初中语文竞赛模拟试卷

初中语文竞赛模拟试
卷
初中语文竞赛模拟试卷 （完卷时间：60分钟；满分：100分） 一、基础知识 1.改正下面一段话中的错别字，并给加点的字注音。

（写在横线上）（3分） 在这温新的烛光里，我仿佛看到奶奶那慈祥的模．样，我的心被思念和忧伤笼罩着，不禁潸．然落泪。

2.有一个字分别和这些字“口、各、二、日、又、化、兄、音、具”合起来都能组成一个新字，请写出这个字。

（1分） 3.在下列方框中填成语，表示前后两个字之间的变化关系。

（2分） 例如：念
含（有口无心） 杭 航（ ） 忍 想（ ） 感 喊（ ） 题 页（ ） 4.上图右为著名的艾宾浩斯遗忘曲线图，请认真观察，回答 （1）它的横坐标代表记忆天数，纵坐标代表记忆保持量。

艾宾浩斯遗忘曲线表明了遗忘发展的一条规律：（2分） （2）我们学生可从这条遗忘曲线中得到什么启示？（3分） 5.你积累过这些名句吗？（10分）（每空1分，其中⑹⑺两题各2分） ⑴ ，不如退而结网。

（《汉书·董仲舒传》） ⑵路漫漫其修远兮， 。

（屈原《离骚》） ⑶非淡泊无以明志， 。

（诸葛亮《诫子书》） ⑷老吾老， ；幼吾幼， 。

（《孟子·梁惠王下》） ⑸ ，秋水共长天一色。

（唐·王勃《膝王阁序》） ⑹在“中国现代文学馆”中，赵朴初先生借用李白的《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词，你觉得最有可能的一句是： ， 。

⑺“中国有世界上最美的月亮，因为中国有世界上最美的写月亮的诗”，请你说出两句有关
月亮的诗吗？（2分）
① ， 。

② ， 。

6.下面的这段话，选自一个学生的习作，你能帮忙修改一下吗？（要求：请使用修改符号，改在原句上）（3分）
你也许成为不了一个高尚的人，但你却能成为一个伟大的人。

人活着，就该体现生命。

学校： 班级： 姓名： 考号： ………………………………………………密…………………………………封……………………线………………………………………
与其生活中仍有艰辛与丑恶，不如世界依然美好，生命弥足珍贵，惟有彩天地之正气，蓄生活之美好。

传达于人，珍藏于心，生命才会充实绚丽、多姿多彩、珍贵无比。

7.位于广州芳村区花地湾的“荔村”水果店开张了，店主欲贴楹联志庆，拟一上联“花地花开花遍地”，而设奖向社会征集含有店名的下联。

请你拟一下联应征。

（2分）
答：花地花开花遍地
8.阅读下列格言，写出你对机遇的理解。

（3分）
命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。

——佚名
机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。

——佚名
如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。

——泰戈尔
（选自《中华活页文选》2005.1）
二、阅读分析
（一）阅读《鲁人徙越》，完成9—12题（12分）
鲁人徙越
《韩非子》
鲁人身善织履，妻善织缟①，而欲徙于越。

