有效构建小学数学课前自主学习设计的四个策略

分数加减法预 习卷
夏习：
方案一 ：
利用技因数 的方 法找出 １ 和 】 的因数，把它们的因数 写在相应的圆圈里 ２ ６
）
小明生 日那天 ， 爸爸买 了一个生 日蛋糕 。小明吃 了这个蛋糕的 ， 爸吃了 爸
这个蛋糕的 。
∞小 明和爸 爸一 箍吃 了这个 蛋 糕的几分之几 ？
建 构 主 义学 习理 论 认 为学 习 的 目的 是 通 过社 会 赋 予 知 识 新 的 意 义 来 达 到学 生 原 有 认 知结 构 的 重 组 ． 即学 生 原 有 的知 识 或 认 知 结 构 是 学 生 进行 建 构 性 学 习 的 必 要 条 件 。 我 们 的学 习设 计 必 须 建 立在 学 生 现有 的认 知 发 展 水 平 和 已有
百 人 次 ，成 绩 可 观 。教 师参 加 各级 各 类 的 论 文 评 比 ，获 奖 人 数 近 两 百 人 次 ，发 表 文 章 ３ 多 篇 。 教 师 参 加 技 能 大 赛 ， ０
获 区 、市 级 奖励 众 多 ，还 有 全 省 、全 国现 场 公 开 课 评 比 获
一
通 过 课 堂 教 学 活动 促 进 全 体 学 生 素 质 和 个性 的最 优 化 发 展 。
过 知识 迁 移 同 化 新 知 识 。例 如 学 习 《 分 母 分 数 加 减 法 》 异 ， 可 以 先 让 学 生 回顾 同分 母 分 数 加 减 法 ，从 而 强 化 “ 数 加 分 减 法 的方 法 是 分 母 相 同 ．分子 直 接 相 加 减 ” ，为 自主 探 索 异 分 母 分 数 加 减 法 的 算 法 提 供 了 知 识 背 景 ，潜 在 地 引 导 学 生
东 省 中学 生 生 物学 联 赛 中 获 一等 奖 。 总 的来 说 ， 自主 合 作 课 堂 教 学 模 式 的 探 索 在 一 定 程 度
评 等 一 系列 评 估 ，学 校 迅 速列 入 了省 市 先进 学 校 行 列 。
ｌ 燕 平 。 唐 秀 清 ：广 州 市 协 和 中 学 广 东 广 州 邹 ５ ０ ６ 责任 编 辑 ：洪 淑媛 ） １ １０
的 知识 经验 基 础 之 上 ，通 过发 现学 生 的 “ 近 发 展 区 ” 最 ，在
新 旧知 识 之 间 、认 识 起 点 与 认 识 目标 之 间 建 立 起 足 够 的联
系 ，使 学生 能够 迁 移 原 有 的 知识 和 技 能 ，尝 试 同 化 新 知识 ，
实 现 知 识结 构 的 优化 。
０ ｏ 九 年 十 月 号 上 半 月
有效构建小学数学课前自主学习设计 的四个策略
刘 伟
（ 要 ］ 通过 课 前 自主 学 习设 计 ，可 以为 学 生 自主 学 习提供 一 个 学 习 支 架 ，从 而促 进 学 习 的成 效 。 摘
本 文从 学科 知识 、 学生 和 学 习方 法 三个 层 面探 讨 有 效 构建 课 前 自主 学 习设 计 的 四个 策 略 。
的 问 题 ．然 后 引 入 不 同 等级 不 合 适 采 用 平 均 分 的情 形 ，从
而 引 起 学 生 的认 知 冲 突 。 学 生 可 以按 ｌ１ ：１ 六 种 方 式 ：、ｌ１ 等 分 发 奖 品 ，只 要学 生 能 说 明 理 由都 给 予 肯 定 ．在 引 出按 比
分 配 的学 习之 后 又 能 够 回到 知 识 的 产 生— — 平 均 分 也 是 按 上 取 得 了 成绩 。学 生 学 得 轻 松 ，掌 握 知 识 全 面 丰 ， 同时
［ 键词 ］ 小学数 学 关
课 前 自主 学习设 计
策略
蕴
霄
荆
课 前 自主 学 习 设计 （ 以下 简 称 “ 习设 计 ” 是指 教 师 学 ） 为 了帮 助 学 生 个 体 在 预 习 时更 有 针 对 性 和 提 高 预 习效 果 而
开 发 的 学 习设 计 。它 不 是 简单 地 由教 师提 出一 个 预 习 问 题 ， 而是 提 供 一 个学 习支 架 ．学 生运 用 已有 的 数学 知识 和经 验 ， 联 系 沟 通 新 旧 知 识 。在 迁 移 知 识 中实 现 数 学 知识 结 构 的 优
要 “ 化 ” 知识 。预 习卷 设 计 见 图 １ 转 ：
略来 构 建 学 习设 计 。
另 一 方 面 ．可 以 从 知 识 内在 联 系 人 手 ，通 过 引 起认 知
一
、
把握知 识联 系、迁移知 识的构 建策 略
冲 突 异 化 新 知 识 。例 如 ， 《 比的 应 用 》 （ 即解 决 按 比分 配 的 实 际 问 题 ） 的学 习设 计 ，我 们 先 设 计 了学 生 解 决 平 均 分
在 三 、四年 间 ，我 校 顺 利 通 过 了 省 一 级 学 校 、国 家 级 示 范
等 奖 和 二等 奖 。 此 外 ，教 师 指 导 学 生 参 加 各 类 竞 赛 ，获
性 高 中 、示 范性 高 中 教 学 水 平 评 估 暨 国 家 级 示 范 性 高 中 复
得 市 级 、省 级 和 国家 级 的 奖励 。 在 ２０ 年 第 二 十 届 广 州 市 ０５ 青 少 年 科 技 创 新 大赛 中 获 发 明 创 造 作 品 一 等 奖 ，２ ０ 年 广 ０５
０小 明比 爸爸 少吃 了这个 蛋 糕 的几分之 几？
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１ ６的因数
骨扭加喊洁曲方法是：ｆ
一
方 面 ． 可 以从 知 识 内 在 联 系人 手 ，直 接 引 导 学 生 通
化 。 它 能有 效 地 促 进 数 学 重 难 点 问 题 的解 决 ，提 高课 堂 效
率 ：有 效 地 帮 助 学 生 积 累 学 习 方 法 ，逐 步 学 会 学 习 。 一 个 合 理 、科 学 而 有 效 的 学 习 设 计 应 该 关 注 学科 知 识 、学 生 和 学 习 方 法 三 个 要 素 。 在 实 践 中 ．我 们 可 以通 过 以 下 四 个 策