人教版高中语文选修二新课标同步导学[]自主训练场中国小说欣赏第2单元谈神说鬼寄幽怀

第2单元第3课
1．下列加点字的注音全对的一项是()
A．嗔．喜(chēn)悚．惧(sǒnɡ)提．防(tī)半晌．(xiǎnɡ)
B．模．样(mó) 皈．依(ɡuī) 剿．除(jiǎo) 尸骸．(hái)
C．伫．立(zhù) 晦．气(huì) 劫掳．(luǒ) 盘诘．(jí)
D．拯．救(zhěnɡ) 三昧．(mèi) 虔．诚(qián) 猕．猴(mí)
解析：A．提．防(dī)，半晌．(shǎnɡ)；B.模．样(mú)；C.劫掳．(lǔ)，盘诘．(jié)。

答案： D
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()
A．红梅翠竹劫难摸天碍日悚惧
B．伸拳敛袖提防璧纱笼罩觌面
C．鬼魅妖邪树梢倚草附木盘诘
D．明火直杖拯救战战兢兢皈依
解析：A．摸—摩；B.璧—碧；D.直—执。

答案： C
3．填入横线处最恰当的一项是()
①孙悟空在乌鸡国刚降了青毛狮怪，马上又遇到了小妖精红孩儿，又是一场________……
②我等因为前生有罪，感蒙观世音菩萨劝化，与我们摩顶受戒，改换法名，________佛果，情愿保护唐僧上西方拜佛求经，将功折罪。

③行者道：“你等既受他________，常在他洞下，可知他是那里妖精，叫做甚么名字？”
A．灾难归顺管辖B．劫难皈依节制
C．劫难皈依管辖D．灾难归顺节制
解析：劫难：灾难，灾祸。

在佛家，战争和灾难叫做劫难。

灾难：天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。

皈依：原指佛教的入教仪式，后来泛指虔诚地信奉佛教或其他宗教组织。

此指本意。

归顺：归附顺从；向敌对势力屈服。

节制：指挥管辖；限制或控制。

管辖：管理，统辖。

主动性强。

答案： B
4．下列加点的成语使用恰当的一句是()
A．春暖花开，冰雪消融，江河日下
．．．．，涓涓细流滋润万物，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。

B．在全球银行业普遍不景气的情况下，中国的银行业却实现了业绩上的突破，工商银
行去年的净利润居高不下
．．．．，首超千亿。

C．自有高洪波担任中国男子足球队主教练的传闻以来，各路媒体或力挺，或质疑，热
闹之极，唯有号称足球第一媒体的《足球报》却不赞一词
．．．．。

D．在国产动画电影《风云决》的首映典礼上，任贤齐坦言配音过程“很困难”，无独
．．
有偶
．．，其他演员也表达了“比演戏更难”等相似的看法。

解析：C．不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。

现也指一言不发。

A项，江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。

望文生义，不合语境。

B项，居高不下：居于高位，没有向下的可能。

感情色彩不当。

D项，无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿，多用于贬义，不合语境。

答案： C
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()
A．本市著名电视节目主持人程帆和杨阳一起到边远地区去，参加了扶持发展文化事业的志愿服务活动。

B．昨日，从省医药行业协会中药产业分会再次传来喜讯，通过专家艰辛攻关，使SOD 比活性在大规模生产中达到6960U/mg蛋白，使SOD价格下降了120倍，捍卫了中国SOD 技术领先世界的地位。

C．企业的第一线既指生产，又指营销，在某种程度上它对企业的生存发展更重要。

D．自然界中存在着一种共生现象，如燕千鸟从鳄鱼牙中啄取水蛭，为鳄鱼提供口腔卫生服务，同时它自己也得到了所需的食物。

解析：A语意不明，第一个分句有歧义：①程帆是本市著名电视节目主持人；②程帆和杨阳都是本市著名电视节目主持人。

B.主语残缺，删去“通过”；用词不当，表下降、降低、减少不能使用倍数。

C.指代不明，“它”是指“生产”，还是指“营销”？不明确；可改“它”为“营销”。

答案： D
一、文段精析
阅读下面的文字，完成6～7题。

那怪物闻言，那里肯信，举起火尖枪就刺。

行者正是那会家不忙，又使了一个身法，闪过枪头，轮起铁棒，骂道：“你这小畜生，不识高低！看棍！”那妖精也使身法，让过铁棒道：“泼猢狲，不达时务！看枪！”他两个也不论亲情，一齐变脸，各使神通，跳在云端里，好杀：
行者名声大，魔王手段强。