或谓之曰：“子必穷矣。

”鲁人曰：“何也？”曰：“履为履之也，而越人跣②行；缟为冠之也，而越人被发。

以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”
注释：①缟(gǎo):古代的一种白绢。

②铣（xiǎn）：光脚。

9.解释下列划横线词语。

（4分）
①履为履．之也（）②或．谓之曰（）
③而越人被．发（）④以子之所长．（）
10.翻译下面这个句子。

（2分）
鲁人身善织履，妻善织缟，而欲徙于越。

11.请用短文中的原句回答鲁人不可徙越的原因。

(3分)
12.你认为鲁人可不可以徙越呢？请用自己的话说明理由。

（3分）
（二）阅读《虚拟人》，完成13—16题。

（14分）
虚拟人
高衡
有没有人愿意被医生当作“实验品”？能不能不通过病人就培养出优秀的医生？现代计算机技术为我们提供了这种可能。

1989年，美国最先提出“虚拟可视人”概念，虚拟人并不是真人，而是在电脑里合成的三维人体详细结构。

它利用信息技术实现人体从微观到宏观的结构和机能的数字化、可视化，最终达到对人体的整体精确模拟。

不用解剖人体，不用照X光，从电脑屏幕上就可以看清人体的所有细节，小到一根神经、一根微小的血管，都可以看得清清楚楚。

医学院的老师可以在电脑上讲人体解剖课，学生看到的将比真正的人体解剖更形象、更细致；在对疑难病症进行会诊时，专家们可以在计算机上先将药物影响数据输入电脑，电脑里的“虚拟病人”就会显示服药后的生理反应，从而协助医生对症下药，诊断会更准确；经过计算机处理的人体解剖图像可以任意颠来倒去，从任何角度进行研究。

在动手
术之前，可以先在“虚拟人”身上开刀，电脑上会显示刀口断层及组织断面，为医生制定手术方案提供参考。

甚至培养宇航员也可利用虚拟人系统。

只要输入候选宇航员的生理数据，将其置于太空环境中，就能知道他将产生的太空反应。

虚拟人是在真实人的基础上构建的。

把一具尸体冷冻到零下70度，成为一根硬邦邦的“冰棍”，然后用特制的机器像切土豆片一样，把他切成薄片。

每切下一片就放到高精度的扫描仪里进行扫描，把它数字化。

同时也拍下这一片的数码照片。

所有的数据统统存在计算机里面，再由计算机把它们合成一个“人”。

其原理有点类似CT 扫描，当然它比CT 精密多了。

1994年，美国科学家将一具男尸按每片1毫米的厚度切成1000多片，构建了世界上第一个“虚拟人”；在这个基础上，1998年，又将一具女尸按每片0.33毫米的厚度切成5000多片，构建了一个女性“虚拟人”。

除了美国人之外，2000年韩国开始了“虚拟韩国人”研究的五年计划。

韩国科学家将一具1.7米左右的尸体按每块0.2毫米的厚度，切成9500片，构建了第一个具有东方人特征的“虚拟人”。

中国的虚拟人被命名为“虚拟中国人I 号”。

以每片0.1毫米的厚度，把一具身高1.66米的男性冰冻尸体切成16600片，比美国、韩国的精度都高。

“虚拟中国人I 号”完成以后，还要做女性的“虚拟中国人Ⅱ号”。

当前各国所做的数字化虚拟解剖人，为医学和其他相关学科的教学科研提供了一个和真实情况一样的数字模型，但这只是一个“静态”的模型。

为了进一步模拟和接近真正的人体实况，下一步是构建第二代有物理性能的“虚拟人”和第三代有生理功能的“虚拟人”。

（节选自《给生命配乐》，武汉出版社2003年版）
13.什么叫虚拟人？（3分） 。

14.虚拟人在科学上有哪些用途？（4分）
① ；② ； ③ ；④ 。

15.在构建虚拟人方面，文中共介绍了哪些成果？（4分） ① ； ② ； ③ ； ④ 。

16.中国虚拟人的构建技术比外国技术更先进吗？请简要说明。

（3分） （三）阅读《青木瓜之味》回答17－21题。

（22分） 青木瓜之味（有删节） 肖复兴 ①大约是2000年初春的一个星期天下午，我去邮局发信。

就在快到邮局的时候，一个年轻的女子和我擦肩而过。

忽然，她停住脚步，回头看了我一眼。

那眼神很亲切，也有些意外的惊奇，仿佛认出了一个熟人而与之意外相逢。

那眼神闹得我以为真的碰见了什么认识的人，便也禁不住停住脚步，看了她一眼：年龄不大，也就二十出头，模样清爽，中等身材，瘦瘦的。

看她的装扮，初春时节还穿着一件臃肿的棉衣，就猜得出是一个外地人，大概是打工妹。

我仔细地想了想，从来没有见过这么个人，她肯定是认错了人。

于是，我暗笑自己的自作多情，向邮局走去。

姓名 考号： ………………………………封……………………线………………………………………
②我走了没几步，她从后面跑了过来，跑到我面前，这让我很吃惊，不知碰见了什么人。

