浅谈职业院校企业文化建设
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校 的企 业 管 理属 性 是显 而 易 见 的 。 市 场 竞争 ；企业 通 过提 供 高 质量 的有 形 产 品和 服 务 参 与
１ 职 业院 校的企 业 属 性分析
向市场 ， 以此来招录学生 、 招聘老师 ， 进行教育教学 ， 然后
职业院校是人才市场的主体 ，它和作 为商品市场 的 市场竞争 ，职业 院校通过优化的服务过程和结果参与市 主体——企业在本 质上有着天然的相似之处。 第一 ， 职业 场竞争 ；企业通过提高管理水平 以提高效益来参与市场 院校具备企业的“ 产品观 ”企业是市场主体 ， ， 通过产品参 竞争 ， 职业 院校同样也是通过提高管理水平参与竞争 。 为 了完成职业院校的使命——向公众提供 服务 ， 为
随着 市 场竞 争 的 日益 激 烈 ，经 济 全 球 化趋 势 的逐 渐 与 市场 竞 争 ， 胜 劣 汰取 决 于 产 品销 售 。 优 职业 院校 就其 向 增 强 ， 业 的竞 争早 已不 局 限于 经 济实 力 的 竞争 ， 在 于 市 场 提供 服 务这 点 来说 ， 也 是市 场 主体 ， 的优 胜 劣 汰 企 而 它 它
才为本 ” 等人文因素。 时至今 日， 大多数企业 的生存发展 业的“ 质量 观” 企业 向市场提供的是产 品， ， 职业院校 向市 依然凭借硬实力 ， 即依靠规模 、 财力 、 品价格优 势等参 场提 供 的也 是 产 品— — 教学 服 务 ， 括 过 程 和结 果 ， 程 产 包 过
与 国际竞 争 。 虽然 硬 实力 是 不 可或 缺 的 ， 仅 仅 拥 有硬 实 但
念 和相 适 应 的企 业 文化 氛 围 。
企业 文 化建 设 的重 要 角 色不 可 或 缺 。职 业 院校 作 为直 接 化 为核 心 、 以实用 性文 化 为补充 、 以企 业 文化建 设 为外 引 。
第一 ， 职业院校文化建设要突显“ 职业” 特色。 职业教
养 动 手能 力 较强 的技 术应 用 性 人才 。 因此 ， 职业 院 校 的 毕
的技 能 型 人 才只 有 通过 富有 创新 精 神 的 院校 文 化 才 能培 养 出来 。 是 注 重 职业 性 和实 用 性 ， 但 并不 否 认 学 校 文化 建
第 二 ， 业 院校 面 对 的竞 争 主要 来 自几 个方 面 ， 括 设 “ 职 包 以人 为 本 ” 的特 点 ， 际 上 坚 持 职 业 性 价 值 导 向正 是 实
建 设 既要 注 重专 业 外 延拓 展 ， 更要 注重 专业 内在 品质 、 专
念 的竞 争 ，近年 来 学生 流失 甚 至放 弃 高 考 的学 生 越 来 越 业 院 校 的 内核 ， 专业 文 化 是专 业 成 长 的软 环境 ， 业 文 化 专
生存竞争 、 源竞争 、 生 毕业生就业 市场的竞争 、 用人单位 以人为本的理念在职业教育 中的体现。
的竞 争选 择 、 办 院 校 的 进 入 者竞 争 和 “ 书无 用 论 ” 新 读 观 多 ， 分高 中毕业 生 甚 至直 接 升读 外 国高 校 ， 国院 校 的 部 外
第二 ， 职业 院校文化建设要突出“ 专业性” 专业是职 。