一个横举金箍棒，一个直挺火尖枪。

吐雾遮三界，喷云照四方。

一天杀气凶声吼，日月星辰不见光。

语言无逊让，情意两乖张。

那一个欺心失礼仪，这
一个变脸没纲常。

棒架威风长，枪来野性狂。

一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。

二人努力争强胜，只为唐僧拜法王。

那妖魔与孙大圣战经二十合，不分胜败。

猪八戒在旁边，看得明白：妖精虽不败阵，却只是遮拦隔架，全无攻杀之能；行者纵不赢他，棒法精强，来往只在那妖精头上，不离了左右。

八戒暗想道：“不好啊，行者溜撒，一时间丢个破绽，哄那妖魔钻进来，一铁棒打倒，就没了我的功劳。

……”你看他抖擞精神，举着九齿钯，在空里，望妖精劈头就筑。

那怪见了心惊，急拖枪败下阵来。

行者喝教八戒：“赶上！赶上！”
二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上；一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。

八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。

那五辆车子上，火光涌出。

连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。

八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。

这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。

那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。

好火：
炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地红。

却似火轮飞上下，犹如炭屑舞西东。

这火不是燧人钻木，又不是老子炮丹，非天火，非野火，乃是妖魔修炼成真三昧火。

五辆车儿合五行，五行生化火煎成。

肝木能生心火旺，心火致令脾土平。

脾土生金金化水，水能生木彻通灵。

生生化化皆因火，火遍长空万物荣。

妖邪久悟呼三昧，永镇西方第一名。

行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。

那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐，欢笑不题。

6．鉴赏孙悟空大战红孩儿的场面描写。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：描写战斗的场面主要运用了精练的诗句，而且将主要作战过程对比来写。

作者把他们安排在红孩儿的洞门前这一个特定的场合，然后从使用武器、作战风格等方面做了形象的描述。

小说中的红孩儿能说会道、凶恶急躁，两人不相上下，最后以“三昧真火”惨败大圣，使取经又增加了新的波折。

唐僧师徒又出现了暂时的困难，同时突出刻画了孙悟空顽强不屈的斗争性格。

7．这个交战场面描写里，还塑造了猪八戒的形象，请你结合《西游记》全书概括这个形象的性格特点。

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：在这个场景中，对猪八戒的描写着墨不多，只写了几句话，却将其性格表露无遗。

请看：“八戒暗想道：‘不好啊，行者溜撒，一时间丢个破绽，哄那妖魔钻进来，一铁棒打倒，就没了我的功劳。

’你看他抖擞精神，举着九齿钯，在空里，望妖精劈头就筑。

”从这里表明他性情憨直、贪功奸猾之特点。

二、迁移训练
阅读下面文字，完成8～10题。

雅盗
□余新锋满目芦花，天高地阔。

乘舟在清粼粼的古河道中，士子李涉油然而生诗情。

这是中华历史上一个美丽的秋天，年轻的江南才俊李涉由扬州赴长安赶考。

船到途中遇到大风，李涉刚让船家把船泊在江边，便见一条小船飞也似的向他这边靠近，船上十来个人正大声吆喝：“留下买路钱！”
李涉打个寒噤：“我命休矣！”连忙道：“我一介书生，并无金银财宝，大王莫伤我们性命！”
为首的虬髯汉子笑道：“我何曾要你性命？借几两银子度日罢了。

