八年级语文下册人教版教案：5 大自然的语言 第二课时

5.《大自然的语言》教学设计
【教学目标】
1．用自己习惯的方式阅读课文。

结合课文语境理解并积累“萌发、次第、翩然、孕育、销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”等词语；抓住大自然的现象说出生物与节候的关系，进而概括出“大自然的语言”，说出作者围绕“大自然的语言”介绍了：“物候观测对农业的重要性；决定物候现象来临的因素；研究物候学的意义。

”
2．品读课文语言，说出文章运用列数字、举例子、打比方、拟人等方法说明事物特征的好处，学习本文是如何使语言生动优美、准确严谨的。

3．丰富科学知识，感受观察、实证的重要性，萌生探究科学奥秘的志趣。

【教学重点】
“大自然的语言”和相关知识。

【教学难点】
体会文章说明事物特征的方法，说出本文语言生动、优美、准确、严谨的特点。

【教学过程】
第二课时
一、复习导入
1．用自己的话概括课文主要内容。

2．揭示本节课学习目标：研读课文语言，学习作者是如何写大自然的语言的？如何写物候观测的？如何写午后来临的决定因素的？如何写物候学研
究意义的？
二、研读1——3自然段
1．描写四季更迭。

2．拟人手法，生动有趣，语言简洁，高度概括。

3．第2自然段打比方说明。

4．自然现象与气候的关系。

物候；物候学。

三、研读4——5自然段
1．物候观测及其意义。

2．用什么说明的，你觉得这种说明的作用是什么？你发现作者有什么精神？
举例说明、比较说明、列数字说明。

作用：铁证如山，不容辩驳，有说服力。

精神：善于实证。

四、研读6——10自然段
1．作者写了哪些决定因素？怎样安排的？
2．由重到轻，层次清楚，有条有理。

3．说明方法。

举例说明，列数字说明。

五、物候学研究的意义
六、总结全文，拓展延伸
1．总结全文。

从内容到形式。

2．拓展延伸。

科学精神。

七、作业
抄写词语；完成同步练习。