小学语文二年级《刻舟求剑》学习提升练习含答案

小学语文二年级《刻舟求剑》练习
姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、阅读理解
1. 故事中的人物在宝剑掉入江中后，采取了什么行动？
A. 立即跳入江中寻找
B. 在船舷上刻了一个记号
C. 向旁边的人求助
D. 继续坐船过江
2. 故事中的人物认为，他能从船舷上刻的记号处找回宝剑的原因是？
A. 宝剑会自己漂回来
B. 江水会停止流动
C. 船不会移动
D. 记号会指引宝剑的位置
3. 故事中的人物最终能否找回宝剑？
A. 能
B. 不能
4. 故事中的人物的行为反映了什么？
A. 他很聪明
B. 他很愚蠢
C. 他很勇敢
D. 他很谨慎
5. 这个故事告诉我们什么道理？
A. 做事要随机应变
B. 做事要坚持不懈
C. 做事要遵守规则
D. 做事要听从别人的意见
二、判断题
1. 故事中的人物在宝剑掉入江中后，立即采取了行动。

（）
2. 故事中的人物认为船不会移动，所以可以在船靠岸后找回宝剑。

（）
3. 故事告诉我们，做事要随机应变，不能墨守成规。

（）
4. 故事中的人物最终成功找回了宝剑。

（）
5. 故事中的人物的行为是明智的。

（）
三、阅读课文，回答问题
1. 故事中的人物为什么在船舷上刻记号？
2. 故事中的人物的行为反映了他什么样的思维方式？
3. 这个故事在实际生活中有什么启示？
4. 如果你是故事中的人物，你会怎么做？
5. 这个故事告诉我们在解决问题时应该注意什么？参考答案
一、阅读理解
1. B. 在船舷上刻了一个记号
2. D. 记号会指引宝剑的位置
3. B. 不能
4. B. 他很愚蠢
5. A. 做事要随机应变
二、判断题
1. ×
2. √
3. √
4. ×
5. ×
三、阅读课文，回答问题
1. 故事中的人物在船舷上刻记号是因为他错误地认为船是静止的，而江水是流动的，他可以通过记号找到宝剑掉下去的位置。

2. 故事中的人物的行为反映了他僵化、缺乏逻辑的思维方式，他没有意识到船是移动的，而江水是流动的。

3. 这个故事在实际生活中启示我们，面对问题时，我们需要灵活思考，不能死板地应用规则或方法。

4. 如果我是故事中的人物，我会立即跳入江中寻找宝剑，或者使用其他工具帮助寻找。

5. 这个故事告诉我们在解决问题时应该注意实际情况的变化，不能刻舟求剑，要根据实际情况灵活应对。