”
李涉道：“小生李涉，是进京赶考的扬州士子，身上只带些许盘缠，大王若要，拿去便是了。

”
“李涉？”那虬髯汉子道，“莫不是那善咏梅花，人称‘李梅花’的扬州才子李涉？”
李涉慌忙道：“小生正是李涉……李梅花。

”
那汉子喜道：“早闻先生诗名！我也是爱诗之人，只因官税繁重，官府盘剥，无奈做了强人……先生既是当今诗坛才俊，请题一诗，权且当作买路钱吧。

”
李涉大喜：“只要不伤我们性命，随便怎样都行。

”
虬髯汉子道：“只请先生题诗！”
李涉喏喏。

当下遥望天边，便口占一诗：“两年为客悲秋凉，千里孤舟济水旁。

忽见黄花倍惆怅，故园明日又重阳。

”
“好诗！”虬髯汉子复诵三遍，叹道，“明日便是重阳，我该回去与老父一起插茱萸了！多谢赠诗，就此别过！”说罢掉棹而去。

李涉长出一口气：“好险！”正要回舱，忽见那汉子又驾着小船飞速折回，不禁魂飞魄散。

“先生勿惊，我只想跟先生说一句话。

”虬髯汉子道，“李先生此番进京，定能金榜题名，他日为官，还望勿忘天下黎民苍生！”
李涉正不知如何作答，只听他一声唿哨，船在江中飞也似的去远了……
李涉入京后，抖擞精神，果然高中进士。

十多年苦心经营，宦海沉浮，终于官至司刑少卿。

也就在那一年，衣锦还乡的李涉又经水路回扬州省亲。

船经济水，在一条三汊水道，忽听一声唿哨，四周钻出数条小船，一条虬髯汉子喝道：“留下买路钱来！”
李涉定睛一看，喝道：“休要胡来！还认得本官吗？”
那汉子定睛瞧了半天：“莫非是扬州李涉……李梅花？”
李涉拈须而答：“本官正是司刑少卿李涉。

”
虬髯汉子高声说道：“李先生果然高中，仕途得意！不知先生都为天下苍生黎民做了哪些事？”
李涉张张嘴，不知如何作答。

虬髯汉子笑道：“既然跟大人如此有缘，此番还是请大人题诗一首做买路钱，如何？”
“大胆！”李涉怒道，复一想，又强笑道，“草莽之徒也配谈诗！”吩咐随从：“把昨日写好的一诗拿出来！”
几个随从依言抽出箱子里一条白绢，只见上面写道：“及第全用十政官，金汤镀了出长安。

船头渐入扬州廊，为报时人洗眼看！”
虬髯汉子道：“李大人可否把此诗送给小人？”
李涉说：“既如此，送与你吧！”
那虬髯汉子接过诗绢，突然往江中一丢！
李涉大愕间，那汉子道：“扬州李梅花变成了只懂衣锦还乡抖威风的粗俗之徒，全然没了梅花的气度。

他的诗嘛，当然也只配投到江中付与秋水了！李大人，小人不才，也送你一首诗做回扬州的盘缠吧！”
在一帮水寇的哈哈大笑声中，虬髯汉子高声道：“假金方用真金镀，若是真金不镀金。

十载长安方一第，何须空腹用高心！”吟罢，虬髯汉子唱起了橹歌号子，船似飞矢，在芦苇中转眼就没了踪影……
8．请说说文中画线的这两段文字在文中的作用。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：在情节上起伏跌宕，张弛有度，又为下文故事情节的发展作了铺垫；在内容上，与下文李涉高中进士，居庙堂之高，却只懂衣锦还乡抖威风，进行对比；既批判了社会的黑暗，又刻画了人物形象。

9．根据文本，结合时代、生活，探究李涉由“李梅花变成了只懂衣锦还乡抖威风的粗俗之徒”的原因。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案：李涉由李梅花变成了粗俗之徒的原因：①社会大环境的黑暗，封建社会的学子考取功名就是为了光耀门楣，衣锦还乡，生活在这样时代的李涉不能幸免；②官场这个大环境，李涉“十多年的苦心经营，宦海沉浮”，在官宦生活中，仅有的才华也消失殆尽；③生活而言，李涉由一个并不富裕的学子，金榜题名，生活环境的变化让他的思想也发生了变化；
④李涉高中之后，不思进取，固步自封，自以为是。

10．对文章的分析和概括不正确的两项是()
A．虬髯汉子人在江湖，却能心忧天下苍生黎民；李涉居庙堂之高，却只懂衣锦还乡抖威风：从而批判了社会的黑暗。

B．上京赶考的李涉初次遇上虬髯汉子的慌忙与第二次遇上虬髯汉子时拈须而答，可以看出十多年的宦海沉浮，让李涉变得成熟与镇定。

C．本文最后一段写虬髯汉子将李涉的诗绢往江中一丢，然后哈哈大笑，边歌边橹，消失在芦苇之中，既是表现虬髯汉子对李涉的讽刺，也是对自己把希望寄托于李涉这类人身上的否定。