只听见她用南方人那种软绵的声音仔细而小心翼翼地问我：“你是不是肖复兴老师?”我越发惊讶，她居然叫出了我的名字，木讷地站在那里，近乎机械地点了点头。

她一下子显得很兴奋，接着说：“刚才你迎面向我走来，我看着你就像。

我读中学时就看过你写的书，你和书上的照片很像。

真没有想到怎么这么巧，今天我在这里遇见了你!”
③原来是一位读者，大概她这番热情的话，很能够满足我的虚荣心，尤其是听她说她喜欢我写的一些东西，特别是说她读中学的时候读我写的东西对她有帮助，一直忘不了……我就像小学生爱听表扬似的，立刻有些发晕，找不着北了，站在街头和她聊了起来，一任身边车水马龙，喧嚣不已。

④从她那话语中，我渐渐地听明白了，她从小在南方农村长大，中学毕业，没有考上大学，家里生活困难，就跟着乡亲来到北京打工，住的地方离我家不算太远，要走半个小时左右，今天星期天休息，她是刚刚到邮局给家里寄钱，并发了一封平安家信。

虽是萍水相逢，只是些家常话，却让我感到她像是在掏心窝子，一下子竟有些感动，没有想到只是写了一些平常的东西，能够让心拉近，距离缩短，心里想也应该说是如今没什么用处的文学的一点特殊功能吧。

于是，我进一步犯晕，沿着斜坡继续顺溜地下滑，不知对她的热情如何回报似的，竟然指着马路对面我家住的楼对她说：“我家就住在那里，你有空，欢迎你到我家做客。

”说着把地址写给了她。

她高兴地说：“太好了，我一定去。

”
⑤回到家后，我就把这件事当作喜贴子，向家人讲了，不想立刻遭到全家一盆冷水浇头，纷纷说我，“你以为你遇到了知己呢？别是个骗子吧?”“可不是，现在骗子可多着呢，你可别忘了狐狸说几句赞扬的话，是为了骗乌鸭嘴里的肉。

”“什么?你还把咱家的地址告诉了人家?你傻不傻呀?你就等着人家上门找到你头上来骗你吧!”“要真是找上门来，骗几个钱倒没什么，可别出别的事……”
⑥一下子，说得我发懵。

一再回忆街头和那个年轻女子的相遇和交谈，不像是个狐狸似的骗子呀，再说，她肯定是读过我写的书，要不也说不出书名；并且能对照着书上的照片认出我来呀。

但家里的人说得也没有错，谁也不会把骗子两字写在脑门上，高明的骗子越来越多，防不胜防。

这么一想，心里连连后悔，而且不禁有些发虚。

一连好几天，都有些提心吊胆。

⑦好在一连好多天过去了，都平安无事。

时间一长，这件事渐渐淡忘了。

⑧将近一年过去了，春节过后的一天，我们全家从天津孩子的姥姥家过完年回家，刚上电梯，开电梯的老太太对我说：“你先等我一会儿，前两天有个年轻女子来找你，你没在家，把带来的东西放在我那儿了。

”不一会儿，就拿来一包用废报纸包着的东西。

回家打开包一看，是两个青青的木瓜。

木瓜的旁边有一张小纸条，上面写着几行小字，落款是“你的一个读者”。

⑨全家都愣在那里，谁都说不出一句话来。

⑩这件事虽已过去四年，但我怎么也忘不了这个年轻而真诚的女子，忘不了这件事情，忘不了这两个木瓜。

总记得切开木瓜时的样子，别看皮那样青，里面却是红红的，格外鲜艳，特别是那独有的清香味道，在房间里飘荡着，好多天没有散去。

(选自《读者》2004年第6期有改动)
17.请你在文章第①自然段前加几句话，另写一个开头，使新的开头与结尾照应。

（3分）
18.“我”在与年轻女子交往的过程中，感情发生了多次变化。

请你用简洁的语言概括出“我”
在不同时间、地点的感情变化。

（3分）
(1)在邮局前与年轻女子交谈时：
(2)回家受到家人埋怨后：
(3)收到木瓜后：
19.文章第⑤自然段写“我”向家人讲了“我”与年轻女子相遇并留下地址的情况后，受到家人的埋怨，你认为家人的话有无道理?说一说你的看法。

