总体要求是，反映全貌，突出重点。

反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探索重心和研究
成果的“全素”关节，把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。

突出重点，既需要突出研究
成果的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预测。

（摘自：《宁波高等专科学校学报》结题报告中常见问题及对策一、结题报告中常见的问题 1.
从研究进度看，有的缺少部分研究、探索过程的叙述性材料。

比如外出考察报告（有的写了，但仅用几十个字写出到某某地方考察就完了）、基本情况调研报告、验收申请书等。

3.重新审视整个实验研究过程，尤其是认真审视实验研究论文里的观点。

结题报告怎么写
3、内容提要：主要观点、内容。

超过4000字的就要写内容摘要。

4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。

5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。

方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。

6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。

这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分
析出来。

这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。

若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。

图表可以对研究过程中一些零
乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。

常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。

使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。

有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。

在论文中
若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。

7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。

成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。

也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过
一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。

8、问题思考：研究的特点，今后努
力的方向。

充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。

9、参考文献：引用（注释），
参考他人的成果。

注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。

参
考文献则附在后面。

（注释的方法和参考文献的注入格式附后） 10、附录：不便列入正文的原始材料等。

如一些
原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，一些照片等材料。

上述第4至8部分是结题报告的正文部分。

研究性学习结题报告
教你怎么写吧，还是自己写的好：看完全书后简明扼要地写下自己的收获、体会，或者对全文或某些部分加以评析，鉴赏或质疑、批评，这就是学习心得。

学习心得的内容多样、形式灵活，有观点、有材料、有头有尾、层次清楚、结构完整，这里最
重要的是有观点，也就是有“心得”，要把“心得”准确地表达出来。

其次是有材料，可以是摘抄
读过的诗文原句，也可以概述原文大意。

初学者，可以分两步。

第一步，以摘抄原文为主，然后适当作一些分析，谈自己的认识，体会，这样做，难度不大。

第二步，对原文只作概述，并采用夹叙夹议方式，同时写出自己的心得，这样写以自己的语言
为主，难度较高。

给你一些片段，自己照写吧，抄也可以：学习数学，重要的是理解，而不
是像其它科目一样死背下来.数学有一个特点，那就是"举一反三”.做会了一道题目，就可以总结这道题目所包含的方法和原理，再用总结的原理去解决这类题，收效就会更好.学习数学还有一点很重要，那就是从基本的下手，稳稳当当的去练，不求全部题都会做，只求做过的题不会忘，会用就行了.在做题的过程中，最忌讳的就是粗心大意.往往一道题目会做，却因粗心做错了，
是很不值得的.所以在考数学的时候，一定不要太急，要条理清楚的去计算，思考；这样速度可能会稍慢，但却可以使你不丢分.相比之下，我会采取稍慢的计算方法来全面分析题目，尽量做到不漏.学习是一生的事情，不要过于着急，一步一个脚印的来，就一定会取得一想不到的效果. 我一直认为数学不是靠做题做出来的.方法永远比单纯做题更重要.在第二天讲课前，最好先预
习一下.用笔划出不懂的地方.在老师讲课时认真听讲，并在原先预习时不懂的地方加以解释，
写好步骤.在课上，有选择的听和记老师所讲的例题.首先要听懂，然后再记下些重要的步骤和
方法以及易错的地方和自己不容易想到的地方.还有，重要的定理和结论一定要熟记.课后要善
于总结本堂课的内容，并在脑中梳理自己不懂的但经老师讲后才明白的例题的步骤，梳理1至
2遍.课后要按时完成作业.一般先看老师钩的题目，看完后再自己动手做一遍.至于那些老师没
有钩的题目，可选择性的做一些.若想的时间太久，就需要"放弃"了. 数学的学习是一个积累和
运用的过程，因此，学好数学的一个必要前提便是要注重平时的积累和运用。