ｄ ｓｒｂ ｄｔ ｅｃ ｌ ｒ ｏ ｓｒ ｃｉｎｏ ｏ ａｉｎ ｌ ｏｌｇ ｓ ｅｃｉ ｅ ｕｔ ｅｃ ｎ ｔ ｔ ｆ ｃ ｔ ａ ｌｅ ｅ ． ｈ ｕ ｕ ｏ ｖ ｏ ｃ
Ｋｅ ｗｏ ｄ ： ｎ ｅ ｐ ｉｅ ｅ ｈｕ ｅ； ｏ ａｉ ｎ ｃ ｌｅ ｅ ； ｕ ｔ ｒ ｏ ｓｒ ｃ ｉ ｎ ｙ ｒ ｓ ｅ ｔ ｒ ｒｓ ｕ ｒ ｖ ｃ ｔ ￣ ｏ ｌｇ ｓ ｃ ｌ ｅ ｃ ｎ ｔ ｔ ｏ ｕ ｕ ｏ
３ 职业院校企业文化的建设和实施
职业 院校文化建设要体现职业教育的特点 ，注重体
于形 成 与未 来 就 业 相适 应 的 职业 道 德 、有 利 于 学 生职 业 知识 和 技能 的 内化 。职 业 院校 的 文 化建 设 应 以实践 性 文
２ 职业 院校 文化 建设 的现 状 和 问题的 提 出
收 稿 日期 ：０ ０ ０ —１ ２ １— ５ ４
作者简介 ： 郭伟 才（９ ８ ） 男， 东罗定市人 ， 士研 究生 ， １６ 一 ， 广 硕 高级讲 师 ， 究 方 向 ： 业教 育 教 学 教研 。 研 职
此职业院校也往往会考虑在财务上实现营利 ，以确保 自
身 的 生存 和 发展 ，职业 院校作 为 向社会 提 供 产 品 的社 会
主要 由教育教学来体现 ，结果主要 由学校的毕业生来体
力显然无法让企业具备持续的竞争能力 ，无法使企业获 现。无论过程或结果都可以借鉴企业全面质量管理体系
得长 久成 功 。加 强 企业 软 实力 建 设 是 企业 发 展 的 重要 一 来 监 控 实 施 。 三 ， 业 院 校 具 备 企业 的 “ 场 观 ” 企 业 第 职 市 ， 环 ， 于 企 业 的 长远 发 展来 说 ， 拥 有 文 化 优 势 ， 就 拥 对 谁 谁 有 集 约优 势 、 创新 优 势 和竞 争优 势 。 通过 市 场获 得 资 源 ， 后 把 资源 转化 为产 品 或服 务 ， 向 然 推 市场 ，职 业 院校 主要 通过 完 全 和不 完 全 的 市场 把 服 务 推
生服务 、 毕业生服务 、 用人单位服务和向社会提供合格人
接 消 费者— — 学 生 和家 长满 意 ，更 要 使 职 业 教育 的 间接 消 费 者—— 用人 单 位 、 家 满 意 。 二 ， 业 院 校 具 备 企 国 第 职
对 于近 期处 于 舆 论浪 尖 的 富 士康 跳 楼 事 件 、南 海本 才的软服务等， 要办好职业教育 ， 就必须使职业教育的直
综合实力的竞争 ， 诸如核心竞争力 的竞争 、 人才的竞争 、 取决 于它 向市 场 提 供 的 服务— — 教 育 教 学 ，取 决 于其 服 企业文化的竞争和员工综合素质的竞争等 ，从 目前 的发 务结果之一的毕业生 ，职业院校提供的服务产品有在校
展形 势 来看 ， 业文 化 逐 渐表 现 出它 的 重要 性 。 企 田罢 工 等 事 件 警 示 我 们 企 业 不 能 只关 心 资 源 、项 目等 “ 的 因素 ， 物” 更要 始 终 提倡 “ 心 为本 ” “ 和 为本 ” “ 人 、人 人
