雷雨优质(完整版)ppt2
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统编版二年级下册语文《 雷雨》【优质版】PPT课件(完整版)
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
拓展延伸
彩虹的形成 彩虹，简称虹，是气象中的一种光学现象。大雨过后， 当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上 形成拱形的七彩的光谱。七彩分别为红、橙、黄、绿、靛、 蓝、紫。
课堂演练
一、根据课文内容填一填。 雨停了。（ 太阳 ）出来了。一条彩
虹（ 挂 ）在天空。（ 蝉 ）叫了。蜘蛛又 （ 坐 ）在网上。池塘里（水满了）， （青蛙）也叫起来了。
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
重难点字书写指导
书写顺序 先外后内
书写顺序 先内后外
结构梳理
雷雨前→乌云、大风、电闪雷鸣 雷 雷雨中→雨开始下，越下越大，渐渐小了 雨
雷雨后→空气、太阳、彩虹、池塘
课文小结
课文按“（雷雨前）——（ 雷雨中） ——（雷雨后）”的顺序，用简洁的语 言，形象地描绘了夏日雷雨时的景象， 展现了大自然的（勃勃生机）。
2. 越（来）越（亮） 越（ 来）越（ 少） 越（ 走）越（ 远）
二、近义词连一连。
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
拓展延伸
彩虹的形成 彩虹，简称虹，是气象中的一种光学现象。大雨过后， 当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上 形成拱形的七彩的光谱。七彩分别为红、橙、黄、绿、靛、 蓝、紫。
课堂演练
一、根据课文内容填一填。 雨停了。（ 太阳 ）出来了。一条彩
虹（ 挂 ）在天空。（ 蝉 ）叫了。蜘蛛又 （ 坐 ）在网上。池塘里（水满了）， （青蛙）也叫起来了。
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
重难点字书写指导
书写顺序 先外后内
书写顺序 先内后外
结构梳理
雷雨前→乌云、大风、电闪雷鸣 雷 雷雨中→雨开始下，越下越大，渐渐小了 雨
雷雨后→空气、太阳、彩虹、池塘
课文小结
课文按“（雷雨前）——（ 雷雨中） ——（雷雨后）”的顺序，用简洁的语 言，形象地描绘了夏日雷雨时的景象， 展现了大自然的（勃勃生机）。
2. 越（来）越（亮） 越（ 来）越（ 少） 越（ 走）越（ 远）
二、近义词连一连。
《雷雨》(完整版)PPT课件
_垂__下__来___，__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____，雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一 声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网 上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一 声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网 上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
《雷雨》PPT优秀课件
(3)昧心·违心
近义词辨析
辨析：昧心：指主观上愿意干违背良心的事，违心：指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面，“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出，他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查，发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C．卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援，同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析：意气：①意志和气概：意气风发。②志趣和性格：意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年，越发感
解释词义
(1)勾当： _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间： 指 ___从__中__挑__拨___，__造__成__分___离__；__使__疏__远___；__使__不__和___睦。
(3)不期而遇： _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的？周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭 受经济损失，更害怕自己名誉受损，家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具，记 着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯，你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念？周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶，他为了表示 自己赎罪之心，有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚，难免会留恋过去的感情生活， 不过这都是过去的了，因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。
近义词辨析
辨析：昧心：指主观上愿意干违背良心的事，违心：指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面，“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出，他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查，发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C．卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援，同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析：意气：①意志和气概：意气风发。②志趣和性格：意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年，越发感
解释词义
(1)勾当： _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间： 指 ___从__中__挑__拨___，__造__成__分___离__；__使__疏__远___；__使__不__和___睦。
(3)不期而遇： _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的？周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭 受经济损失，更害怕自己名誉受损，家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具，记 着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯，你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念？周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶，他为了表示 自己赎罪之心，有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚，难免会留恋过去的感情生活， 不过这都是过去的了，因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。
雷雨完美版PPT课件.ppt
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
新课导入
六月的天，孩子 的脸，说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢？今天让我 们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
朗读指导
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
先读词语， 再读句子。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象？
