人教A版高中数学必修三课件1.2.1输入语句输出语句赋值语句.pptx
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④赋值号左右不能对换。
⑤不能用赋值号进行代数式的演算。
⑥一个语句只能给一个变量赋值；
⑦将一个变量的值赋给另一个变量，前一个变量 的值保持不变；可先后给一个变量赋多个不同的 值，但变量的取值总是最近被赋予的值。
数学符号与程序符号的对比
数学符号 × ÷
ab
程序符号 * /
a^b
≤
<=
≥
>=
≠
<>
|x|
小结
1、输入语句、输出语句和赋值语句的 功能与表示方法
2、能够设计程序，并准确运用输入 语句、输出语句和赋值语句
3、注意书写的规范性。
A,B=73
将一个变量的值赋给另一个变量，前一个变量的值保持不 变；可先后给一个变量赋多个不同的值，但变量的取值总 是最近被赋予的值。
3、写出求1+2+3+4+5+6+7+8……＋n的一个程序算法 4、根据下列程序，画出程序框图
input“n=”;n s=n*(n+1)/2 prints end
inputx,y printx/2,3*y x=x+1 y=y-1 printx,y end
例3写出“交换两个变量A和B的值，并输 出交换前后的值”的程序.
INPUT“A，B=”；A，B
PRINTA，B x=A A=B B=x PRINTA，B END
课堂练习:1、编制程序计算两个数的平方和。
程序①：INPUT“x=”；x INPUT“y=”；y PRINT“x^2+y^2=”；x^2+y^2
ABS(x)
x
且\或
SQR(x) AND\OR
例2：编写程序，计算一个学生数学、语文、 英语三门课的平均成绩。
程序①：INPUT“Maths=”；a INPUT“Chinese=”；b INPUT“English=”；c PRINT“Theaverage=”；(a+b+c)/3 END 程序②：INPUT“Maths，Chinese，English”；a，b，c m=(a+b+c)/3 PRINT“Theaverage=”；m END
(2)用一个PRINT语句可以打印出若干个变量的值。 如：A=1 B=2 C=3 PRINTA，B，C
思考：若把前三步去掉，则运行后显示的结果是什么呢？
(3)用PRINT语句可以输出表达式的值。 如：PRINT3+5/2
说明：PRINT语句具有计算和输出的双重功能，遇到 表达式时，它先计算，后输出。
2.算法的基本逻辑结构有哪些？
算法的基本结构有三种：顺序结构、条件结构、循 环结构，其中循环结构又分为当型结构和直到型结 构两种。
阅读P21思考： 1.算法的描述方法有哪些？
自然语言、程序框图和程序语言。
2.基本的算法语句有哪些？ 基本的算法语句有：输入语句、输出语句、赋 值语句、条件语句、循环语句。
一般格式是：
PRINT“提示内容”；表达
PRINT“sum=”；a+b+c
式
问题2：输出语句与输入语句有那些相同和不同之处？
输出语句的用途：
①输出常量，变量的值和系统信息。 ②输出数值计算的结果。
说明： (1)如果某一个变量已经被赋值，则可以用PRINT 语句打印出来该变量的值。
如：X=3
PRINTX
想一想：①用PRINT语句可以输出多个表达式的值吗？ 如：PRINT2+3，5﹡6，8/2
②下面的PRINT语句可以这样写吗？ 如：PRINTx=3﹡5
知识探究（三）:赋值语句 思考1:在算法的程序框图中，处理框是 一个常用的程序框，我们用什么图形表 示这个程序框？其功能作用如何？
赋值、计算.