在学校服务 的作用下 ，把体现学校服务水平 和质量的毕 由于职业教育一直处在人们 目光聚焦的边缘 ，长时 业生最终推 向人才市场。 职业 院校要面对两个市场 ， 包括 间以来人们一直认为职业院校和所有学校机构一样只具 招生市场和就业市场。 四 ， 第 职业 院校具备企业 的“ 竞争 有公共事业属性 ， 不具有企业管理属性。 但实际上职业 院 观 ”企 业 要 积 极 参 与 市场 竞 争 ， ， 职业 院 校也 要 积极 参 与
关键 词 ： 业 文化 ； 企 职业 院校 ； 化建 设 文
中 图分 类 号 ：７ ８５ Ｇ １．
文献 标 识 码 ： Ａ
文 章编 号 ：０６ ８３ （００ １— １４ ０ １０ — ９７ ２ １ ）５ ０７ ～ ２
Ｓ ｍｐ ｅｄ ｓ ｕ ｓｏ ｎ ｅ ｔ ｒ ｒｓ ｕ ｔ ｒ ｏ ｓｒ ｃ ｉ ｎ ｏ ｏ ａ ｉ ｎ ｌ ｏ ｌ ｇ ｓ ｉ ｌ ｉｃ ｓｉ ｎ ｏ ｎ ｅ ｐ ｉｅｃ ｌｕ ｅｃ ｎ ｔ ｕ ｔｏ ｆｖ ｃ ｔｏ ａ ｌ ｅ ｃ ｅ
第２ ９卷第 １ ５期
Ｖｏ ． Ｎｏ １ １ ２９ ．５
企 业 技 术 开 发
ＴＥＣＨＮ０Ｌ０ＧＩ ＣＡＬ ＤＥＶＥＬ ０ＰＭＥＮＴ ＥＮＴＥＲＰＲＩ Ｅ ＯＦ Ｓ
２１ ０ ０年 ８川
Ａｕ ２０１ ｇ． ０
浅谈 职业 院校企业文化建设
郭伟才
（ 州海运技校 ， 东 广州 ５００ ） 广 广 １ ３ ０
摘
要： 文章 首先 分析 了 目前 企业 管理 的现状 ， 对职 业 院校 的情 况 进行 了企业 属性 分 析 ， 出职 业 院校 文化 建设 的必 针 指
要性 ； 然后 就 职业 院校 文化 建设 现状 、 用和 功 能进行 了分析 并对 如何 建 设 院校 企业 文 化进 行 了探 讨 ， 作 最后对 职 业 院校 文化 建设 的 未来进 行 了展 望。
第２ ９卷第 ｌ 期 ５
郭伟才： 浅谈职业院校企业文化建设
１５ ７
组织 ， 目的 就是 识 别并 满 足顾 客和 其 他 相关 方 的需 求 和 持并 改进 组 织 的整 体业 绩 和 能 力 。
值观的认 同，很难想象学校人力资源能得到充分开发 ， 并
期望 ， 以获 得 竞 争 优 势 ， 以有 效 和 高 效 的方 式 实 现 、 将人 力优 势转化 为智力 优势 和竞争优 势 ， 并 保 实现可 持续发 展 。
第 一 ， 年 以来 ， 近 随着 市场 经 济 的发 展 ， 国 职 业 院 育的办学 目标是以就业为导 向，为现代经济建设服务培 我
况甚至面临第一届也是最后一届毕业生 的悲惨局 面 ， 职 业 生必 须 具 有很 强 的敬 业 精 神 、较 强 的创 造 能 勺 和 动 手 能力 ， 这样才能适应未来社会发展 的要求。 具有创新能力
ＧＵ０ ｅ —ｃ ｉ Ｗ ｉ ａ
（ ｕ ｎ ｚ ｏ ｒ ｅＴ ｃ ｎｃ ｌ ｃ ｏ ｌＧ ａ ｇ ｈ ｕ， ｕ ｎ ｄ ｎ ０ ０ Ｃ ｉａ Ｇ ａ ｇ ｈ ｕＭａｉ ｅ ｈ ｉａ ｈ ｏ ， ｕ ｎ ｚ ｏ Ｇ ａ ｇ ｏ ｇ５ ３ ０， ｈｎ ） ｎ Ｓ １
