2020国考行测技巧：如何提高主旨观点题的正确率

2020国考行测技巧：如何提高主旨观点题的正确率2020国考离我们越来越近，有备考经验的考生都知道，言语理解与表达在国考中有着举足轻重的地位，每年题量稳定在40道。

而主旨观点题是帮助考生提升阅读能力的法宝，很多考生在做主旨观点题经常会被选项迷惑，感觉每个选项讲得都有点道理，最终在纠结之后选了错误选项。

其实，这只是因为各位考生没有掌握做题技巧，今天，中公教育专家就跟各位考生分享一下做主旨观点题的技巧，希望能够帮助各位考生提高主旨观点题的正确率。

主旨观点题核心是找作者的观点或者意图，而一般情况下材料中都会有一些词、句等信息在提示作者的观点或写作意图，各位考生要做的是对这些信息足够地敏感。

今天中公教育专家先帮助大家培养第一个敏感能力——主题词敏感。

一、主题词的含义
主题词指的是整个材料重点围绕论述的对象。

二、主题词的作用
主题词作为整个材料的重点论述对象，主旨观点中一般会包含这个对象。

这就意味着，没有主题词的选项一定是不正确的。

所以考生在做题的时候，可以利用主题词快速地排除错误选项。

三、如何查找主题词
1.高频词
2.关键句中的论述对象
知道了何为主题词、主题词的作用以及如何查找主题词，接下来我们通过一些经典真题，带大家感受一下如何在主旨观点题中应用主题词。

【例题1】法国人谈起中国人心目中的法国文学，总忍不住用一种轻蔑的口吻说：“你们喜欢《茶花女》。

”在法国人眼里，喜欢大仲马还算有些品味，毕竟他有一部《基督山伯爵》，有《三个火枪手》。

小仲马有什么呢?只不过写了一个交际花而已。

法国文学是法国人的骄傲，在世界文学中有着举足轻重的地位。

仅喜欢《茶花女》，显而易见是对法国文学
的不尊重。

《茶花女》在中国成为一种流行，差不多是一百多年前的事情，当时正赶上戊戌变法失败，人心沮丧，改良的路行不通，大家只好将就着胡乱看小说。

“茶花女”在中国本土的诞生，是生逢其时。

这段文字意在说明：
A.《茶花女》在中国的流行有一定的社会背景
B.对文学作品的喜好能反映出一个人的品味
C.评价文学作品要结合其诞生的时代背景
D.中国人和法国人的文学审美观存在区别
【中公解析】A。

根据问法可以确定为主旨观点题。

根据我们前边的讲述，主旨观点中首先要包含的就是主题词，材料几乎每一句话都在围绕《茶花女》展开，根据高频词极有可能是材料的主题词，这个文段的主题词就有可能是《茶花女》，再根据主旨观点中要包含主题词，只有A选项符合，故正确答案选A。

【例题2】工业革命开始以后，化石燃料(煤炭、石油、天然气)的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。

同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。

所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林。

有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。

这段文字意在:
A.探讨全球气候变暖现象出现的主要原因
B.强调核能在防止温室效应加剧中的关键作用
C.阐明大气层中二氧化碳含量上升的巨大危害
D.呼吁人们改变能源结构并大力植树造林
【中公解析】D。

根据问法可以确定为主旨观点题。

文段前两句话分别从“化石燃料的使用导致二氧化碳浓度增加”和“能吸收二氧化碳的绿色植物遭到了破坏”两个方面告诉我们当前全球变暖的问题在加重。

“所以”之后，针对全球变暖的问题给出了解决对策“要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林”。

最后一句话引用科学家的观点来论证第
三句话的观点。

所以，整个文段的重点在第三句话的对策，也就是文段的关键句。

关键句中强调的是要改变能源结构、植树造林，故“改变能源结构、植树造林”是文段的主题词。

只有D选项包含了主题词，故正确答案选D。

以上就是今天跟大家分享的主旨观点题的解题技巧，中公教育希望可以帮助到各位考生。

最后，祝愿每一位考生都能成功上岸!
以下是2020国考行测朴素逻辑之化繁为简
一年一度的国考如约将至，2020国考备战如火如荼地进行着。

在国考行测中，无论是副省级还是市地级的考生都绕不开一种题型，就是朴素逻辑题。

这种题型的考查，不像必然性推理中的直言命题及复言命题，可以利用矛盾或者推理规则进行解题。

朴素逻辑是单纯的对我们进行智力考查，面对这种题型很多同学会出现两种情况：第一种情况就是很多同学能把题目做出来，但花费了很多的时间。

第二种情况就是题目完全没有思路，即使自己花了很多的时间依然解不开这道题目。

我们都知道在国考中，行测对于我们的重要性，时间对我们的重要性。

一个题目花很久去解题势必会影响我们做题的效率。

如果题目做不出来，更是对我们的分数起到致命的伤害。

所以，熟练掌握这种题型的解题技巧就很重要。

今天我们就选取其中的一种题目情况，中公教育给大家介绍如何通过方法去梳理清题干所给出的条件，进而去化繁为简把题目做对。

一、题型特征及其对应方法
【讲述】
一、含义：即单纯对应问题，指在题干中两种元素或多种元素之间，它们的对应关系是纯对应，不存在大小的量化的排序关系问题。

二、三类题型及对应方法
两元素对应问题：题干中涉及到只有两种不同方式的指称。

如：某宿舍住着四个留学生，分别来自美国、加拿大、韩国和日本。

他们分别在中文、国际金融和法律三个系就学。

这个题目中每个对象分别对应着国别和系别，我们要找到国别和系别这两个元素的对应性。

解题方法：列表法
列表法含义：通过二维表格的形式体现题目中各个信息之间的关系，来确定选项的方法。

应用列表法的题型特征：主要元素只有两类并且两类信息之间是一种判断关系(是或不是，是的√，不是的打×)
【例题】某宿舍住着四个留学生，分别来自美国、加拿大、韩国和日本。

他们分别在中文、国际金融和法律三个系就学，其中：
(1)日本留学生单独在国际金融系
(2)韩国留学生不在中文系
(3)美国留学生和另外某个留学生同在一个系
(4)加拿大学生不和美国学生同在一个系
以上条件可以推出美国留学生所在系为：
A.中文系
B.国际金融系
C.法律系
D.中文系
【中公解析】
一、判断题干共几种元素，只有国别和系别，两种元素用列表法。

二、根据题干的元素进行列表：
三、根据题干信息在表内标注：
根据条件(1)，日本和国际金融相交表格打钩;国际金融行另外三个格为叉;
根据条件(2)，中文和韩国相交的表格打叉，又韩国学生也不在国际金融系，所以韩国学生只能在法律系;
根据条件(3)和(4)，加拿大不和美国在一个系，日本单独在一个系，那么美国学生只能和韩国学生在一个系，又韩国学生在法律系，所以美国学生也在法律系。

正确答案为C。