人教版七年级历史下册第13课《宋元时期的科技与中外交通》“五步问题”导学法导学案(无答案)

第 13 课《宋元期间的科技与中外交通》“五步问题”导学法导教案一、
明确任务
掌握宋元期间绚烂绚烂的科学技术成就的基本概略和影响；认识宋元期间对外交往的基本史
实。

经过察看插图、进行想象和剖析的方法，研究活字印刷术、指南针和火药的发明过程。

认识古代陆上和海上丝绸之路的基本状况，联合当今“一路一带”进行对照商讨。

经过学习宋元期间的科技，激发学生的爱国主义感情和民族骄傲感。

今日的“一带一路”是中国进一
步对外开发的主要措施，对照古代中国的“一带一路” ，使学生对中华民族自古就有对外友善
交往的绚烂成就怀有骄傲感。

二、自主预习
（一）活字印刷术的发明
1、活字印刷术是的匠人发明的。

（泥活字）
2、元朝发了然。

元朝中期出现了活字印刷。

3、活字印刷术的产生对人类文明的发展产生了重要的影响。

13 世纪时，活字印刷术传入朝鲜、日本及东南亚地域，又经传入波斯，后经蒙先人
西征传入欧洲。

（二）指南针的应用
1、汉代时人们利用天然磁石做成指南工具，称为”“。

2、宋朝时制造成（罗盘）。

3、末年，指南针开始应用与航海。

4、指南针经商人传到阿拉伯国家，以后又传到欧洲。

5、指南针的发明大大促使了技术的发展。

（三）火药的应用
1、朝时中国人发了然火药。

2、宋朝火药开始应用于领域。

宋朝时制造爆炸性武器或管形火器，元朝时金属做筒，发了然火铳。

3、中国的火药和烟火在13 世纪传入阿拉伯国家， 14 世纪初又经传入欧洲。

4、中国发明的火药和火器传入欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推进
了。

（四）发达的中外交通
1、古代有名的是宋元期间通往西方的交通要道。

2、宋朝比较发达，元朝为了增强同各地的联系，成立了四通发达的驿站。

3、元朝时的陆路向西通往波斯、阿拉伯及等欧洲国家。

4、宋朝的海陆形成了多条航线，可通往日本、高丽、东南亚、印度阿拉伯等国家和地域，
远至波斯湾和海岸。

5、元朝时，海上交通有更大的拓展，海上进入鼎盛期间。

6、发达的中外交通使中外的沟通进一步发展起来：
中国的发明创建、、生产技术等传入亚洲各国及西方国家，对欧亚各国的社会、经济发展起到了重要作用。

西方的药物、、数学等传入中国。

外来的科技文化在元朝遇到重视。

三、小组合作
1、雕版印刷术有哪些缺点？
2、概括活字印刷术的详细操作方法？
3、指南针运用于航海的利处是什么？
4、火药的传入欧洲的影响是什么？
5、宋元期间陆上丝绸之路发展的原由是什么？
四、展现沟通小组合作成就
1、活字印刷术的长处是什么？
2、四大发明的历史意义是什么？对世界的贡献是什么？
3、宋元期间发达的中外交通有何影响？
五、稳固拓展
1.依据发明的先后，以下排序正确的选项
是（）
①火药②活字印刷术③司南④造纸术
A. ①②③④
B.④②①③
C.②③①④
D.③④①②
2.指南针应用于航海事业是在（）
A. 唐代
B.北宋
C.南宋
D. 元朝
3.火药开始应用于军事领域的朝代是（）
A. 唐代
B.五代
C.宋朝
D. 隋朝
4.《金史》有“声如雷震人与牛皮皆碎迸无迹，甲铁皆透”的战争场景描述，对此解说不正确的选项是（）
A. 战争场面惨烈
B.火药已应用于军事战争
C.火药的使用改变了战争结局
D. 火药威力巨大
5.中国的指南针、火药推进了欧洲社会的发展与进步。

请问它们是经过什么人传到欧洲的（）
A. 罗马人
B.印度人
6.海上丝绸之路在哪一个朝代进入鼎盛期间（
A. 元朝
B.清代
C.日自己
）
C.明朝
D.阿拉伯人
D.宋朝
7.英国哲学家、思想家培根说：这三种东西曾改变整个世界的相貌和状态，第一种是在文字
方面，第二种是战争中，第三种是在航海上。

由此又产生了无数变化，这类变化是这样之大，以致于没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫闻名的人物能比这三种机械发明在人类
的事业中产生更深远的力量和影响。

（1）培根所说的“三种东西”分别是什么？
（2）第二种对欧洲的社会发展产生了什么影响？。