D．本文两次写到李涉写诗，既在情节上做了呼应，又表现了人物思想上的变化，说明李涉诗艺高超，并升华了文章的主旨。

E．本文借助于优美的语言，描绘出江南水乡美丽的景色，既交代故事的背景，也烘托了虬髯汉子“雅盗”的形象。

解析：B．“李涉变得成熟与镇定”说法不当，李涉是变成抖威风的粗俗之徒；D.第二次不能说明他诗歌水平高超，而且“升华了文章的主旨”说法不对，并没有升华文章的主旨。

答案：BD
11．模仿下面的句子，在横线上补写一句与之句式相同且语意连贯的句子。

我爱读书，我经常在书的海洋里遨游。

读《西游记》，我仿佛跟随孙悟空去西天取经，领略了他斩妖除魔的高超本领。

读____________________________________________ ________________________________________________________________________。

答案：《三国演义》，我如同追踪关云长过五关斩六将，陶醉于他驰骋疆场的威武雄姿
12．根据下面两个句子的特点，再仿写两个句子。

阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。

读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；__________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 答案：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒传》，我们感受到什么是义薄云天。

13．某校高一(1)班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论会。

假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？
正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。

他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。

反方：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪迷惑。

是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。

(答案不唯一，反驳有针对性，抓住“固执己见”“人妖不辨”，言之有理即可)
第2单元第4课
1．加点字的注音全都正确的一组是()
A．挣．命(zhènɡ)腆．物(tiǎn)欻．有(yān)
B．鸟窠．(kē) 提．防(dī) 偌．大(ruò)
C．干瘪．(biě) 谶．语(zhèn) 汍．澜(wán)
D．连袂．(mèi) 涕洟．(yì) 祗．候(zhī)
解析：A．欻xū；C.谶chèn；D.洟tì。

答案： B
2．下列词语中没有错别字的一项是()
A．璀灿似锦冥思夙夜必偕泪堕九泉
B．宴饮唱酬恐布以袖拭泪怅惋不已
C．寝食俱废萎悴寂然已杳盈盈而入
D．杂沓而来焦悴悒悒不乐不堪复戕
解析：A．灿—璨；B.布—怖；D.焦—憔。

答案： C
3．填入横线处的词语最恰当的一项是()
①在又一个母亲节来临之际，新疆的妹妹、广州的弟弟与我________向远在安徽的妈妈送去了衷心的祝福。

②从去年的“非典”肆虐到目前的禽流感暴发，重大事件的信息公开化，________了人民的知情权，这已成为当今人民生活的常态。

③由于对人物原型的生活十分________，他在影片中成功地塑造了张大民这个人物形象。

A．一齐保证熟识B．一齐保障熟悉
C．一起保证熟悉D．一起保障熟识
解析：“一起”强调空间，表示同一处所，合在一处；“一齐”强调时间，表示同时。

据语境，三人不存在同处一地的可能性，所以选用“一齐”。

“保证”指用事实或行动担保做到；“保障”则指有效地保护生命、财产、权利等不受侵犯和破坏。

据“人民知情权”这一语境，应选用“保障”。

“熟识”着重指对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻；“熟悉”则侧重指对与某人相关的情况知道得清楚。

据语境，“他”对“人物原型的生活”方式的情况了解得十分清楚，所以选用“熟悉”。

答案： B
4．下列句中加点的词语运用正确的一句是()
A．马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦
．．．．地为小区居民做好每一件事。

B．我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异石、流云飞瀑宛然在目
．．．．，令人赞叹不已。

C．正是这些普通的劳动者，凭借着理想与信念，胼手胝足
．．．．，夙兴夜寐，创造了一个个奇迹。

D．他鲁莽草率，刚愎自用，走到哪里哪里就被他闹得一团糟，真可谓“人中吕布
．．．．，马．
中赤兔
．．．”。

解析：A项犯了望文生义的错误，“不胜其烦”，不是不怕麻烦，而是烦琐得使人受不了的意思；B项也是犯了望文生义的错误，“宛然在目”，不是尽收眼底的意思，而是仿佛在眼前；D项犯了褒贬误用的错误，“人中吕布，马中赤兔”，是指出类拔萃的人才或英雄人物；C项中的“胼手胝足”是形容经常地辛勤劳动，运用正确。

答案： C
5．下列没有语病且句意明确的一句是()
A．科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。

