中职学校电工电子实操室建设与管理
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科教 文化
中职学校 电工 电子实操 室建设 与管理
李 露 华
ｆ 广州市信 息工程职业学校 ， 广东 广州 ５ １ ０ ０ ０ ０ ） 摘 要： 作为理 工类学校＇ 我校的电工电子 实操 室主要是为各 电类专业提供 专业 实操 项 目， 实操室建设 与设备 管理 的好坏 直接 影响 到 实操教 学工作的顺利开展 。文章从我校情况 出发， 就 中职 学校相关的电工电子 实操 室建设应 注意的 问题及相 关的管理进行探讨 。 关键词 ： 电工电子 ； 中职学校 ； 实操 室建设 ； 管理
在实操室 的管理工作 中， 应根据 电工 电子实操室 的特点 ， 制定实 电工电子技术是提升整个国 民经济的重大技术措 施 ， 现 已广泛 操室规则 和实操室管理制度 。采取每个实操室都有专人 负责管理， 应用到社会生活的各个领域 。 电子信息技术专业人才有广泛 的社会 由负责人承担授课 任务和 日常的设备 、 设施维护 维修 任务， 这样才 适应性 ，培养 该专业的人才 的必备条 件之一就是 电子实操 室的建 能保证实操室管理水平 的提高， 保证实操室 的开 出率 。 设 。我校的实操室 主要是为 电类专业提供电工 、 电子技术方面 的实 ３ ． ２重视设备 的维护 、 保养 。 操教学 。 文章就关 于电工 电子 中职学校实操室建设应注意的问题与 良好 的维护 和保养是保证设备正常运行 、 提高设备使用寿命 的 管理进行 了探讨 。 有效措施 。定期维护和检修设备， 是延长设备使用寿命 的重要保证 。 ２电工 电子 中职学校 实操室建设应注意 的问题 实操人员对设备的性 能等应该做到心 中有数， 要定时检测设备， 保证 ２ ． １ 注意实操项 目设计 的创新性和实用性 设备经常处于 良好 的工作状态 。使用前要认真检查 ， 发现 问题要及 根据专业特点及各类考证要求 ， 各实操项 目应 突出动手能力 的 时解决， 并做好检查记录。实操 中要按操作规程 和实操步骤进行， 以 培养 ， 并 适当地培养学 生应 用性 的意识 ， 提高学生解决 问题 的能力。 确保 实操能够正常进行。 实操结束或下班前 ， 必须切断 电源 、 水 源等 ， 因此在建设实操室 时应取消验证性实操项 目， 以动手能力为主 的应 并且关好 门窗 。同时要保持实操室环境清洁， 不使用设备 时， 要盖上 用型 、 综 合性实操项 目为主导。 如增加功率放大电路 、 直流稳压 电源 设备防尘罩， 同时要注意防潮 防震 。 ３ Ｉ ３ 加 强 实操 器 材 的管 理 。 电路 、 万用 电表电路的焊接， 交通灯控制 电路 、 数字 电子钟 电路 的的 制作 ； 日光灯 、 异地控制 、 防爆灯具等 照明电路的安装； 双重互锁 、 星 对于一个 实操科 目来说， 实操 器材 的多少 ， 直接影响着该科 目开 角起动 、 能耗制动等 电气控制电路的连接等 。 设 的水平 和知识范 围 ； 对 于整个 实操课来说 ， 关 系到能否使学生 全 ２ ． ２注意实操软件与硬件的合理配置 面学习到该实操课所要求 的内容 。 实操器材的好坏直接影响着实操 学生 的实 操素质和技能 的培养要 通过实操教学 的各个环节来 科 目完成 的质量，如果器材质量较差，则学生完成实操 的质量就较 实现 ， 而进行具 体的操作是其 中最重要 、 最关键 的环节 ， 应该说 ， 软 低， 或者完成不 了实操 。这就要求教师在上课前要及时整理好 实操 件实操教学只能是实操教学 的补充和完善 ， 任 何形 式的仿真都不 能 器材， 在上课过程 中要 严格管理 ， 要求学 生按 实操要求进 行操作， 尽 代替真正 的实践操作。 讲解性教学可根据实操教学 的类型来 选择适 量避免元器件 的损坏， 减少损耗。 在课程结束后， 要及时整理 、 补充所 当使用软件 ， 但真正 的动手操作是必须 的不能取代 的。 缺的器材 ， 保证下一次实操课 的正 常进行 。 ２ ． ３注意实作 。 电工 电子实操室和安全用 电有着密切联系 ， 因此注意人 身安全 实操室的专职人员应对实操室 的设备进行登记，建立档案和设 尤为重要 。 要求实操 台应设有 内外 电压漏电保 护、 电流型漏 电保护 、 备卡 。对新购进的设备要尽 快了解其基本 性能和操作特点， 掌握其 隔离 变压器接地 、 地面铺放绝缘地板胶 等措 施 ， 切 实有 效地保 障人 使用方法 ， 建立原始档案 。