而在日常时对于数学的学习还是有许多方法的。

数学学习做题是极为必要的，因此做题之后的总结工作也是极为重要的，否则只能是杂而不精，无法将知识融会贯通，合理运用。

总结工作具体而言我们可以这样做：一，常备改错本，将自己做错的题目摘录下来，并将自己
的错误做法和正确的作法一同记录下来，，以此警惕自己；二，正确把握考点，抓好典型，以
此举一反三，我们在做题的过程中应该对题目考察的知识点有一定的认识，不可盲目做题，在
此过程中我们可以提取一些具有某知识点的典型考法的题目，将其拟于一个标题之下记录，以
此不变而应万变；三，对于许多学有余力的同学而言，仅有以上两点，想要得到进一步的提高
还是远远不够的，我们还需要对解题方法有一个思辩的理解，从许许多多的解法中选取适于自己的解题方式，而对于一些灵活的题目而言，我们还应该在做题中对许许多多的情况进行总结，以便在考试中将方法灵活运用，防止死做与定性思维的产生。

教你怎么写吧，还是自己写的好：看完全书后简明扼要地写下自己的收获、体会，或者对全文或某些部分加以评析，鉴赏或质疑、批评，这就是学习心得。

学习心得的内容多样、形式灵活，有观点、有材料、有头有尾、层次清楚、结构完整，这里最
重要的是有观点，也就是有“心得”，要把“心得”准确地表达出来。

其次是有材料，可以是摘抄
读过的诗文原句，也可以概述原文大意。

初学者，可以分两步。

第一步，以摘抄原文为主，然后适当作一些分析，谈自己的认识，体会，这样做，难度不大。

第二步，对原文只作概述，并采用夹叙夹议方式，同时写出自己的心得，这样写以自己的语言
为主，难度较高。

给你一些片段，自己照写吧，抄也可以：学习数学，重要的是理解，而不
是像其它科目一样死背下来.数学有一个特点，那就是"举一反三”.做会了一道题目，就可以总结这道题目所包含的方法和原理，再用总结的原理去解决这类题，收效就会更好.学习数学还有一
点很重要，那就是从基本的下手，稳稳当当的去练，不求全部题都会做，只求做过的题不会忘，会用就行了.在做题的过程中，最忌讳的就是粗心大意.往往一道题目会做，却因粗心做错了，
是很不值得的.所以在考数学的时候，一定不要太急，要条理清楚的去计算，思考；这样速度可能会稍慢，但却可以使你不丢分.相比之下，我会采取稍慢的计算方法来全面分析题目，尽量做到不漏.学习是一生的事情，不要过于着急，一步一个脚印的来，就一定会取得一想不到的效果. 我一直认为数学不是靠做题做出来的.方法永远比单纯做题更重要.在第二天讲课前，最好先预
习一下.用笔划出不懂的地方.在老师讲课时认真听讲，并在原先预习时不懂的地方加以解释，
写好步骤.在课上，有选择的听和记老师。

课题研究指导：结题报告格式及如何写结题报告
结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。

课题结题报告不同于课题报告。

课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过
程和评价成果。

从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。

一、结题报告的标题：课题名称和文种——结题报告。

（3）课题的评价意见，自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工
作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。

专家评价——
综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。

结尾的写作应视情而定。

五、结题报告的附件：列具课题组成员名单；附上课题研究过程中已
发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。

上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。

然后经课题组长签署
后存档。

根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结题报告将各具特色，但其总体
要求是，反映全貌，突出重点。

反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握
课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节，把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。

突出重点，既需要突出研究成果的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的
预测。

结题报告中常见问题及对策一、结题报告中常见的问题1.从研究进度看，有的缺少部
分研究、探索过程的叙述性材料。

比如外出考察报告（有的写了，但仅用几十个字写出到某某地方考察就完了）、基本情况调
研报告、验收申请书等。

2.从课题结题总结看，有的基本情况部分概述不全；有些地方缺少应
有的数据及过程；有的有一定成果，但缺少推广方面的材料。