B ．健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动。

C ．曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。

D ．上海音乐厅精心打造“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。

解析： A 项，成分残缺，“同行”缺少介词支配，因此在“和”字前加“与”；C 项，表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前加“你”；D 项搭配不当，“云集”的对象只能是人，而“荟萃”既可以指人，也可以指物，可以改为“名家云集、名曲荟萃”。

答案： B
一、文段精析
阅读下面一段文言文，完成6～8题。

许归，即欲治装东下，妻笑曰：“此去数百里，即有其地，恐土偶不可以共语。

”许不听，竟抵招远。

问之居人，果有邬镇。

寻至其处，息肩逆旅，问祠所在。

主人惊曰：“得无客姓为许？”许曰：“然。

何见知？”又曰：“得勿客邑为淄？”曰：“然。

何见知？”主人不答，遽出。

俄而丈夫抱子，媳女窥门，杂沓而来，环如墙堵。

许益惊。

众乃告曰：“数夜前，梦神言：淄川许友当即来，可助以资斧。

祗候已久。

”许亦异之，乃往祭于祠而祝曰：“别君后，寤寐不去心，远践曩约。

又蒙梦示居人，感篆中怀。

愧无腆物，仅有卮酒；如不弃，当如河上之饮。

”祝毕，焚钱纸。

俄见风起座后，旋转移时，始散。

夜梦少年来，衣冠楚楚，大异平时。

谢曰：“远劳顾问，喜泪交并。

但任微职，不便会面，咫尺河山，甚怆于怀。

居人薄有所赠，聊酬夙好。

归如有期，尚当走送。

”居数日，许欲归。

众留殷勤，朝请暮邀，日更数主。

许坚辞欲行。

众乃折柬抱襆，争来致赆，不终朝，馈遗盈橐。

苍头稚子毕集，祖送出村。

歘有羊角风起，随行十余里。

许再拜曰：“六郎珍重！ 勿劳远涉。

君心仁爱，自能造福一方，无庸故人嘱也。

”风盘旋久之，乃去。

村人亦嗟讶而返。

许归，家稍裕，遂不复渔。

后见招远人问之，其灵应如响云。

或言：即章丘石坑庄。

未知孰是。

异史氏曰：“置身青云，无忘贫贱，此其所以神也。

今日车中贵介，宁复识戴笠人哉？余乡有林下者，家綦贫。

有童稚交，任肥秩。

计投之必相周顾。

竭力办装，奔涉千里，殊失所望；泻囊货骑，始得归。

其族弟甚谐，作月令嘲之云：‘是月也，哥哥至，貂帽解，伞盖不张，马化为驴，靴始收声。

’念此可为一笑。

”
6．下列句子中加点词语的解释，相同的一组是( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 众乃．折柬抱襆，争来致赆风盘旋久之，乃．去
B.⎩⎪⎨⎪⎧
如．不弃当如．河上之饮
C.⎩⎪⎨⎪⎧ (樊)哙即．带剑拥盾入军门此去数百里，即．有其地
D.⎩⎪⎨⎪⎧
村人亦嗟讶而．返项王按剑而．跽曰：“客何为者？” 答案： D
7．下面对短文的理解不正确的一项是( )
A ．听说王六郎升任招远邬镇土地赴任后，渔夫注重友情，不顾妻子的阻拦，坚决前去赴约，果然找到招远邬镇。

B ．渔夫来到邬镇客店，趁机询问店主人此地的土地庙在何处，却被反问是否姓许，是否来自淄，渔夫感到非常吃惊，而且当地乡邻前来向他问候，并为他提供帮助。

C ．渔夫也被王六郎真挚的友情所感动，到土地庙中再次给他敬酒，以表示自己的敬意。

D ．渔夫离开邬镇时，竟然有一阵风追随十余里相送，可见王六郎对待故人至情至真，因为两人再也无法见面。

答案： D
8．翻译文中画线的句子。

(1)愧无腆物，仅有卮酒；如不弃，当如河上之饮。

译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)但任微职，不便会面，咫尺河山，甚怆于怀。

译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(3)置身青云，无忘贫贱，此其所以神也。

译文：__________________________________________________________________ 答案： (1)我没有更多的物品奉送给你，感到很惭愧，现在只有这一杯酒，如果你不嫌弃的话，就像在河边那样饮了这杯酒。