（3分）
20.文章的题目与结尾都提到了青木瓜之“味”，你认为青木瓜有哪些“味”?请简要地谈谈你的理解。

（3分）
21.读了本文后，你认为哪个地方写得最有特色?试就此作一点简要的评价。

（3分）
（四）阅读《你抓住我的手了吗》，完成22—24题。

（22分）
你抓住我的手了吗？
玉洁
“有个女孩在桥上，要跳河……”
“这与我有关吗？”诗人冷冷地说，他要挂机了。

“女孩手里拿着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》……”
诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。

诗人知道现场在什么地方。

只要一提跳桥，这座城市大多数人都知道在哪儿。

为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主墩所在的位置上伸出了一个小飘台，大桥通车10年来已有20多人从这里跳进湍急的汉江，无一生还。

当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。

10多个电视摄像镜头焦渴地守望着，更多的人则举着相机。

去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入江中的镜头。

当警察领着诗人挤进飘台时，女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳膊上指甲扣出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。

诗人两袖插在裤兜里，望着江心的波涛，冷冷地说：“把我的诗集还给我。

”
女孩惊慌地抬起头：“别过来，别过来！”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，眼神迷离。

诗人的眼里弥漫着深深的忧郁，说：“我是这本诗的作者，你可以看看书上的照片……你跳跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去，不然，你会把我的灵魂带走的。

那本诗集我已经没有了，全烧了。

你能帮我，但我不想求你。

在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你交换。

”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷静、低缓。

诗人往女孩身边挪了挪，左臂缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出大半截。

女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫《我的手扼住了命运》。

诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了多长时间，读了再跳也不迟。

”
女孩从栏杆间伸手接住书。

刹那间，女孩楞住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的，没有手掌，臂端劈开一条口子，书就夹在口子里。

女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。

诗人一动不动地望着女孩。

女孩使劲地欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，从裤兜里抽出来。

整个袖筒都是空的，诗人没有右臂。

诗人说：“写第一本诗集的时候，事故还没发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置……后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗？”
女孩紧紧地抓住了诗人空空的衣袖，缓缓站起身。

诗人说：“我们离开这儿，人太多了！”
女孩在诗人牵引下跨过栏杆，离开了飘台。

诗人说：“有首诗，你肯定读过，可是我背不全，你能帮我一起背吗？”
第二天，人们发现飘台上赫然刻着一首诗，题目是《你抓住我的手了吗》，诗文却是普希金的那首名诗：假如生活欺骗了你……
22.结合语境，仔细品味和揣摩，分析一下加点词所能传达出的丰富的心理活动。

(4分)
（1）“这与我有关吗？”诗人冷冷
．．地说。

答：
（2）诗人两袖插在裤兜里，望着江心波涛，冷冷
．．地说：“把我的诗集还给我。

”
答：
23.你说这文章的主人公到底应该是谁，说说你的理由好吗？（3分）
答：
24.小说在结尾处巧妙地引用了普希金的诗《假如生活欺骗了你》，点明了文章的中心。

你能说说诗人的用意吗？（3分）
三、作文(其中25、26两题任选一题，字数控制在150字左右)
25. 诗人说：“写第一本诗集（《命运的手．扼住了我》）的时候，事故还没发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置……后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集（《我的手．扼住了命运》），再也没往这儿来了……现在你抓住我的手．了吗？在理解文意的基础上，谈谈你对“手”的理解。

（20分）
26．当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。

10多个电视摄像镜头焦渴地守望着，更多的人则举着相机。

去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入江中的镜头。

如果当时你也在现场，对此你作何评价？请简述。

（20分）
语文竞赛参考答案
1.新—馨；模mó；潸 shān。

（3分）
2.十（2分）
3.（木已成舟）（拔刀相助）（有口无心）（一无是处）（2分）
4．⑴遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。

（1分）在一天的时间里，记忆的遗忘很快，以后渐缓。

（1分）⑵当天的功课，当天复习，有利于保持记忆量。

（3分）
5.⑴临渊羡鱼；⑵吾将上下而求索；⑶非宁静无以致远；⑷以及人之老，以及人之幼；⑸落霞与孤鹜齐飞；⑹蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发；（2分）⑺人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