思考2:在上述求函数值的程序中，第二
练习2
1、判断下列赋值语句是否正确
(1)4＝m(2×)x+y=10(3)A×=B=2(4)N=2×*N
√
2、写出下列语句描述的算法的输出结果
(1) a=5 b=3 c=(a+b)/2 d=c*c printd
d=16
(2) a=1 b=2 c=a+b b=a+c-b printa,b,c
a=1,b=2,c=3
INPUT“Chinese”；a INPUT“Maths”；b 想一想：①上面语句写成INPUTa和INPUTb可以吗？
②输入语句写成INPUTa+b或INPUT3可以吗？
说明：从键盘输入的数据只能是常量（不包括符号 常量），不能是表达式（包括变量和函数）
INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变 量赋值，其格式为： INPUT“提示内容1，提示内容2，…”；变量1，变量2,…
高中数学课件
（鼎尚图文*****整理制作）
1.2基本算法语句
输入语句输出语句赋值语句条件语句循环语句
1.2.1输入语句输出语句赋值语句
温故而知新 温故而知新
1.什么是算法？什么是程序框图？
算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确 的和有限的步骤。 程序框图是一种用程序框、流程线及文字说明来表 示算法的图形。
INPUT“a,b,c=”；a,b,c
注意：各“提示内容”之间以及各变量之间必须用 逗号“，”隔开。但最后的变量的后面不需要。 例：要想输入一个学生的语、数、外三门课的成绩：
INPUT“Maths，Chinese，English”；a，b，c 说明：
INPUT语句的作用：用来向变量提供数据。
知二识、输探出究语（句二： ）:输出语句
思考3:考察给一个变量重复赋值的程 序:A=10 A=A+15 PRINTA END 那么，A的输出值是多少？
25
基本算法语句
三、赋值语句
1、一般格式：
变量=表达式
2、说明：①作用是将达式所代表的值赋给变量，计算。
②赋值语句中的“=”称为赋值号。
③赋值语句右边必须是一个数据、常量和算式， 左边必须是变量，不能为表达式。
END
程序②：INPUT“x=”；x INPUT“y=”；y a=x^2+y^2 PRINT“x^2+y^2=”；a END
2、编制一程序，输入一圆的半径，便能输 出该圆的周长和面积。
程序：INPUT“r=”；r pi=3.14 C=2﹡pi﹡r S=pi﹡r^2 PRINT“C=”；C PRINT“S=”；S END
行中的语句称为赋值语句，其一般格式
是:
变量=表达式
其基本含义是将表达式所代表的值赋给变量， 赋值语句中的“=”叫做赋值号.计算机在执 行赋值语句时，先计算“=”右边表达式的值， 然后把这个值赋给“=”左边的变量.
据此，执行框转m 化= 2为x +赋y2 值语句可以怎样表述？ 3
m = (2 * x + y^Ù2) / 3
程序：
INPUT“x=”;x y=x^3+3*x^2－24*x+20 PRINTy END
输入语句 赋值语句 输出语句
知一、识输探入究语（句：一）:输入语句
一般格式是：
INPUT“提示内容”；变量
INPUT“x=”；x
注意：①“提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔 开。 ②提示的内容要用双引号。 例：要想输入一个学生的语文和数学两门课的成绩：
(3) a=10 b=20 c=30 a=b b=c c=a printa,b,c
a=20,b=30,c=20
(4)A=-1000 A=A+100 PRINT“A=”;A END
A=－900
(5)INPUT“A,B=”;A,B B=A+B A=B-A B=B-A PRINT“A,B=”;A,B END (运行时从键盘输入3,7)
⑤不能用赋值号进行代数式的演算。
⑥一个语句只能给一个变量赋值；
⑦将一个变量的值赋给另一个变量，前一个变量 的值保持不变；可先后给一个变量赋多个不同的 值，但变量的取值总是最近被赋予的值。
数学符号与程序符号的对比
数学符号 × ÷
ab
程序符号 * /
a^b
≤
<=
≥
>=
≠
<>
|x|
小结
1、输入语句、输出语句和赋值语句的 功能与表示方法
2、能够设计程序，并准确运用输入 语句、输出语句和赋值语句
3、注意书写的规范性。
A,B=73
将一个变量的值赋给另一个变量，前一个变量的值保持不 变；可先后给一个变量赋多个不同的值，但变量的取值总 是最近被赋予的值。
3、写出求1+2+3+4+5+6+7+8……＋n的一个程序算法 4、根据下列程序，画出程序框图
input“n=”;n s=n*(n+1)/2 prints end
inputx,y printx/2,3*y x=x+1 y=y-1 printx,y end
例3写出“交换两个变量A和B的值，并输 出交换前后的值”的程序.
INPUT“A，B=”；A，B
PRINTA，B x=A A=B B=x PRINTA，B END
课堂练习:1、编制程序计算两个数的平方和。
程序①：INPUT“x=”；x INPUT“y=”；y PRINT“x^2+y^2=”；x^2+y^2
ABS(x)
x
且\或
SQR(x) AND\OR
例2：编写程序，计算一个学生数学、语文、 英语三门课的平均成绩。
程序①：INPUT“Maths=”；a INPUT“Chinese=”；b INPUT“English=”；c PRINT“Theaverage=”；(a+b+c)/3 END 程序②：INPUT“Maths，Chinese，English”；a，b，c m=(a+b+c)/3 PRINT“Theaverage=”；m END
(2)用一个PRINT语句可以打印出若干个变量的值。 如：A=1 B=2 C=3 PRINTA，B，C
思考：若把前三步去掉，则运行后显示的结果是什么呢？
(3)用PRINT语句可以输出表达式的值。 如：PRINT3+5/2
说明：PRINT语句具有计算和输出的双重功能，遇到 表达式时，它先计算，后输出。
2.算法的基本逻辑结构有哪些？
算法的基本结构有三种：顺序结构、条件结构、循 环结构，其中循环结构又分为当型结构和直到型结 构两种。
阅读P21思考： 1.算法的描述方法有哪些？
自然语言、程序框图和程序语言。
2.基本的算法语句有哪些？ 基本的算法语句有：输入语句、输出语句、赋 值语句、条件语句、循环语句。
一般格式是：
PRINT“提示内容”；表达
PRINT“sum=”；a+b+c
式
问题2：输出语句与输入语句有那些相同和不同之处？
输出语句的用途：
①输出常量，变量的值和系统信息。 ②输出数值计算的结果。
说明： (1)如果某一个变量已经被赋值，则可以用PRINT 语句打印出来该变量的值。
如：X=3
PRINTX
想一想：①用PRINT语句可以输出多个表达式的值吗？ 如：PRINT2+3，5﹡6，8/2
②下面的PRINT语句可以这样写吗？ 如：PRINTx=3﹡5
知识探究（三）:赋值语句 思考1:在算法的程序框图中，处理框是 一个常用的程序框，我们用什么图形表 示这个程序框？其功能作用如何？
赋值、计算.