Ａｂｓｒ ｃ ： ｉｓｌ ，ｈ ｓ ａ ｔ ｌ ｎ ｌｚ ｄ ｔ ｅ ｓａ ｕ ｆｅ ｔｒ ｒｓ ｎ ｇ ｍｅ ｔａ ｄ ｔ ｅ ｎ ｌ ｚ ｄ ｔ ｅ ｅ ｔ ｒ ｒｓ ｅ ｔ ｒ ｓ ａ ｃ ｒ ｉ ｇ ｔ ｔ ａ ｔ Ｆ ｒｔｙ ｔ ｉ ｒ ｃ ｅ ａ ａｙ ｅ ｈ ｔ ｔ ｓｏ ｎ ｅ ｐ ｉｅ ｍａ ａ ｅ ｎ ｎ ｈ ｎ ａ ａｙ ｅ ｈ ｎ ｅ ｐ ｉｅ ｆ ａｕ ｅ ｃ ｏ ｄ ｎ ｏ ｉ ｔ ｅ ｖ ｃ ｔ ｎ ｌｃ ｌ ｇ ｓｓａ ｅ， ｎ ｏ ｎ ｅ ｕ ｈ ｔｉ ｉ ｅ ｅ ｓ ｒ ｏ ｃ ｎ ｔｕ ｔ ｕ ｔ ｒ ｆｖ ｃ ｔ ｎ ｌｃ ｌｅ ｅ ． ｅ ｏ ｄ ｒ ， ｎ ｌ ｚ ｄ ｈ ｏ ａ ｉ ａ ｏ ｌ ｅ ｔｔ ａ ｄ ｐ ｉ ｔ ｄ ｏ ｔｔ ａ ｔ ｓｎ ｃ ｓ ａ ｙ ｔ ｏ ｓｒ ｃ ｌ ｅ ｏ ｏ ａ ｉ ａ ｏ ｌ ｇ ｓＳ ｃ ｎ ａ ｉ ａ ａ ｙ ｅ ｏ ｅ ｃ ｕ ｏ ｙ ｔ ｃ ｒｅ ｔｓａｕ ， ｓ ｇ ｎ ｕ ｃ ｉ ｎ ｆ ｖ ｃ ｔｏ ａ ｏ ｌｇ ｓ ａ ｄ ｄ ｓ ｕ ｓ ｄ ｈ ｗ ｏ ｃ ｎ ｔ ｃ ｕ ｔ ｒ ｆ ｖ ｃ ｔｏ ａ ｏ ｌ ｇ ｓＡｔ ｓ ，ｔ ｕ ｒ ｎ ｔ ｔ ｓ ｕ ａ ｅ ａ ｄ ｆ ｎ ｔｏ ｓ ｏ ｏ ａ ｉ ｎ ｌ ｃ ｌ ｅ ｎ ｉｃ ｓ ｅ ｏ ｔ ｏ ｓｒ ｔｃ ｌ ｅ ｏ ｏ ａｉ ｎ ｌｃ ｌｅ ｅ ｌ ｔ ｉ ｅ ｕ ｕ ａ
要有利于学生人格的健康形成 、 有利 面对企业学习型组织建设 的火热进Hale Waihona Puke ，面对激烈竞 现职业性和应用性 ，
争 的环境 对企 业 学校化 发 展 的需要 ， 面对建 设 百年 老店 所
引出的可持续性发展需求 ， 面对员工发展的个性化需求 ，
服务企 业的服 务性组 织 ， 业文化 建设 的重要性 不言 而喻 。 企 校也 获得 了长 足 的发 展 ， 面 临 的 问题 也不 少 ， 端 的情 但 极 业 院 校 的发 展 和企 业 发展 一样 ，关 键 在 于有 效 地 组 织构 建 职 业化 的 管理 队伍 ，这 些都 需 要 现代 化 的企 业 文化 理
１ 职 业院 校的企 业 属 性分析
向市场 ， 以此来招录学生 、 招聘老师 ， 进行教育教学 ， 然后
职业院校是人才市场的主体 ，它和作 为商品市场 的 市场竞争 ，职业 院校通过优化的服务过程和结果参与市 主体——企业在本 质上有着天然的相似之处。 第一 ， 职业 场竞争 ；企业通过提高管理水平 以提高效益来参与市场 院校具备企业的“ 产品观 ”企业是市场主体 ， ， 通过产品参 竞争 ， 职业 院校同样也是通过提高管理水平参与竞争 。 为 了完成职业院校的使命——向公众提供 服务 ， 为
随着 市 场竞 争 的 日益 激 烈 ，经 济 全 球 化趋 势 的逐 渐 与 市场 竞 争 ， 胜 劣 汰取 决 于 产 品销 售 。 优 职业 院校 就其 向 增 强 ， 业 的竞 争早 已不 局 限于 经 济实 力 的 竞争 ， 在 于 市 场 提供 服 务这 点 来说 ， 也 是市 场 主体 ， 的优 胜 劣 汰 企 而 它 它
才为本 ” 等人文因素。 时至今 日， 大多数企业 的生存发展 业的“ 质量 观” 企业 向市场提供的是产 品， ， 职业院校 向市 依然凭借硬实力 ， 即依靠规模 、 财力 、 品价格优 势等参 场提 供 的也 是 产 品— — 教学 服 务 ， 括 过 程 和结 果 ， 程 产 包 过
与 国际竞 争 。 虽然 硬 实力 是 不 可或 缺 的 ， 仅 仅 拥 有硬 实 但
念 和相 适 应 的企 业 文化 氛 围 。
