六年级上册语文习题课件14在柏林人教(部编版) (共12张PPT)

五、课内阅读。
一列火车缓慢地(驶 使)出柏林,车(厢 箱)里尽是妇女和孩子,几 乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后 备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。【显然 居然】 她在独自沉思,旅客们听到她在数着“一、二、三”,声音盖过了车轮的 咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿,她又重复起来。两个小姑娘看到这【奇特 奇异】的举动,指手画脚,不假思索地(嗤 吃)笑起来。一个老头狠狠扫 了她们一眼,随(即 既)车厢里平静了。
五、课内阅读。 1.用“√”画出文中括号里正确的字。 驶厢嗤即 2.将“【 】”里不恰内阅读。
3.用文中加点词语造句。 沉思: 他正在掩卷沉思,仿佛遇到了什
么难题,就连我的喊声都没听见。
五、课内阅读。 4.作者写小姑娘笑的目的是什么?下面分析不当的一 项是 ( B ) A.写出小姑娘的天真幼稚,对老人举动的不理解。 B.悲喜对照,指责小姑娘年幼无知,缺乏同情心。 C.以喜衬悲,渲染了老妇人一家的悲惨遭遇。 D.以小姑娘的笑,反衬出老妇人病态的严重。
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三、将下列句子的标点补充完整。
□ □ □ □ 1. “ 一 、二 、三”,这个神志不清的老妇人又重复 □ 数着 。 □ □ 2. “ 走之前 , 我总得把他们的母亲送进疯人院 □ 啊 !”
四、按要求写句子。 1.这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺 身板,开口了。(缩句) 老兵开口了。 2.听到这样的消息,谁还会发笑呢?(改为陈述句) 听到这样的消息,谁都不会发笑。
语文 人教版-六年级-上册
第十四课
14 在柏林
一、将下列句子中加点字错误的读音画掉。
1.一列火车缓慢地驶出柏(b\ǎi bó)林,车厢里尽( j\ǐn
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jìn)是妇女和孩子,几( jī \jǐ)乎看不到一个健壮的男子。 ●
2.停顿了一会儿,她又重复(f\ú fù)起来。
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二、写出下列词语的近义词和反义词。 1.缓慢 近义词:(迟缓) 反义词:(快速) 2.健壮 近义词:(硬朗 ) 反义词:(单薄 )
五、课内阅读。 5.文中两次描写老妇人重复数着“一、二、三”, 其作用是什么? 老妇人已经神志不清了,在这种情况下,她却依然 不停地重复数着“一、二、三”,这更加强调、反 衬出战争的残酷无情,带给百姓无尽的伤害。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。