2022年五年级语文上册教案 《太阳》 word部编版

16 太阳
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文，了解太阳的特点，认识太阳与人类的密切关系。

2.认识“摄、殖”等4个生字，会写“粮、炭”等9个字，积累“寸草不生、繁殖”等9个词语。

3.通过课文学习，了解列数字、作比较、打比方等基本的说明方法，并体会其表达的好处。

教学重难点：
通过课文学习，了解列数字、作比较、打比方等基本的说明方法，并体会其表达的好处。

教学过程：
一谈话导入
1.教师引导：
同学们，说到太阳，我们既熟悉又陌生。

熟悉是因为它每天东升西落；陌生是因为我们对它了解得太少了。

这节课我们一起走近《太阳》，进一步了解太阳。

2.板书课题，齐读课题。

二检查预习
1.出示词语：
寸草不生摄氏度繁殖粮食
煤炭飘浮地区杀菌治疗
（1）自由读。

（2）指生读，相机正音。

（3）齐读。

2.指导书写“粮”“炭”。

（1）读帖；（2）师范写；（3）生练写；（4）互评。

3.总结过渡。

三精读课文
1.学习课文1—3自然段，感悟太阳的特点，了解作者的说明方法，体会说明方法的妙用。

⑴自由朗读1—3自然段，找出太阳找不到朋友的原因，并画出相关句子。

（2）全班交流：
远：“太阳离我们有一亿五千万千米远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

”（列数字）
大：“实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

”（列数字、作比较）
热：“太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

”（列数字、打比方、作比较）
（3）小结。

2.学习课文第4—8自然段，体会太阳对人类的作用。

（1）默读4—7自然段，思考：课文从哪些方面来说明太阳和人类的密切关系？
（2）全班交流，师相机板书：动植物、人类生活能源形成雨、雪、风的形成防病治病，相机出示图片。

（3）第8自然段总结太阳和人类的关系。

四拓展延伸
1.人类对太阳能源的利用有哪些？
2.你准备发明和太阳能有关的什么产品呢？
五布置作业
练习写《太阳的自述》，恰当地使用说明方法，使文章通俗易懂。

附板书设计：
16 太阳
远
部编版四年级语文上册21古诗三首《出塞》教学设计
[教学目标]
1、知识与能力：学习《出塞》，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。

2、过程与方法：极力营造诗意氛围，激发学生学习兴趣，通过有感情地朗读古诗，品悟字词，联系所学诗歌理解诗意，体会作者思想感情。

3、情感态度与价值观：激发学生对戍边将士的同情、以及建设祖国保卫祖国的豪情壮志
[教学重难点]
有感情的朗读古诗，借助注释理解诗歌大意，读悟结合，体味诗情。

[教学过程]
一、谈话导入，温故知新
1、师：同学们，我们学过了边塞诗的名篇——王之涣的《凉州词》，谁来背诵？
我们一起背诵《凉州词》。

（出示该诗，并配边塞图片）
谁来说一说学了这首诗后的体会吗？(边塞的的荒凉、孤独、寂寞）
师：是啊，边塞，长河落日、大漠孤烟、茫茫戈壁、荒凉孤寂。

唐玄宗开元十五年，公元727年，一位年轻的诗人来到西域游历，看到了边塞的风光，见证了边塞的金戈铁马，于是，他挥笔写下被历代诗评家视为唐人七绝的压卷之作《出塞》，这位诗人就是27岁的王昌龄。

这节课，我们一起学习这首诗歌（点击课件，板书课题：出塞，齐读课题。

）
二、读通诗歌，理解诗意
1、出示整首诗
师：请大家打开课本,自由朗读《出塞》这首诗。

注意,仔仔细细地读上四遍。

读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字,争取把它读得字正腔圆。

读后两遍的时候,争取把诗歌读通顺。

师：好,谁来读一读《出塞》。

请你，其他同学注意听,这首词当中的一个生字和一个多音字,听他有没有念错。

师：读的字正腔圆，请坐。

（读的真不错，读出了节奏……）
师：我们一起来读。

（生齐读）
2、师：读古诗不但要读正确，读出节奏，而且要尽可能地读出诗的味道来。

谁再来读一读，（指名读，师评价）
师：我们一起来读，读出诗的味道。

（生齐读）
3、师：同学们，诗中有画，画中有诗，请闭上眼睛，随着老师的朗读，你的眼前仿佛出现怎样的画面？（配乐《凉州曲》朗读）
（预设：明月，边关，师板书）（讲解：秦时明月汉时关，互文的写法，秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关）
师：这是怎样的边关？（荒凉，冷清，孤独，寂寞）
4、师：夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关，提起这明月，我们就会想起在中国的古典诗歌中描写明月的诗句，请看：
（出示：举头望明月，低头思故乡。

