校长对教师的评语

1.给学校校长写一封信说说你对学校老师和同学的感情和祝愿,再写一写
老师：您好！语文老师，首先我真诚地向您说声“谢谢您”！您知道吗，在我的学习生涯里，
从一个陌生人变成为一个知心朋友，是多么的不容易. 开学第一周，当知道您是我们的语文老
师时，我们是非常的高兴，因为，从一开始，您就给我们带来幽默带来快乐也带来知识和智慧！您在教学上给我带来第一个深刻印象的是您的作文教学.从第一周开始，您就要求我们，首先要把字写好，因此您准备了一份写得非常漂亮的字贴——其实那是您以前的某位学生留下的一张“手迹”，那字写得实在很工整很美观，您说只要能写得像这样就可以达标了. 您给我们每人发了一份，之后要求我们平时有时间就拿来练练，写作业时可以模仿着写，不仅如此，您平时在课
堂上写的字也非常认真非常工整，我们知道您是在给我们做榜样，实际上，您的粉笔字真的写
得非常捧！第一篇作文您只要求写五十个字，我十分认真地完成了，我记得在讲评时您在课堂上当着同学的面表扬了我，我心中万分的高兴，此后，我每写一篇作文都是非常的认真非常的
投入，而每个学期期末，您都掏钱对我们作文写得好写得多的同学进行奖励. 其实您的作文教
学真的不同于其他老师，您很少布置我们写作文，而是要我们坚持写日记，一周四篇，实际上，由于有您经常性的鼓励，我们很多同学都暗地里争着写日记，结果，初中三年，我们班在每次
考试上的作文成绩最好，这得归功于你别出心裁的作文教学方法. 另外一个就是您对我们不懈
的鼓励.我记得一年级开学初您在教室给我们第一次心理辅导时说过：“三年时间很快过去，要
珍惜时间，勤奋学习，我将从现在开始到毕业对你们进行不定时地辅导，谁坚持到最后谁就是
胜利者”！此后，您只要有时间，就给我们进行心理辅导，您用您的人生经验为我们鼓励，为
我们加油，告诉我们要不畏艰辛克服困难，勇往直前，这样，不管成功与否，都无愧于自己的
青春时光！每每听了您的辅导后，我们心里总感到很激动很兴奋，您不知道，我们最爱听您的心理辅导课了！中考前两天，您还告诉我们：谁愿意继续读书，晚读时间请到语文组办公室集中，由您作心理辅导.结果全班很多同学都去了，坐了满满的一间办公室，您用您最诚挚的心灵给我们谈了一节课，那不是考前心理辅导，更重要的是人生经验的畅谈，实际上就是对我们进
行的人生鼓励！可以讲，我们在那最后一刻真的受益匪浅！如今毕业了，我们真舍不得离开您，三年来与您相处的美好时光将成为我人生中最美好的回忆，您那人格的魁力，做人的风格，言
行举止还有美好的心灵将时时鼓舞着我、激励着我，催我奋进！语文老师，您永远是我的朋友，也永远是我的老师，今生有您这位良师益友，是我最大的快乐，我永远都不会忘记在我初中生
涯中曾经有过的这样一位良师益友，现在不会，以后也永远都不会！最后，再次对您说声谢谢，再见了，我亲爱的语文老师. 此致敬礼。

2.学校领导对教师的评价意见
作为一名小学语文教师，该同志深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文
化素养。

在平时的工作中，该同志边教边学，利用学校安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。

学习现代教育教学理论，学习新
课程标准，根据学生的实际情况组织教学。

尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。

经过一年的教学实践，
该同志积累了一些宝贵的经验。

平时积极参加学校组织的教学研究活动。

在课堂上，该同志时刻注意调动学生的学习积极性，
创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。

3.学校对教师的评价语
根据区局《关于开展“师德建设年”活动的实施意见》的要求，学校对教师主要从师德、教学能
力及业绩、教学工作创新精神和创新能力三个主要方面进行考核，具体细则如下：一、教师能力、绩效的考核（一）业务理论：1.自觉学习研究教育教学理论，并留有各类笔记。

2.积极参加业务理论学习及教研、教改活动，认真留有笔记。

3.认真参加校内外听评课活动，
并留有书面记录。

4.积极参加电化教学、实验教学观摩和计算机学习。

（二）业务能力：1.认真备课，在备课中
体现两主和异步教学思想2.授课环节齐全，传授知识准确，因材施教，分类指导。

3.作业数量足，认真批改，有评语，有等级。

4.教学成绩优异。

5.在区级以上考试、竞赛中获奖，发表区级以上论文。

6.能圆满完成学校布置的各项突出性教
学任务。

7.教研能力强，教学工作和班主任工作具有创新精神和创新能力。

二、师德考核（一）热爱教
育事业，严以律己，为人师表1.注重仪表，讲究文明，没有损坏教师形象的言行。

2.办公期间不干私活，不搞娱乐性活动。

3.认真完成学校布置的各项任务，认真履行值日职责。

4.注重自身素质的提高，自觉学习新的教育理念。

（二）关心学生，无体罚现象1.关心学生学
习生活，帮助解决实际困难。

2.不擅自赶学生外出教室，不长时间罚站学生。

3.不讽刺挖苦、辱骂学生。

4.经常找学生谈心，尊重学生人格，公平、公正的对待每一位学生。

5.无体罚学生或变相体罚
学生现象。

（三）服从领导，团结协作1.不顶撞领导，服从学校的工作安排。

2.维护教师威信，不诽谤他人，不在背后议论他人。

3.教职工间不打架斗殴，不侮辱、辱骂同事。

4.同志间相互学习，团结协作，不勾心斗角。

三、遵守考勤制度，维护办公秩序1.不迟到、不早退、不误课、不旷工，有事少请假，无事不
请假。

2.中途不擅自离开课堂，不提前、拖后下课。

3.不乱窜办公室聚众聊天。

4.不在办公室内大声喧哗，以免影响办公秩序。

5.冬天不围炉而坐，不在办公室内做饭、饮酒。

6.不将孩子带到教室、办公室，不在办公室内
长时间会客。

以上内容，学校将根据政、教两处的考核结果，结合平时的观察及教师的平时表现，公平的对
每位教师给予评价。

4.学校领导对教师的评价意见
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领导对教师的评价关于学校对教师的评语大全 1、该
e79fa5e98193e4b893e5b19e31333433623736同志参加教学工作的一年来，能拥护中国共-产-党的领导，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业，关心爱护每一位学生。

勇担重任，不畏困难，虚心学习，常与老师探讨教法，力求精益求精。

所教学科学生的学习兴
趣很浓，学习成绩提高快。

2、该老师专业知识扎实，具有小学数学科循环教学的能力，业务素质好，教学理念能与当前
课改吻合，对新课标有较深刻的理解，在教学实践中，坚持让学生参与教学全过程，让学生在
学习交流中获取知识，培养能力。

所担任的六（2）班数学和五（2）班数学两科在统考中均获
较好成绩，得到学校的肯定和同行的好评。

3、该同志积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，是一位
上进心强的教师。

在这一年里成长很快。

4、该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

5、在工作中，该同
志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。

勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。

6、在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作。