部编版七年级上册语文第一单元全单元课件

老舍
导学：
a．济南冬天的总的特点是什么? 如何得出这 个结论的？ b．课文具体描写了济南冬天的哪些景物来表 现其特点?（注意抓住主要景物） c．文章采用了怎样的结构方式？ d.表达了作者怎样的思想感情?
明确：济南冬天的总的特点是
什么? 如何得出这个结论的？
温晴
对比
与北平相比
无风声
与伦敦相比
无重雾
为什么这样来写？
感受冬天“温情”的春意
一是突出济南冬天的特点； 二是表现对自然、对生命的深
刻感悟，表达一种乐观进取 的精神。
总结
老舍先生写北方中国的冬天不着眼于“寒”， 而着眼于“暖”，不着眼于“壮”，而着眼 于“秀”，集中突出了冬天里“温晴”的特 点。为了展现这一点，作者抓住了“暖、秀、 绿”着墨，写出了春意，写出了生机。之所 以如此，皆在于作者内心蕴含着的“温情”， 是作者温情的体验有了这种种温晴的意象。 正所谓“一切景语皆情语”。
角度一：走近“温情”的画面
❖老舍是一位丹青高手，整篇文章无论从构图还是 色彩来看，都是一幅完整的图画。
❖试着给四幅景物图命名，并用自己的语言描绘一 下。（注意从重点字词入手）
1．摇篮安睡图 2．雪后小山图 3．山村卧雪图 4．玲珑水晶图
充满着温情和希望
角度二：走近“温情”的人物形 象
作者用怎样的人物 形象来比拟山水？
与热带相比
无毒日
宝地
导学：
b．课文具体描写了济南冬天的哪些景物来表 现其特点?（注意抓住主要景物） c．文章采用了怎样的结构方式？
读思议说
济南冬天的山、水 各有怎样的特点？从哪 儿可以看出来？（尽量 用文本中的词汇）
绿萍、绿水藻、绿柳 “绿”——富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水清澈透明
女1：春天， 树叶开始闪出黄青， 花苞轻轻地在风中摆动， 似乎还带着一种冬天的昏黄。
男1：可是, 只要经过一场春雨的洗淋， 那种颜色和神态是难以想像的。
女2：每一棵树仿佛都睁开 特别明亮的眼睛， 树枝的手臂也顿时柔软了， 而那萌发的叶子，
男2：水珠子从花苞里滴下来， 比少女的眼泪还娇媚。 半空中似乎总挂着 透明的水雾的丝帘， 牵动着阳光的彩棱镜。
春日
要求：①任选一幅图画进行补白式的描绘； ② 借鉴作者描写春草、春花、春风、
春雨等图画时的一些写作手法。
★积累：背诵课文； ★推荐阅读：《朱自清散文全集》； ★课外练笔：试着运用课文中学得
的写作手法，写一写“校园的春 天”。
写景抒情散文的阅读方法 “三问”：
写什么景？ 抒什么情？ 怎样写景抒情？
女1：天上聚集几朵乌云， 有时连一点雷的预告也没有， 当你还来不及思索， 豆粒的雨点就打来了。
男2： 可这时雨也并不可怕， 因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴， 巴望着那清凉的甘露。
女2： 打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的 干净， 可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，
， 只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水 挡着眼睛的视线，
自主学习提示
●我最喜欢的一个画面： ●我最喜欢的一种声音： ●我最喜欢的一种气息： ●我最喜欢的一种气氛： ●我最喜欢的一种感觉：
……
合作探究提示
●最妙的词语—— ●最美的句式—— ●最妙的修辞—— ●最细致的观察—— ●最清楚的层次—— ●描写角度最丰富的段落——
……
想象·描绘： 春山 春水
合： 小草像复苏的蚯蚓一样翻动， 发出一种春天才能听到的沙沙声。 这时，整个大地是美丽的，
女1：呼吸变得畅快， 空气里像有无数芳甜的果子， 在诱惑着鼻子和嘴唇。
合： 真的， 只有这一场雨， 才完全驱走了冬夏天的雨也有夏天的性格， 热烈而又粗犷。
导学：
d.文章表达了作者怎样的思 想感情?
讨论、朗读
从哪些文字可以感受到作者对 济南冬天的喜爱和赞美呢？选 几句说一说，并带上感情朗读 给大家。
明确：
❖1.直接抒情（如：宝地、理想的 境界、秀气……） ❖2.融情于景（联想和想象）
多角度阅读
温晴——温情
你能从2---5段读解到济南冬 天的温晴——温情吗？
角度二：走近“温情”的人物形 象
老舍先生不愧为文学大师，他智 慧的将印象中的事物想象成一个 个颇具个性，而又都充满温情的 女性。这一个个形象被描绘得栩 栩如生，就像站在我们眼前一样。 如此，既写出了冬天的暖，又写 出了冬天的美，突出了济南冬天 的特点。
角度三：感受冬天“温情”的春 意
请从文中找出富有春意 的句子，并以喜悦的感 情朗读给大家。
春
朱自清
交流课前预习收获：
◆交流你所积累的生字词； ◆交流你所了解的作者； ◆根据本文“盼春、绘春、赞春”的结 构，组内说明作者的行文思路，补充完 善，形成小组意见； ◆结合预学案，组内交流你在课前预习 时不能解决的疑问。组内仍不能解决的， 作为小组意见整理提出。
我的南方 我的南方 那儿是山乡水乡 那儿是醉乡梦乡
雨的四季
刘湛秋
检查预习：
静谧（ mì）
吝啬（ lìn sè）
） guǎng
粗犷（
）
莅临（ lì） 咄咄逼人（duō
sè 干涩（ ）
认识作者
刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代著名诗 人，翻译家，评论家。被誉为“抒情诗” 之王。著有诗集《生命的欢乐》《写在早 春的信笺上》。他的文章以抒发情感、人 生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特 的唯美散文风格。
速读课文，整体感知
你喜欢作
者笔下哪
个季节的
雨，为什 么？
用这样的句式说一说；
“我喜欢 _____季节的 雨
，因为 —————。”
用简短的
文字概括
四季雨的 特点：
春雨: 娇媚、美丽 ； 夏雨: 热烈、粗犷 ； 秋雨: 端庄、沉静 ； 冬雨 : 自然、平静 。
朗读文段，体会美感
合： 我喜欢雨， 无论什么季节的雨， 我都喜欢, 她给我的形象和记忆， 永远是美的。
摘抄文中你喜欢的语句，说 说好在哪儿?
作业一：我会品析
作业二
仔细观察自己家乡冬天的景色， 倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文 的写法，将最有特色的景物写出来。 自拟题目，字数不限。
雨
我从天空中飘落， 伴着我快乐的足音， 花草荡漾出陶醉的笑意； 我和着自然清新的空气， 将温柔的脸轻轻的贴近土地， 在泥土中消融； 我用灵动的声音， 奇异的形体和清透的心灵向你诉说， 不知道你是否读懂了我。