对有些贵重和精 密的设备 ， 应做到专人保 身安全 。同时 ， 实操设备 、 仪表 的正常使用与否直接影响教学质量 ， 管 。建立设 备使用记 录本， 要求每位实操人员（ 包括教师和学生） 严格 如何 保证实操室器材 的质量 ， 勿让 劣质 产品进入实操室 ， 也是实操 登记设备 使用记 录本 ， 把每 次使 用的人员 、 时间 、 设备 的运 行情况 、 室建设 中必须要注意的问题 。 实操 内容等都完整地记录下来 ， 以备维护和保养时参考 。 ２ ． ４注意实操室 的人文性 结 束 语 实操 台的高度选择应适合人 的习惯 ， 坚持 以人为本 ， 尽量满 足 总之 ， 我们在建设 实操室时， 应尽量整合 学校现有资 源， 把学 生 实操操作要求 。 例如可选择高度为 １ ． １ ０ — １ ． ２ ０米左右的实操 台， 这样 推 向实践第一线， 注重培养其动手能力 ， 开阔其专 业视野 。同时 ， 加 就能便于学 生听课和做实 操，同时也就便 于师生之 间的沟通与交 强实操室管理工作， 才能保证实操室功能的充分发挥 ， 为教学工作提 流。假如实操 台高度过高 ， 这样就不适合 实操室 的布局， 同时也遮 挡 供 良好的环境， 培养 和提高学生的动手能力 。 住 了师生 的视线 ， 拉开 了师生之间的距离 ， 不便 于管理学生 。 实操 台 参 考 文献 造 型应美观大方 ， 台面光滑平整避免毛刺对学生身体的伤害 。 ［ １ 】 王风 华． 电工 电子 实践 全 面开放 式教 学模 式『 Ｊ １ ． 电气电子教 学 学 ２ ． ５注意实操耗材 的保障 报． ２ ０ ０ ５ 。 ５ ． 首先 ， 要依靠学 校资金的投入 ， 为实操室提供充 足的常用元 器 ［ ２ 】 黄允千． 构建 电工 电子的新模式『 Ｊ ］ ． 实操技术与管理， ２ ０ ０ ５ ， ３ ． 件、 耗材 ， 其次， 某 些课程设计 ， 可以根据相关 内容，在限定额度 内 ［ ３ ３吕教 ］ 堂． 建 立开放 实操 室， 适应 ２ １ 世 纪人 才培 养需要 ［ Ｊ 】 ． 实操技术 次性采购 ， 另外可 以通过联 系废 旧用 品 回收站 的渠道 ， 将一些 企 与 管理 ， ２ ０ ０ ５ ， １ ． 业淘汰的设备拆卸归类 ， 达到“ 变废为宝” 的 目的， 有效节约资源 。
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科教 文化
中职学校 电工 电子实操 室建设 与管理
李 露 华
ｆ 广州市信 息工程职业学校 ， 广东 广州 ５ １ ０ ０ ０ ０ ） 摘 要： 作为理 工类学校＇ 我校的电工电子 实操 室主要是为各 电类专业提供 专业 实操 项 目， 实操室建设 与设备 管理 的好坏 直接 影响 到 实操教 学工作的顺利开展 。文章从我校情况 出发， 就 中职 学校相关的电工电子 实操 室建设应 注意的 问题及相 关的管理进行探讨 。 关键词 ： 电工电子 ； 中职学校 ； 实操 室建设 ； 管理
在实操室 的管理工作 中， 应根据 电工 电子实操室 的特点 ， 制定实 电工电子技术是提升整个国 民经济的重大技术措 施 ， 现 已广泛 操室规则 和实操室管理制度 。采取每个实操室都有专人 负责管理， 应用到社会生活的各个领域 。 电子信息技术专业人才有广泛 的社会 由负责人承担授课 任务和 日常的设备 、 设施维护 维修 任务， 这样才 适应性 ，培养 该专业的人才 的必备条 件之一就是 电子实操 室的建 能保证实操室管理水平 的提高， 保证实操室 的开 出率 。 设 。我校的实操室 主要是为 电类专业提供电工 、 电子技术方面 的实 ３ ． ２重视设备 的维护 、 保养 。 操教学 。 文章就关 于电工 电子 中职学校实操室建设应注意的问题与 良好 的维护 和保养是保证设备正常运行 、 提高设备使用寿命 的 管理进行 了探讨 。 有效措施 。定期维护和检修设备， 是延长设备使用寿命 的重要保证 。 ２电工 电子 中职学校 实操室建设应注意 的问题 实操人员对设备的性 能等应该做到心 中有数， 要定时检测设备， 保证 ２ ． １ 注意实操项 目设计 的创新性和实用性 设备经常处于 良好 的工作状态 。使用前要认真检查 ， 发现 问题要及 根据专业特点及各类考证要求 ， 各实操项 目应 突出动手能力 的 时解决， 并做好检查记录。实操 中要按操作规程 和实操步骤进行， 以 培养 ， 并 适当地培养学 生应 用性 的意识 ， 提高学生解决 问题 的能力。 确保 实操能够正常进行。 