——（唐）李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。

——（唐）杜甫《月夜忆舍弟》
西北望乡何处是,东南见月几回圆.－－（唐）白居易《八月十五日夜湓亭
望月》）
春风又绿江南岸，明月何时照我还。

——（宋）王安石《泊船瓜洲》师：大诗人李白这样写明月——
大诗人杜甫这样写明月——
诗人白居易这样写明月——
大政治家王安石这样写明月——
大家一定能够发现，诗人笔下的明月与什么联系在一起？
（思念家乡，思念亲人）
5、师：是啊，远离家乡和亲人，守卫边关的将士们把思乡之苦，怀人之情都寄托在了这一轮皎皎的明月上。

他们能回到日思夜想的故乡吗？他们能回家与亲人团聚吗？（不能）所以作者发出这样的感慨，万里长征人未还。

（生齐读）
师：从秦朝到汉朝再到唐朝，经历了多少年？（八百多年，将近一千年）
Ppt出示
秦朝——————汉朝——————唐朝
公元前221年公元前202年公元618年
6、师：将近一千年过去了，明月仍然是秦汉时的明月，边关依旧是秦汉时的边关，时光穿越千年，不变的是什么？（明月，边关）
在遥远的边塞，还有什么没变？（引导说出，还有战争没变）
这就是边塞的战争，出示：
（可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。

——（唐）陈陶《陇西行》
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。

－－（唐）李颀《古从军行》
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

——（唐）王翰《凉州词》
黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。

——（唐）王昌龄《塞下曲》）
师：谁来读一读？（指名读）
师：你读懂了什么？（战争的残酷，守关将士的痛苦）
师：千百年来，一批又一批的将士，他们离家万里，长途跋涉来到边关，有多少人回去了？（指名说，引出“人未还”）
师：一个人未还，包含了多少无奈和心酸。

人未还，人为什么没有回来？（引导学生说出，战死沙场，终老边关）
师：守卫边关的将士面对明月，年对边关，面对着长年残酷的战争和恶劣的环境，他们怎能不怀念故乡，怎能不思念亲人。

我们一起读：秦时明月汉时关，万里长征人未还。

7、师：面对着这一轮明月，守关将士的亲人又在做什么呢？
（出示：白发苍苍的父母，遥望边关__________________
勤劳善良的妻子，遥望边关__________________
天真无邪的孩子，遥望边关__________________)
（师指名说）
师：用上诗句说一说，可以改一改诗句。

假如你是守关将士白发苍苍的老父亲，（引导学生说出）你会说（秦时明月汉时关，万里长征儿未还）
假如你是守关将士勤劳善良的妻子，你会说（秦时明月汉时关，万里长
征夫未还）
假如你是守关将士天真无邪的孩子，你会说（秦时明月汉时关，万里长征父未还）
假如你是守关将士亲如手足的兄弟，你会说（秦时明月汉时关，万里长征兄未还）
师：千百年来，不计其数的守关将士啊！他们苦守着边关，守望着明月，一遍遍嗟叹，一起读（秦时明月汉时关，万里长征人未还）
千百年来，不计其数的守关将士的亲人，他们遥望边关，守望明月，一遍遍呼唤着，一起读（秦时明月汉时关，万里长征人未还）
8、师：天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，明明有家不能回。

都是因为这战争啊！同学们，读到这儿的时候，你的心情仅仅是悲哀吗？
（引出对战争的痛恨；愤怒）
三、拓展延伸，感受期盼
1、师：俗话说，国难思良将，在战争频繁的边塞，守关将士也在盼望：（师读并出示：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山）
2,、他们在盼望谁呢？（指名说，汉代飞将军李广）
3、出示李广的资料
（林暗草惊风,将军夜挽弓。