企业 文 化建 设 的重 要 角 色不 可 或 缺 。职 业 院校 作 为直 接 化 为核 心 、 以实用 性文 化 为补充 、 以企 业 文化建 设 为外 引 。
第一 ， 职业院校文化建设要突显“ 职业” 特色。 职业教
养 动 手能 力 较强 的技 术应 用 性 人才 。 因此 ， 职业 院 校 的 毕
的技 能 型 人 才只 有 通过 富有 创新 精 神 的 院校 文 化 才 能培 养 出来 。 是 注 重 职业 性 和实 用 性 ， 但 并不 否 认 学 校 文化 建
第 二 ， 业 院校 面 对 的竞 争 主要 来 自几 个方 面 ， 括 设 “ 职 包 以人 为 本 ” 的特 点 ， 际 上 坚 持 职 业 性 价 值 导 向正 是 实
建 设 既要 注 重专 业 外 延拓 展 ， 更要 注重 专业 内在 品质 、 专
念 的竞 争 ，近年 来 学生 流失 甚 至放 弃 高 考 的学 生 越 来 越 业 院 校 的 内核 ， 专业 文 化 是专 业 成 长 的软 环境 ， 业 文 化 专
生存竞争 、 源竞争 、 生 毕业生就业 市场的竞争 、 用人单位 以人为本的理念在职业教育 中的体现。
的竞 争选 择 、 办 院 校 的 进 入 者竞 争 和 “ 书无 用 论 ” 新 读 观 多 ， 分高 中毕业 生 甚 至直 接 升读 外 国高 校 ， 国院 校 的 部 外
第二 ， 职业 院校文化建设要突出“ 专业性” 专业是职 。
ｄ ｓｒｂ ｄｔ ｅｃ ｌ ｒ ｏ ｓｒ ｃｉｎｏ ｏ ａｉｎ ｌ ｏｌｇ ｓ ｅｃｉ ｅ ｕｔ ｅｃ ｎ ｔ ｔ ｆ ｃ ｔ ａ ｌｅ ｅ ． ｈ ｕ ｕ ｏ ｖ ｏ ｃ
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职业 院校文化建设要体现职业教育的特点 ，注重体
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２ 职业 院校 文化 建设 的现 状 和 问题的 提 出
收 稿 日期 ：０ ０ ０ —１ ２ １— ５ ４
作者简介 ： 郭伟 才（９ ８ ） 男， 东罗定市人 ， 士研 究生 ， １６ 一 ， 广 硕 高级讲 师 ， 究 方 向 ： 业教 育 教 学 教研 。 研 职
此职业院校也往往会考虑在财务上实现营利 ，以确保 自
身 的 生存 和 发展 ，职业 院校作 为 向社会 提 供 产 品 的社 会
主要 由教育教学来体现 ，结果主要 由学校的毕业生来体
力显然无法让企业具备持续的竞争能力 ，无法使企业获 现。无论过程或结果都可以借鉴企业全面质量管理体系
得长 久成 功 。加 强 企业 软 实力 建 设 是 企业 发 展 的 重要 一 来 监 控 实 施 。 三 ， 业 院 校 具 备 企业 的 “ 场 观 ” 企 业 第 职 市 ， 环 ， 于 企 业 的 长远 发 展来 说 ， 拥 有 文 化 优 势 ， 就 拥 对 谁 谁 有 集 约优 势 、 创新 优 势 和竞 争优 势 。 通过 市 场获 得 资 源 ， 后 把 资源 转化 为产 品 或服 务 ， 向 然 推 市场 ，职 业 院校 主要 通过 完 全 和不 完 全 的 市场 把 服 务 推
生服务 、 毕业生服务 、 用人单位服务和向社会提供合格人