思考2:在上述求函数值的程序中，第二
练习2
1、判断下列赋值语句是否正确
(1)4＝m(2×)x+y=10(3)A×=B=2(4)N=2×*N
√
2、写出下列语句描述的算法的输出结果
(1) a=5 b=3 c=(a+b)/2 d=c*c printd
d=16
(2) a=1 b=2 c=a+b b=a+c-b printa,b,c
a=1,b=2,c=3
INPUT“Chinese”；a INPUT“Maths”；b 想一想：①上面语句写成INPUTa和INPUTb可以吗？
②输入语句写成INPUTa+b或INPUT3可以吗？
说明：从键盘输入的数据只能是常量（不包括符号 常量），不能是表达式（包括变量和函数）
INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变 量赋值，其格式为： INPUT“提示内容1，提示内容2，…”；变量1，变量2,…
高中数学课件
（鼎尚图文*****整理制作）
1.2基本算法语句
输入语句输出语句赋值语句条件语句循环语句
1.2.1输入语句输出语句赋值语句
温故而知新 温故而知新
1.什么是算法？什么是程序框图？
算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确 的和有限的步骤。 程序框图是一种用程序框、流程线及文字说明来表 示算法的图形。
INPUT“a,b,c=”；a,b,c
注意：各“提示内容”之间以及各变量之间必须用 逗号“，”隔开。但最后的变量的后面不需要。 例：要想输入一个学生的语、数、外三门课的成绩：
INPUT“Maths，Chinese，English”；a，b，c 说明：
INPUT语句的作用：用来向变量提供数据。
知二识、输探出究语（句二： ）:输出语句
思考3:考察给一个变量重复赋值的程 序:A=10 A=A+15 PRINTA END 那么，A的输出值是多少？
25
基本算法语句
三、赋值语句
1、一般格式：
变量=表达式
2、说明：①作用是将达式所代表的值赋给变量，计算。
②赋值语句中的“=”称为赋值号。
③赋值语句右边必须是一个数据、常量和算式， 左边必须是变量，不能为表达式。
END
程序②：INPUT“x=”；x INPUT“y=”；y a=x^2+y^2 PRINT“x^2+y^2=”；a END
2、编制一程序，输入一圆的半径，便能输 出该圆的周长和面积。
程序：INPUT“r=”；r pi=3.14 C=2﹡pi﹡r S=pi﹡r^2 PRINT“C=”；C PRINT“S=”；S END
行中的语句称为赋值语句，其一般格式
是:
变量=表达式
其基本含义是将表达式所代表的值赋给变量， 赋值语句中的“=”叫做赋值号.计算机在执 行赋值语句时，先计算“=”右边表达式的值， 然后把这个值赋给“=”左边的变量.
据此，执行框转m 化= 2为x +赋y2 值语句可以怎样表述？ 3
m = (2 * x + y^Ù2) / 3
程序：
INPUT“x=”;x y=x^3+3*x^2－24*x+20 PRINTy END
输入语句 赋值语句 输出语句
知一、识输探入究语（句：一）:输入语句
一般格式是：
INPUT“提示内容”；变量
INPUT“x=”；x
注意：①“提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔 开。 ②提示的内容要用双引号。 例：要想输入一个学生的语文和数学两门课的成绩：
(3) a=10 b=20 c=30 a=b b=c c=a printa,b,c
a=20,b=30,c=20
(4)A=-1000 A=A+100 PRINT“A=”;A END
A=－900
(5)INPUT“A,B=”;A,B B=A+B A=B-A B=B-A PRINT“A,B=”;A,B END (运行时从键盘输入3,7)