平明寻白羽,没在石梭中。

————（唐）卢纶《塞下曲》
汉武帝时,李广为右北平郡太守.当时这一带常有老虎出没,危害人民.出于为民除害,李广经常带兵出猎. 一日,李广狩猎回来,路过虎头石村,已是夜幕降
临时分,月色朦胧.这里怪石林立,荆棘丛生,蒿草随风摇曳,刷刷作响.行走间,突然发现草丛中有一黑影,形如虎, 似动非动.这时,李广让士兵闪过,拉弓搭箭,只听“嗖”的一声,正中猎物,于是策马上前察看,当正要搜取猎物时,不觉大吃一惊,原来所射并非一虎,而是虎形巨石.仔细一看,箭头已经插入石头中.这时众随从也围拢过来观看,均赞叹不已. 事后,当地百姓闻听此事更加敬慕.匈奴也闻风丧胆,多年不敢入侵.）
4、师：李广是一位什么样的将军？（英勇善战，勇猛无比）
师：正是因为李广英勇善战，让匈奴闻风丧胆，不敢南下银山入侵汉朝的边疆，我们一起来读（但使龙城飞将在，不教胡马度阴山）
师：你读懂了什么？(生自由说）
5、师：是啊！要是汉朝的李将军在，胡人——不敢度阴山
师：要是李将军在，边关——就会有安宁
师：要是李将军在，将士——就能回家乡
师：要是李将军在，国家——也会更太平
师：要是李将军在，多好啊！这是千百年来无数守关将士的希望，他们希望——（但使龙城飞将在，不教胡马度阴山）
这是千百年来无数守关将士亲人的希望，他们希望——（但使龙城飞将在，不教胡马度阴山）
6、师：同学们，守卫边关的将士们虽然远离家乡，远离亲人，虽然他们生活艰苦，九死一生，虽然他们也有着对战争的憎恨，对朝廷的埋怨，但是他们仍然希望像李广那样的将军能够到来，带领他们英勇奋战，守卫边关，也让侵略者不敢度过阴山侵犯唐朝边境。

你又想到了什么？（守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志）（板书：壮）
7、师：这就是边塞诗共有的特点，悲凉之中流露出壮美，具有勇往直前、无所畏惧的气概。

8、师：（播放《凉州曲》）思念亲人的哀怨、保家卫国的壮志，就这样交织在一起，化作了王昌龄的《出塞》，让我们再一次深情诵读。

[板书设计]
出塞
王昌龄
明月边关悲
思良将建功业壮
第1课社戏
一、基础知识过关
1.给下列划线的字注音。

________ ________ ________ ________ ________ ________
归省行辈絮叨不惮怠慢撺掇
________ ________ ________ ________ ________ ________
凫水潺潺蕴藻棹着旺相漂渺
2.根据语境，解释下列句中划线词。

①月色便朦胧在这水气里。

________
②仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。

________
③使我的心也沉静，然而又自失起来。

________
④十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来。

________
3.文学常识填空。

（1）《社戏》的体裁是________。

这篇课文的作者鲁迅，是我国伟大的思想家、文学家和革命家，代表作有小说集《________》《________》等。

（2）社，在绍兴指________。

社戏就是社中每年所演的“________”。

（3）中国戏曲分为生、旦、净、丑四个行当。

老生指扮演中年以上男子，小生指________，小旦指________，老旦指扮演老年女子，武净指扮演以武打为主的角色，小丑指________。

4.《社戏》通过“我”和少年伙伴们等________、________、________等情节的描写，展示了“我” 的一段________的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的________形象，表现了劳动人民________的美好品德。

二、能力迁移提升
5.下列加下划线字的注音完全正确的一项是( )
A. 弄潮(cháo) 不惮(dàn) 潺潺(chán)
B. 归省(shěng)撺掇(cuān) 行辈(háng)
C. 凫水(fú) 楫子(jí) 旺相(xiāng)
D. 棹船(diào) 家眷(juàn) 纠葛(gē)
6.下列句子中没有错别字的一项是( )
A. 到晚饭时候，外祖母也终于觉查了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来所没有的。

B. 一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白蓬的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙。

C. 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

D. 台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤搏的人正打仗。

7.选词填空。

①至于我在那里所第一________(A.期望 B.盼望 C.希望)的，却在到赵庄去看戏。

②吃饭之后，看过戏的少年们也都________(A.聚会 B.集合 C.聚拢)来了，高高兴兴的来讲戏。

③我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎________(A.舒展 B.舒畅 C.舒服)到说不出的大。