接 消 费者— — 学 生 和家 长满 意 ，更 要 使 职 业 教育 的 间接 消 费 者—— 用人 单 位 、 家 满 意 。 二 ， 业 院 校 具 备 企 国 第 职
对 于近 期处 于 舆 论浪 尖 的 富 士康 跳 楼 事 件 、南 海本 才的软服务等， 要办好职业教育 ， 就必须使职业教育的直
综合实力的竞争 ， 诸如核心竞争力 的竞争 、 人才的竞争 、 取决 于它 向市 场 提 供 的 服务— — 教 育 教 学 ，取 决 于其 服 企业文化的竞争和员工综合素质的竞争等 ，从 目前 的发 务结果之一的毕业生 ，职业院校提供的服务产品有在校
展形 势 来看 ， 业文 化 逐 渐表 现 出它 的 重要 性 。 企 田罢 工 等 事 件 警 示 我 们 企 业 不 能 只关 心 资 源 、项 目等 “ 的 因素 ， 物” 更要 始 终 提倡 “ 心 为本 ” “ 和 为本 ” “ 人 、人 人
在学校服务 的作用下 ，把体现学校服务水平 和质量的毕 由于职业教育一直处在人们 目光聚焦的边缘 ，长时 业生最终推 向人才市场。 职业 院校要面对两个市场 ， 包括 间以来人们一直认为职业院校和所有学校机构一样只具 招生市场和就业市场。 四 ， 第 职业 院校具备企业 的“ 竞争 有公共事业属性 ， 不具有企业管理属性。 但实际上职业 院 观 ”企 业 要 积 极 参 与 市场 竞 争 ， ， 职业 院 校也 要 积极 参 与
关键 词 ： 业 文化 ； 企 职业 院校 ； 化建 设 文
中 图分 类 号 ：７ ８５ Ｇ １．
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第２ ９卷第 １ ５期
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摘
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组织 ， 目的 就是 识 别并 满 足顾 客和 其 他 相关 方 的需 求 和 持并 改进 组 织 的整 体业 绩 和 能 力 。
值观的认 同，很难想象学校人力资源能得到充分开发 ， 并
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第 一 ， 年 以来 ， 近 随着 市场 经 济 的发 展 ， 国 职 业 院 育的办学 目标是以就业为导 向，为现代经济建设服务培 我
况甚至面临第一届也是最后一届毕业生 的悲惨局 面 ， 职 业 生必 须 具 有很 强 的敬 业 精 神 、较 强 的创 造 能 勺 和 动 手 能力 ， 这样才能适应未来社会发展 的要求。 具有创新能力
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引出的可持续性发展需求 ， 面对员工发展的个性化需求 ，
服务企 业的服 务性组 织 ， 业文化 建设 的重要性 不言 而喻 。 企 校也 获得 了长 足 的发 展 ， 面 临 的 问题 也不 少 ， 端 的情 但 极 业 院 校 的发 展 和企 业 发展 一样 ，关 键 在 于有 效 地 组 织构 建 职 业化 的 管理 队伍 ，这 些都 需 要 现代 化 的企 业 文化 理