部编版小学语文四年级上册第2单元：8.蝴蝶的家(课后练习)
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风雨呢？
四、按要求完成句子练习。 1．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它 们藏身呢？(改为陈述句) _花__儿__自__己__已__经__被__雨__点__打__得__抖__个__不__停__了__，__不__能__容__它__ _们__藏__身__。____________________________________ 2．蝴蝶在阳光里飞。(扩句，至少扩两处) _示__例__：__美__丽__的__蝴__蝶__在__金__灿__灿__的__阳__光__里_自__由__地__飞__。___
(2)“喧嚷”的意思是_____好_多__人__大__声__地__叫__或__说______。 从这个词我们可见___雨__下__得__很__大___。本处运用了 ___拟__人___的修辞手法，写出了风雨交加的场面。
(3) 这段话写出了当时的天气______十__分__恶__劣_______。
2．它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身 上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那 样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风 雨呢？
课后练习
基础练习
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一
二
三
四
主题探究
一
二
三
一、选择正确的读音打“√”。
避免(b√ì pì) 喧闹(xu√ān xiān) 家雀儿(què qi√ǎo)
撼动(gǎn hà√n) 炊烟(ch√uī cuī) 屋檐(yá√n yàn)
二、填上合适的词语。 ___银__色_____的雨幕 ___轻__盈_____的身体 ___晶__莹_____的水珠
一、心系蝴蝶(赏析句子，完成练习) 1．天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着， 震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来， 世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋 的，到处都是湿的。 (1)“吼叫”的意思是___大__声__地__叫____。句子中指__雷__声____、 __雨__声____、___风__声___交织在一起。
(1)蝴蝶的特点是___轻__盈____、___斑__斓____、___柔__弱____。 (2)面对这样的天气，此时作者为蝴蝶感到
____担__心__、_着__急_____。
二、寻找家园 1．下雨时，作者猜想蝴蝶的家在( 屋宇 )、( 麦田 )、
( 松林 )、( 园里的花 )、( 老树干的底面 )、 ( 桥下 )、树叶下面，但最后又都否定了，此时作者的 内心除了( 失望 )还有( 着急 )。 2．下雨天作者为蝴蝶“找家”，反复提到“我真为蝴蝶着急 了”，这在结构上，_____前__后__呼__应_____；在情感上强调了 作者__对__幼__小__生__灵__的__关__爱____之情。
三、苦寻无果 小作者苦苦寻觅还是没有找到蝴蝶的家，但是作
者却想通过本文告诉我们什么呢？选择最准确的答案： ( A) A．我们应该善于观察，勇于探索大自然，关爱自然界
中的生命。 B．我们要保护蝴蝶，让它们有自己的家。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
____美__丽____的蝴蝶 ____密__集____的雨点 ____高__高____的屋檐
三、选词填空。
柔嫩 柔和 柔弱 1．小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下豌豆___柔__嫩____
的叶子。 2．晚上，我们在___柔__和_____的灯光下读书。 3．蝴蝶是那样的___柔__弱_____，怎么禁得起这猛烈的
四、按要求完成句子练习。 1．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它 们藏身呢？(改为陈述句) _花__儿__自__己__已__经__被__雨__点__打__得__抖__个__不__停__了__，__不__能__容__它__ _们__藏__身__。____________________________________ 2．蝴蝶在阳光里飞。(扩句，至少扩两处) _示__例__：__美__丽__的__蝴__蝶__在__金__灿__灿__的__阳__光__里_自__由__地__飞__。___
(2)“喧嚷”的意思是_____好_多__人__大__声__地__叫__或__说______。 从这个词我们可见___雨__下__得__很__大___。本处运用了 ___拟__人___的修辞手法，写出了风雨交加的场面。
(3) 这段话写出了当时的天气______十__分__恶__劣_______。
2．它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身 上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那 样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风 雨呢？
课后练习
基础练习
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一
二
三
四
主题探究
一
二
三
一、选择正确的读音打“√”。
避免(b√ì pì) 喧闹(xu√ān xiān) 家雀儿(què qi√ǎo)
撼动(gǎn hà√n) 炊烟(ch√uī cuī) 屋檐(yá√n yàn)
二、填上合适的词语。 ___银__色_____的雨幕 ___轻__盈_____的身体 ___晶__莹_____的水珠
一、心系蝴蝶(赏析句子，完成练习) 1．天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着， 震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来， 世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋 的，到处都是湿的。 (1)“吼叫”的意思是___大__声__地__叫____。句子中指__雷__声____、 __雨__声____、___风__声___交织在一起。
(1)蝴蝶的特点是___轻__盈____、___斑__斓____、___柔__弱____。 (2)面对这样的天气，此时作者为蝴蝶感到
____担__心__、_着__急_____。
二、寻找家园 1．下雨时，作者猜想蝴蝶的家在( 屋宇 )、( 麦田 )、
( 松林 )、( 园里的花 )、( 老树干的底面 )、 ( 桥下 )、树叶下面，但最后又都否定了，此时作者的 内心除了( 失望 )还有( 着急 )。 2．下雨天作者为蝴蝶“找家”，反复提到“我真为蝴蝶着急 了”，这在结构上，_____前__后__呼__应_____；在情感上强调了 作者__对__幼__小__生__灵__的__关__爱____之情。
三、苦寻无果 小作者苦苦寻觅还是没有找到蝴蝶的家，但是作
者却想通过本文告诉我们什么呢？选择最准确的答案： ( A) A．我们应该善于观察，勇于探索大自然，关爱自然界
中的生命。 B．我们要保护蝴蝶，让它们有自己的家。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
____美__丽____的蝴蝶 ____密__集____的雨点 ____高__高____的屋檐
三、选词填空。
柔嫩 柔和 柔弱 1．小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下豌豆___柔__嫩____
的叶子。 2．晚上，我们在___柔__和_____的灯光下读书。 3．蝴蝶是那样的___柔__弱_____，怎么禁得起这猛烈的