④母亲便________(A.宽慰 B.安慰 C.欣慰)伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多。

8.下列句子不是比喻句的一项是( )
A. 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

B. 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

C. 他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。

D. 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

9.下列各句中标点符号使用不规范的一项是（）
A. 如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些艺术家分享了自己在工作中的经验与感悟。

B. 文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。

C. 原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流边上悠闲漫步。

D. 历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。

10.下列对本文内容理解不正确的一项是( )
A. 小说写看戏前，作者主要用衬托的手法，写出平桥村是儿时的“乐土”，又以这里一般的“乐事”，引出后面“到赵庄去看戏”的情节，为下文做了铺垫。

B. 小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。

C. 作者描写江南特有的农村风光，衬托小伙伴们去看戏时轻松愉快的心情。

通过语言、动作描写，反
映平桥村老人和孩子善良、淳朴的美好品质。

D. 这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。

11.综合性学习。

学习了《社戏》后，同学们一致认为，作为新时代的中学生有责任发扬中国传统戏曲之国粹，把我们的传统戏曲发扬光大。

为此，他们决定以“拯救戏曲”为题，举行一次主题班会。

（1）【设计开场白】请你为本次班会设计一段开场白。

(50～100字)
（2）【谈谈看法】会上，同学们针对“中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生”这一问题展开讨论，请谈谈你的看法。