实操结束或下班前 ， 必须切断 电源 、 水 源等 ， 因此在建设实操室 时应取消验证性实操项 目， 以动手能力为主 的应 并且关好 门窗 。同时要保持实操室环境清洁， 不使用设备 时， 要盖上 用型 、 综 合性实操项 目为主导。 如增加功率放大电路 、 直流稳压 电源 设备防尘罩， 同时要注意防潮 防震 。 ３ Ｉ ３ 加 强 实操 器 材 的管 理 。 电路 、 万用 电表电路的焊接， 交通灯控制 电路 、 数字 电子钟 电路 的的 制作 ； 日光灯 、 异地控制 、 防爆灯具等 照明电路的安装； 双重互锁 、 星 对于一个 实操科 目来说， 实操 器材 的多少 ， 直接影响着该科 目开 角起动 、 能耗制动等 电气控制电路的连接等 。 设 的水平 和知识范 围 ； 对 于整个 实操课来说 ， 关 系到能否使学生 全 ２ ． ２注意实操软件与硬件的合理配置 面学习到该实操课所要求 的内容 。 实操器材的好坏直接影响着实操 学生 的实 操素质和技能 的培养要 通过实操教学 的各个环节来 科 目完成 的质量，如果器材质量较差，则学生完成实操 的质量就较 实现 ， 而进行具 体的操作是其 中最重要 、 最关键 的环节 ， 应该说 ， 软 低， 或者完成不 了实操 。这就要求教师在上课前要及时整理好 实操 件实操教学只能是实操教学 的补充和完善 ， 任 何形 式的仿真都不 能 器材， 在上课过程 中要 严格管理 ， 要求学 生按 实操要求进 行操作， 尽 代替真正 的实践操作。 讲解性教学可根据实操教学 的类型来 选择适 量避免元器件 的损坏， 减少损耗。 在课程结束后， 要及时整理 、 补充所 当使用软件 ， 但真正 的动手操作是必须 的不能取代 的。 缺的器材 ， 保证下一次实操课 的正 常进行 。 ２ ． ３注意实作 。 电工 电子实操室和安全用 电有着密切联系 ， 因此注意人 身安全 实操室的专职人员应对实操室 的设备进行登记，建立档案和设 尤为重要 。 要求实操 台应设有 内外 电压漏电保 护、 电流型漏 电保护 、 备卡 。对新购进的设备要尽 快了解其基本 性能和操作特点， 掌握其 隔离 变压器接地 、 地面铺放绝缘地板胶 等措 施 ， 切 实有 效地保 障人 使用方法 ， 建立原始档案 。对有些贵重和精 密的设备 ， 应做到专人保 身安全 。同时 ， 实操设备 、 仪表 的正常使用与否直接影响教学质量 ， 管 。建立设 备使用记 录本， 要求每位实操人员（ 包括教师和学生） 严格 如何 保证实操室器材 的质量 ， 勿让 劣质 产品进入实操室 ， 也是实操 登记设备 使用记 录本 ， 把每 次使 用的人员 、 时间 、 设备 的运 行情况 、 室建设 中必须要注意的问题 。 实操 内容等都完整地记录下来 ， 以备维护和保养时参考 。 ２ ． ４注意实操室 的人文性 结 束 语 实操 台的高度选择应适合人 的习惯 ， 坚持 以人为本 ， 尽量满 足 总之 ， 我们在建设 实操室时， 应尽量整合 学校现有资 源， 把学 生 实操操作要求 。 例如可选择高度为 １ ． １ ０ — １ ． ２ ０米左右的实操 台， 这样 推 向实践第一线， 注重培养其动手能力 ， 开阔其专 业视野 。同时 ， 加 就能便于学 生听课和做实 操，同时也就便 于师生之 间的沟通与交 强实操室管理工作， 才能保证实操室功能的充分发挥 ， 为教学工作提 流。假如实操 台高度过高 ， 这样就不适合 实操室 的布局， 同时也遮 挡 供 良好的环境， 培养 和提高学生的动手能力 。 住 了师生 的视线 ， 拉开 了师生之间的距离 ， 不便 于管理学生 。 实操 台 参 考 文献 造 型应美观大方 ， 台面光滑平整避免毛刺对学生身体的伤害 。 ［ １ 】 王风 华． 电工 电子 实践 全 面开放 式教 学模 式『 Ｊ １ ． 电气电子教 学 学 ２ ． ５注意实操耗材 的保障 报． ２ ０ ０ ５ 。 ５ ． 首先 ， 要依靠学 校资金的投入 ， 为实操室提供充 足的常用元 器 ［ ２ 】 黄允千． 构建 电工 电子的新模式『 Ｊ ］ ． 实操技术与管理， ２ ０ ０ ５ ， ３ ． 件、 耗材 ， 其次， 某 些课程设计 ， 可以根据相关 内容，在限定额度 内 ［ ３ ３吕教 ］ 堂． 建 立开放 实操 室， 适应 ２ １ 世 纪人 才培 养需要 ［ Ｊ 】 ． 实操技术 次性采购 ， 另外可 以通过联 系废 旧用 品 回收站 的渠道 ， 将一些 企 与 管理 ， ２ ０ ０ ５ ， １ ． 业淘汰的设备拆卸归类 ， 达到“ 变废为宝” 的 目的， 有效节约资源 。