小矮人上楼梯幼儿园大班数学教案让孩子掌握自主学习的方法

小矮人上楼梯幼儿园大班数学教案让孩子掌握自主学习的方法教案名称：小矮人上楼梯
适用年龄：幼儿园大班
学科：数学
教学目标：
通过较为简单的上下楼梯的运动，让幼儿们理解数字序列，并试着进行简单的计算和解决问题，提高他们的数学思维和自主学习能力，为今后的学习打好基础。

教学重、难点：
1.培养幼儿们的自主思考和解决问题的能力。

2.让幼儿们通过实际动手操作来加深对数字序列的理解和掌
握。

教学准备：
1.制作一条具有一定高度与间距的“楼梯”。

2.准备立体数字卡片，分别印上“1”~“9”的数字。

3.准备数学教材《数数册》。

教学过程：
1.温故知新：先复习一下上节课所学的数字，让幼儿们回想起上节课所学的内容，以加深对数字的记忆。

2.讲解上楼梯的方法：将制作好的“楼梯”送到幼儿们的面前，让孩子们试着爬上去，然后再用卡片口算一下自己一步脚爬了多高。

3.呈现数字，让幼儿们自己按顺序排列：将“1”~“9”的数字卡片按顺序呈现在幼儿们的面前，然后请幼儿们自己站在“楼梯”的第一步，然后将数字“1”放在第一步楼梯下面，依次将数字卡片放在相应的位置上。

4.让幼儿们自主进行计算：将孩子们分成小组，随机给出几个数字，让孩子们进行计算，然后上到相应的位置上。

例如：如果给出了“1、2、3、8”，那么孩子们将碰到“3”时将会第一次上到第三步楼梯上。

5.让幼儿用数学教材中的例题来进行自主学习：拿出数学教材《数数册》，让幼儿们一起读一读里面的例子，然后自己试着解决问题。

例如：假如你从一楼慢慢地走了四次楼梯，这时你会到第几层楼呢？接着，啊喜鼓励孩子们在小组里进行讨论和解答这道题。

教学扩展：
1.将数字卡片变成棋盘的形式，让幼儿们在棋盘上走，尝试
着进行简单的步数计算和比较等活动。

2.找出一些有趣的数字文化和数字童话让孩子们进行阅读和
理解，并针对性地进行研究。

3.尝试着用其他有趣的活动来增强孩子们的数学兴趣和学习
欲望。

教学小结：
通过这节课的教学，孩子们对数字的理解和造成了较好的提升，同时也培养了孩子们的自主学习能力和解决问题的能力。

在今后的学习中，我们也会继续开展更多更有趣的数学课堂活动，帮助孩子们更好地学习数学。