一年级语文上册课文 雪地里的小画家导学案 新人教版

12.雪地里的小画家
课
题
雪地里的小画家课型新授课设
计说明
本课教学设计以语文教学的人文性、工具性的和谐统一为目标,结合学生的年龄特点及已有知识水平,尊重学生的主体性和差异性,着眼于调动学生最大限度地参与教学,让每一个学生都能主动地、愉快地接受知识,锻炼语言,获得综合素质的发展。

学前准备1.制作生字、新词卡片。

（师生）
2.制作多媒体课件。

（教师）
课
时
安
排
2课时
教学过程
第一课时
学习目标1.认识11个生字,会写5个生字,认识三个偏旁“、厶、力”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

学
习
重
点
认识11个生字,会写5个生字,认识三个偏旁“、厶、力”。

学
前准备1.制作生字、新词卡片。

（师生）
2.认读生字,熟读课文。

（学生）
3.制作多媒体课件。

（教师）
学
环
节
导案学案达标检测一、
谈
话
导入。

（
用时：5分钟）
1.导入：冬天到了,小朋
友们喜欢下雪天吗？一场大
雪过后,房子上、树上全白了,
在这样一个雪白的世界里,你
最想干什么？在我们的森林
王国里啊,有一群小动物也迫
不及待地跑到雪地里玩耍,它
们成了“雪地里的小画家”。

2.板书课题。

1.针对问题,
自由交流。

2.齐读课题。

1.把句子补充完整。

下雪了,小朋友们可高兴
了,有的（）,有的
（）,还有的（）。

二、初读
课文,自
主
识字。

（
用时：15
分钟）
1.老师范读课文。

2.引导学生自由读课文,
边读边圈出生字,多读几遍。

3.组织学生分组读课文,
互相帮助,读准字音,把句子
读连贯。

4.出示不带拼音的生字
卡片,指名认读生字。

5.引导学生交流识字方
法。

1.认真听老师
范读。

2.自由读课
文,圈出生字,多读
几遍。

3.小组内读课
文,互相纠正。

4.认读生字。

5.自由交流识
字方法。

2.我会连。

指
导
书写。

（
用时：15
分钟）
1.课件出示5个会写字,
引导学生观察它们在田字格
中的位置。

2.教师范写。

3.强调书写要点。

4.组织学生练习书写,教
师巡视指导。

1.认真观察5
个会写字在田字格
中的位置。

2.跟着老师书
空。

3.练习书写。

3.我会写。

四、布置作
业。

（
用时：5分钟）
课件出示作业：抄写5
个会写字。

完成作业。

教
学
反
思
第二课时
学习目1.了解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。

2.通过课文学习,培养孩子对动物的喜爱之情,感受大自然的美,激发热爱大自然的感
呢？
8.引导分男、女生读第
5、6句。

四、
拓
展
延伸。

（
用时：5分钟）
1.启发学生思考：你还希
望哪个小画家来雪地画画,画
些什么？
2.引导全班交流。

1.小组内交
流。

2.全班汇报。

板书设计
教学反思。