(2)我担任低微的职务，不便跟您见面，虽然两人相隔很近，却又像山河一样遥远，我心中感到非常悲伤。

(3)做了高官，却不忘贫贱之交，这就是神仙的风度啊！
二、迁移训练
阅读下文，完成9～12题。

用心灵走近蒲松龄
□ 韩 青
一个人沿崂山古径攀援，直至崂顶。

在这与天穹比邻的天界，择石坐定。

那苍海波涛，翩飞鸥鸟，尽收眼底，那阵阵经声，缭绕烟雾，也随罡同一起遁入云端。

一个人的世界，最易浮想。

想到自己离开生我的这片海边热土已近三十余载了，而这些年来，我苦苦求索的精神之旅中，每每徘徊不定时，冥冥中不时有一面容清癯的老者与我直面，让我汗颜。

我知道，他就是清代伟大的布衣作家蒲松龄。

我似一颗蒲公英的种子，从海边起飞，降落在鲁中的孝妇洞畔，一呆就是三十余年。

一旦在这儿扎下了根，就再也不想挪窝起飞了。

在淄博，我经常以地主的身份带领外地客人去蒲家庄蒲松龄故居访问。

岁月不居，前尘如海。

蒲松龄既平凡近人又崇峻旷远的形象，便深深地烙印在我的心灵深处。

记不清去蒲家庄多少次，但给我印象刻骨铭心的还是我一人前往的第一次。

第一次去拜谒蒲松龄先生正是“文革”动乱年代，当我听说蒲松龄的墓椁被挖开了时，我的心震颤了，便乘公共汽车到洪山，再沿乡间泥路磕磕绊绊地去了蒲氏墓园。

那时墓园没有围墙，老远就能见到几丛高大的古柏下新挖的黄土堆积如丘，走近了，看清墓穴洞开着，只见些许朽木、碎骨、发丝，墓地周遭纸灰飘零，据附近一老者言，这是墓中一部书的残迹。

这是一部从未面世的书，是作者临终前叮嘱家人务必与其合葬的一部书。

果真如此，这太可悲了。

日后若以现代高科技摄像技术，必将全真迹大白于天下。

先生《聊斋志异》成书后，王渔洋1688年题写了那首著名的《戏书蒲生〈聊斋志异〉卷后》的绝句：“姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。

料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时。

”这一年，蒲松龄48岁，离他驾鹤西去，还有27年的人生旅程，作为一生勤奋笔耕的蒲留仙，决不会坐等时光，我想坟前这部“飞天”之作，很可能就是他继《聊斋志异》之后，又一部力作。

我想，在写作上，或许会丢掉他惯用的狐鬼花妖的表现形式，而选择直抒胸臆的笔触，既然要去另一世界阅读，就不必再讳避文字狱的加害了。

上述王渔洋“戏书”的绝句，肯定了《聊斋志异》源于民间生活的现实意义和艺术价值，却忽略了作者创作此书的“孤愤”襟怀。

蒲松龄在《次韵答王司寇阮亭先生见赠》言道：“《志异》书成共笑之，布袍萧索鬓如丝。

十年颇得黄州意，冷雨寒灯夜话时。

”这就让我们真真切切地看清楚寒夜灯下，一个受难的知识分子，面对自己灵魂的拷问和鞭笞。

这与《聊斋志异》所言：“集腋为裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书：寄托如此，亦足悲矣！”正说明作者是有所寄托的，而并非仅为“姑妄言之”。

“文革”期间，蒲松龄故居的大门被一把锈锁将其与外边疯狂的喧嚣隔开。

当我被留守故居的蒲玉水老人从一个便门带进院内时，顿觉寂静异常，满院荒草离离，墙壁、屋宇都露出些破败的样子。

蒲松龄居住过的正房那纸糊着的窗棂，被风当作口哨不时吹响，几只麻雀从窗棂间飞进飞出，我们步入屋内，见几样破旧物件随便地堆在地上，正面悬挂“聊斋”匾额的背后，已被一对麻雀夫妇选作生儿育女的暖巢，破败至此，令人不免心寒。

但当我听到蒲玉水介绍说，蒲松龄墓穴中出土的印章、灯台、酒盅等什物，还都保存完好时，我不仅感到这个死后不得安宁的灵魂，日后必将还有重修墓园之日。

我相信：泯灭的是肉体，而不死的是灵魂。

9．文章第一段画线的句子，写法上有什么特点？作用是什么？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：运用了反衬的写法。

以自己精神之旅的徘徊不定反衬蒲松龄精神形象的坚定高。