（3）【认识脸谱】在这次班会中,特以中国传统艺术——脸谱，作为欣赏对象，请你写出下列脸谱的行当。

三、在线精读演练
12.（2020八下·罗山期末）阅读课文《社戏》选段，完成各题。

离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。

这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。

大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。

“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。

我们也都跳上岸。

阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。

”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。

”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。

双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。

不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。

吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。

双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。

然而大家议论之后，归结是不怕。

他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。

“都回来了！那里会错。

我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。

我向船头一望，前面已经是平桥。

桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。

我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。

母亲颇有些生气，说是过了三更了，
怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。

大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。

“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，蹋坏了不少。

”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。

“是的。

我们请客。

我们当初还不要你的呢。

你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。

六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。

”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
我点一点头，说道,“好。

”
“豆可中吃呢？”
我又点一点头，说道,“很好。

”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。

我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。

听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。

姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。

”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

（1）作者为什么要描写归途中“偷豆”“吃豆”这些情节?
（2）画线句中，双喜的话包含了哪些意思?
（3）结合选文内容，概括六一公公的形象。

（4）“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。

”应该怎样理解结尾这句话?
13.拓展阅读
故乡的年戏
马亚伟
①故乡的年戏，总是热闹而隆重。

只要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了。

②大人孩子们奔走相告：看戏去喽！看戏去喽！到那时，年才真正有了年的味道。

年戏是最能聚拢人的活动，村里几乎是全民参与，连七八十岁的老人都穿得暖暖和和，到戏台下来看戏。

乡村简陋的戏台，撑起一个绮丽的空中楼阁。

才子佳人，王侯将相，水袖如云。

走马灯一样，从戏台上，锵锵晃过。

③戏台下，男女老少伸长脖子，侧头的，点头的，张大嘴巴的，摇头晃脑的，拍手叫好的，密密麻麻一片，全是陶醉的模样。

小孩子骑在大人的脖子上，鼻涕泡僵在风里。

冰糖葫芦、棉花糖等各种吃食，也给活动增添了几分热闹。

午后暖暖的阳光大片大片铺开，温暖而安适，人便在饱满的光线里心满意足地眯起了眼。

④我和小姨早早拿着凳子占了最佳位置，我们坐在前面看，后面有站着看的，还有踩到凳子上看的。

小姨的对象也来了，他一会儿给我们买糖葫芦，一会儿给我们买炒花生，“鞍前马后”地“伺候”着。

直到小姨说：“行了，坐下看戏吧！”他便坐在小姨的身边，一边看戏，一边看小姨。

他的手还会偷偷牵一下小姨的手，然后两个人甜甜蜜蜜地笑笑。

我一直觉得，乡村戏台下，是滋生爱情的地方。

戏台上，才子佳人，传情达意；戏台下，青年男女，卿卿我我。

⑤我的视线穿越了一片黑脑瓜，落到戏台上。

眼睛里，霎时缤纷起来，舞台上旖旎的长襟水袖，背景里缤纷的秀阁绮窗，多么美啊！敲着耳鼓的，是各具特色的唱腔，生旦净丑，各有风味。

我最喜欢俏滴滴的花旦，举手投足，活泼泼，机灵灵，惹人爱！花脸的唱腔，有慷慨的气韵，痛快淋漓。

还有优雅美丽的青衣，唱腔婉转悠长，极为动听。

⑥我的母亲曾经唱过几年戏，我从小耳濡目染，也非常喜欢戏曲。

听！戏台上唱的是《大登殿》，王宝钏十年寒窑，终于拨云见日。

“端端正正，正正端端，打坐在金銮……”演员的演唱字正腔圆，表情生动，非常有感染力。

高潮之时，台下叫好声响成一片。

她的表演更加卖力了，完全沉浸在自己塑造的角色中。

⑦我的兴趣更在于戏台上偶尔会出现的“奇幻效果”。

我忘了是一出什么戏，戏台上喷出一阵烟雾，闪过几道亮光，一只蚌就变成了一位漂亮姑娘——蚌精。

那个年代，这样的场景无异于如今的“豪华大片”。

整个戏台因此变得瑰丽、梦幻，让人充满了无尽的想象。

乡村戏台，仿佛是天上宫阙，演绎着另一个世界的悲欢离合，神奇而生动。

⑧花花绿绿的戏台，有板有眼的唱念做打，热热闹闹的人群，都那么让人怀恋。

我多想再回到故乡，在故乡的戏台下，再看一场年戏。

（1）文章一开头就说，“故乡的年戏，总是热闹而隆重。

只要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了”。

通读全文，说说作者是从哪些方面来表现“热闹”“欢腾”的。

（2）读第③段中加下划线词语和画线句子，回答问题。

①“午后暖暖的阳光大片大片铺开”中“大片大片”改成“大片”好不好，为什么？
②请从描写角度赏析画线的句子。

（3）有人说，本文的最后一段与鲁迅先生《社戏》中的结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”蕴含着相同的情感，请谈谈你的理解。

（4）你的家乡有哪些地方戏？请写出一种，并简述其主要特点。

四、核心素养培优
14.《社戏》采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，突出了船行的速度之快。

请你也运用这种写法，写一个体现天气寒冷的片段。

(200字左右)
第7课谁是最可爱的人
一、基础知识过关
1.给下列加下划线的字注音，给带拼音的生词补充完整
军隅里（）摁倒（）掰断（）
淳朴（）过瘾（）豁亮（）
憋闷（）坚rèn（）谦xùn（）
fù（）灭
2.解释下列词语
什物：
豁亮：
坚韧：
淳朴：
谦逊：
覆灭：
过瘾：
3.作者作品
（1920—2008），原名魏鸿杰，曾用笔名，河南郑州人，毕业于延安中国人民抗日军事政治大学，中国当代作家、诗人。

代表作有长诗，长篇小说，，通讯集，散
文。

二、能力迁移提升
4.下列各项中划线字的注音完全正确的一项是（）
A. 默契（qiè）戎机（róng）景致（jǐng）喧闹（xuān）
B. 滋长（zī）朔气（shuò）险峻（jùn）祈祷（qǐ）
C. 狂澜（1án）炽痛（chì）燕山（yān）逼狭（xiá）
D. 字帖（tiè）可汗（hán）曲折（qǔ）污秽（huì）
5.下列各项中没有错别字的一项是（）
A. 人声鼎沸挺而走险亦复如是磐石
B. 锲而不舍妇孺皆知人迹罕至讪笑
C. 心会神疑来势汹汹慷慨淋漓确凿
D. 惹人注目回环曲折锋芒毕露逼侠
6.和例句所使用的修辞手法一致的一句是（）
例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。

A. 直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头。

B. 每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。

C. 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

D. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

7.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）
走进这所学校，会被一种大气揪住。

一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去，________，________，建筑后边是青山隐隐。

①四季葱绿的香樟树生长在道路的两旁②道路两旁是四季葱绿的香樟树
③庄严的石头建筑位于校园深处④校园深处是庄严的石头建筑
A. ①③
B. ②④
C. ②③
D. ①④
8.下列句子中划线的词，使用不正确的一项是（）
A. 一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏拉底在逛完市场之后，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”
B. 在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。

C. 昆铁路横穿髙安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引着海外投资商纷至沓来，不久的将来，髙安将跻身于中等城市的行列。

D. 每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。