举杯邀明月，对影成三人。

（2分）
6.“高尚”改“伟大”；“伟大”改“高尚”；“体现生命”后加“的价值”；“与其……不如”改“尽管……但是”；“彩”该“采”；“传达于人”与“珍藏于心”调换位置；删去“多姿多彩”。

（每处0.5分）
7.荔村荔结荔满枝（3分）
8.机遇对于任何人都是平等的，它只属于有准备的人。

（3分）
9.①履：穿；②或：有的人；③“被”同“披”；④长：擅长。

（4分）
10.鲁国有个人自己善于编织草鞋，他的妻子善于纺纱，他们想一起迁徙到越国。

（2分）
11.以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？（3分）
12.①不可徙。

鲁人没有从实际出发，越国人不穿鞋，不戴帽，如果徙越，不能发挥自己的特长，以后的生活肯定会走投无路。

②可徙。

鲁人可以引导越国人穿鞋戴帽，随着鞋帽用途的不断宣传推广，就可以发挥他们的特长，日后的生活会越来越好。

（本题学生若没有说明理由，则得1分）（3分）
13.虚拟人是利用信息技术实现人体的微观和宏观的结构和机能的数字化、可视化，最终达到对人体的整体精确模拟。

（3分）
14.①医学院的老师可以在电脑上讲人体解剖课；②协助医生对症下药，诊断会更准确；③为医生制定手术方案提供参考；④可以培养宇航员。

（4分）
15.①1994年，美国科学家构建了世界上第一个“虚拟人”；②1998年，美国科学家又构建了一个女性“虚拟人”；③2000年，韩国科学家构建了第一个具有东方人特征的“虚拟人”；
④2003年，中国科学家构建了“虚拟中I号”。

16.中国虚拟的构建技术比美国、韩国的精度更高，因为中国是以每片0.1毫米的厚度切片，而美国是每片1毫米和0.33毫米，韩国是每片0.2毫米。

（3分）
17.参考示例：①我曾经收到一个读者送给我的礼物，是两个青木瓜。

②我怎么也忘不了两个青木瓜，因为这两个木瓜的清香，现在还在我心中萦绕。

③我怎么也忘不了两个青木瓜，这两个青木瓜寄寓了一位真诚的读者对我的一片深情和厚望。

（3分）
18.⑴“我”对年轻女子信任（1分）、热情（1分）。

⑵对自己的行为感到后悔（1分）并怀疑年轻女子是骗子（1分）。

⑶对误会年轻女子感到愧疚（1分）并被她的行为深深憾动（1分）。

19.参考示例：①有道理。

因为社会上确实有不少这样的骗子存在，中国人有一种传统观念是“防人之心不可无”。

②家人的话没有道理。

因为人与人之间应该真诚相待，多一份理解，多一些信任。

（3分）
20.①写出青木瓜本身特有的清香味道；②写出年轻女子身上体现出来的真诚、热情；③写出人与人之间应当有的真诚与信任即可。

（表层和深层含义。

5分）
21.参考示例：①本文以小见大，借一件小事表达了一个值得重视的社会问题。

②文章最后一段的句子，表意含蓄丰富，有余味。

③运用了悬念，使文章波澜起伏。

④文章略写了年轻
女子的生活经历，详写了“我”与年轻女子交往的前前后后，突出了中心。

⑤文章细腻地描写了“我”的心理活动，以“我”的感情变化贯穿全文，不仅使人物的形象更加丰满，而且使文章的线索更加清晰。

⑥文中第③段中的省略号省略了年轻女子与本文主题无关的其他话，使文章的文字更加简约。

（5分）
22.⑴表现了诗人对此漠不关心；（2分）
⑵表面的冷淡是了为缓解女孩紧张的心理，内心却充满了对女孩的关切；（2分）
23.诗人（2分）；因为作品主要通过诗人的言行，集中体现了面对人生种种的不幸，用自己的信念和毅力扼住了命运，战胜了挫折这一主题；（3分）
24.结合诗人的经历。

（3分）
25.26略。

（10分）。