2020八年级语文上册 第二单元 6 海思(第2课时)教案 鄂教版-精装版

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2020八年级语文上册第二单元 6 海思（第2课时）教案鄂教版-
精装版
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【精选】20xx最新八年级语文上册第二单元 6 海思（第2课
时）教案鄂教版
课题名
称
《海思》授课时间
教师姓名学生年级八课时
第二课
时
课程标准描述文本以清晰的思考轨迹表达了对大海深邃的思考，广接天地，深透古今，大气磅礴.学生通过朗读和思考，自发探究文中词句的含义，从而解读作者在文中隐藏之深意，学会站在宏观的角度对文本所阐
述之思考有所理解.
考试大纲描述学生在课堂中围绕中心问题发表自己的意见，相互交流，相互启发，相互争议.培养他们主动去获取知识的能力，培养健康的情感.
教材内容分析文本以清晰的思考轨迹表达了对大海深邃的思考，广接天地，深透古今，大气磅礴.课文体现了作者的“大散文观”，教师则以此来培养学生用广博的眼光来欣赏我们的世界，将自身融入自然，深悟其
真谛，从而思
考我们之于自然世界的关系几何.
学情分析本届八年级学生大部分同学学习积极性较高，对语文学科知识的领悟力和灵活运用能力较强，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好.其次，学生阅读理解答题能力有待提高.主要是学生审题、及阅读能力薄弱，导致部分学生对现代文及文言文阅读感
到非常吃力.
学习目标
1.研读第四自然段，感受作者的“大散文观”.
2. 通过思考获得大海对人思想的启迪，激发学生对自然的热爱和思
考.
重点研读第四自然段，感受作者的“大散文观”.难点通过思考获得大海对人思想的启迪，激发学生对自然的热爱和思考.
评价任
务
对应学习目标，针对性的学习任务（可选项）
导学过程教师活动
学
生
活
动
效果及
问题
预设
导在浩渺的宇宙中，我们每个人好似微粒一般；在历
熙
.
，我们不过是沧海一粟罢了
史长河中
熙攘攘的人群，忙忙碌碌地追名逐利，有几人真正在闲暇之余思考人生呢？就有这么一个人，他就是当代作家梁衡，他面对大海，情不自禁地产生了联想，产生了沉思，言别人不能言，道别人不能
出示
PPT
（
.
道，创作出具有大气象的散文《海思》
大海图片，播放海潮的声音）
思一
、基础感知
1. 作者生动形象地描绘了大海，请找出你最喜欢的句子，略作分析
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二、深入学习
1. 研读第四自然段，思考：作者从哪几个方面展开了自己的联想？
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2. 作者浓墨重彩地描写大海波澜壮阔的景象，其目的是什么？
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3. 为何烦恼？为何疲劳？何为“返璞归真”？那是一种什么样的状态？
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【堂测堂练】
借助具体物象，培养学生的想像力.
金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的，如金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书
，不能买到知识…
…
请你联想它的作用和局限，越多越好.
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议小组内议上面思考题的内容，讨论出最佳答案.展根据组内讨论的结果进行展示评
针对学生问题进行点拨、评价
检【堂测堂练】
借助具体物象，培养学生的想
像力.
金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的，如金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书，不能买到知识……
请你联想它的作用和局限，越多越好.
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