幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》（2篇）

幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》
一、活动目标
1、喜欢听故事，能够理解故事内容。

2、能够复述故事中的重复对白。

3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。

二、活动准备
1、课件
2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。

3、教学挂图。

三、活动过程
(一)逐一出示故事图片，猜想故事内容。

师：孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?
让幼儿大胆想象，并给与鼓励。

(二)欣赏故事课件，理解故事内容。

1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。

2、教师对故事进行简单地提问。

师：故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?
(三)分段欣赏故事，体验故事情感。

出示教学挂图，教师边讲故事边提问。

1、第一段(田野里有一座小房子一起唱歌、一起跳舞)师：这是一座什么样的房子?房子里住着谁?(教案出自：屈老师教案网)小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?
重点引导幼儿说出重复语句”小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”
2、第二段(从快到中午了多神气)师：小动物想做什么?他们是怎
么说的?小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?最后她开心吗?为什么?
重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。

3、第三段(从小姑娘悄悄结尾)师：小姑娘最后是怎么做的?为什
么愿意让小动物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎样?
小结：让伙伴们分享自己的快乐才开心!
4、请幼儿为故事起名字。

让幼儿根据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。

(四)扮演角色，复述故事。

请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的
对话。

小结：只有懂得和朋友们分享，才会获得更多快乐。

四、活动延伸：
1、家园共育：家长主动邀请孩子的好朋友到自己的家中做客，为孩子创造友好相处的机会。

2、区域活动：将角色头饰放在表演区，让幼儿自由表演。

幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》（2）
教学目标：
1.通过语言教学，培养幼儿的语言表达能力和思维发展。

2.通过讲故事的形式，培养幼儿的观察能力和想象力。

3.通过活动的设置和讨论，培养幼儿的合作与沟通能力。

教学准备：
教具：绘本《金色的房子》
教学过程：
Step 1 导入（5分钟）
教师拿着故事绘本《金色的房子》，引导幼儿注意绘本的封面，提问：
1.看一看这本书的封面，你们猜猜这个故事讲的是什么？
2.如果说《金色的房子》是谁的房子呢？
Step 2 故事讲述（10分钟）
1.教师用简单明了的语言讲述故事《金色的房子》，适当配以手势、音效等方式帮助幼儿理解和记忆。

2.讲述故事的过程中，教师提醒幼儿注意故事中的人物、地点和事件，引导幼儿思考和参与。

Step 3 情景再现（15分钟）
1.教师邀请幼儿一起回想故事中的场景和人物，运用角色扮演的方式，模拟故事中的情景。

2.教师可以扮演故事中的主要角色，请幼儿参与扮演次要角色，共同完成剧情再现。

Step 4 讨论与思考（15分钟）
1.教师带领幼儿共同讨论故事中的一些问题，例如：
a.故事中的小兔子遇到了什么问题？他是怎么解决的？
b.你们有没有类似的困扰过？是怎么解决的？
c.小兔子为什么要把房子给别人住？
d.小兔子的行为对他有什么好处？
2.教师引导幼儿思考，鼓励幼儿表达自己的观点和想法。

Step 5 制作艺术品（15分钟）
1.教师提供适当的材料和工具，让幼儿制作属于自己的“金色的房子”艺术品。

2.教师可以为幼儿提供一些简单的指导，鼓励幼儿发挥创造力，自由制作。

Step 6 游戏活动（10分钟）
1.教师组织幼儿进行游戏活动，例如：“找房子游戏”、“猜谜语游戏”等，游戏中加入故事元素，让幼儿进一步巩固故事内容。

2.教师在游戏中观察幼儿的参与程度和合作能力，给予积极的肯定和鼓励。

Step 7 小结（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的课程内容，再次强调故事中小兔子的行为和他带来的好处。

教学反思：
通过本节课的教学，幼儿能够通过故事学习语言，并通过活动的方式培养合作与沟通能力。

同时，教师在教学中也能适时引导幼儿思考，激发他们的想象力和创造力。

为了更好地开展这节公开课，可以提前准备一些相关的道具和教具，以增加教学的趣味性和互动性。