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
课文早知道
本文用精炼的文字，为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
识字小方法
偏旁识记：“扑”表示和手 有关的动作，所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
字词乐园-会写字
hù
吃户
yíng
叫迎
笔顺：
书写提示： 略扁，撇画舒展。
组词：窗户 门户 户口 巧记： 层云散尽孤星浮 。 造句：放学前要关好教室的窗户。
新课导入
六月的天，孩子 的脸，说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢？今天让我 们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
朗读指导
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
先读词语， 再读句子。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象？
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
课文早知道
本文用精炼的文字，为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
识字小方法
偏旁识记：“扑”表示和手 有关的动作，所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
字词乐园-会写字
hù
吃户
yíng
叫迎
笔顺：
书写提示： 略扁，撇画舒展。
组词：窗户 门户 户口 巧记： 层云散尽孤星浮 。 造句：放学前要关好教室的窗户。
18《雷雨》课件2
我会认
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
我会写
乱摆
一只蜘蛛 从网上垂 下来，逃 走了。
我会写
垂下来
我会写
闪电越来越亮，雷声越来越响。 越来越 越来越
雷雨中图2
雷雨中
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都 看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雷雨后
一条彩虹挂在天空。
蜘蛛又坐在网上结网了。
作业：
小朋友，你们都学会写日 记了，请在课外用大约两周的时 间留心观察天气的变化，写一篇 观察日记。
雨停了， 太阳出来了。 一条彩虹挂在 天空。蝉叫了。 蜘蛛又坐在网 上。池塘里水 满了，青蛙也 叫起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树哇， 房子啊，都看不清了。
• 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一 只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
• 一条彩虹挂在天空。
小组合作学习：
课文的哪些自然段写了雷 雨前、哪些自然段写了雷雨中、 哪些自然段写了雷雨后的景象? 读一读，想一想，还可以演一 演、画一画。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
读读说说
闪电越来越亮。 雷声越来越响。 雨越下越大。 越 越 。
听记训练
炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨， 送来一阵凉爽。
雷雨前
满天的乌云，黑沉(chén)沉地压(yā)下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱 (luàn) 摆。 一只蜘蛛从网(wǎng)上垂(chuí )下来，逃走了。
闪电越(yuè)来越亮，雷声越来越响。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树 上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
天亮起来 了。打开窗户， 清新的空气迎 面扑来。
《雷雨》全国优秀公开课PPT课件
语言风格
语言风格独特，运用了丰 富的修辞手法和文学技巧 ，使剧本更具有文学性和 艺术性。
舞台表演
舞台布景
舞台布景设计精美，通过 布景的变换，展现了故事 情节的发展和人物情感的 变化。
角色表演
演员的表演生动、真实， 能够准确把握人物性格和 情感，使观众能够深入理 解剧情。
舞台调度
舞台调度流畅、自然，通 过舞台上的动作和位置变 换，展现了戏剧冲突和人 物关系的发展。
专家评价
1 2 3
高度评价曹禺的创作才华
《雷雨》作为曹禺的代表作，被专家们高度评价 为他的创作才华的集中体现，显示了他对中国话 剧发展的杰出贡献。
赞赏作品的社会意义
《雷雨》的社会意义被专家们赞赏，认为它深刻 地揭示了当时社会的矛盾和问题，对推动社会进 步有一定的作用。
肯定作品的心理深度
《雷雨》中人物心理的刻画被专家们肯定，认为 作品的心理深度非常高，能够让观众深入了解角 色的内心世界。
04
《雷雨》的影响与评价
后世影响
成为中国话剧现实主义的基石
01
曹禺的《雷雨》被视为中国话剧史上现实主义的基石，对后来
的戏剧创作产生了深远的影响。
推动了中国话剧的发展
02
《雷雨》的出现，使中国话剧逐渐摆脱了以文明戏为主的传统
表演形式，走向成熟和多样化。
成为学校教材的重要内容
03
《雷雨》被选入中学和大学的语文教材，成为学生必读的经典
之一。
读者评价
高度评价剧情的紧凑和冲突
《雷雨》的剧情被广大读者高度评价为紧凑且冲突不断，使得观 众始终保持高度的关注度。
赞赏剧中人物形象的鲜明
《雷雨》中的人物形象被认为非常鲜明，每个角色都有独特的性格 和命运，使得故事更加丰富多彩。
高中语文必修四 《雷雨》PPT优秀课件
戏剧知识
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节 的一种艺术。在西方，戏剧（drama）即指话剧。在中国 ，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。世界 各民族的戏剧都是在社会生产劳动和阶级斗争的基础上，由 古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐渐发展为由文学、导演、 表演、音乐、美术等多种艺术成分组成的综合艺术。戏剧的 基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的斗争 生活，能激起观众强烈的情感反映，达到社会教育的目的。 戏剧按作品类型可分为悲剧、喜剧、正剧等；按题材可分为 历史剧、现代剧、童话剧等。（摘自《辞海》）
舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的 一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容 有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作 、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果” 的，有关于开幕、闭幕的等等。
2021/02/21
6
以“雷雨”为题的含义
《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这些 矛盾的酝酿，激化，在一个“天气更阻沉、更郁热，低沉潮 湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，最终这个罪恶 的大家庭崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进 行的，整个故事的背景、情节都和雷雨有关。同时，作者以 象征的手法告诉人们：在半封建半殖民地社会沉闷的空气里 ，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变 动的中国社会的现实。
2021/02/21
7
整体感知
课前找好学生，由老师指导做好充分准备，然后再在课堂 朗读，同时要求思考：
节选的课文可分两场戏，你认为在哪分最合适？依据是什么？ 明确 ：
第一场（开头到 “侍萍望着周朴园，一句话也不说。”） 周仆园和侍萍的冲突
第二场（“仆人领大海进。”到结尾） 周仆园和鲁大海的冲突
雷雨(完整版)ppt2
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
•
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
第六单元
16．雷雨
一、拼写词语我最棒！
雷声 乌黑
窗户
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ迎面扑来
二、用查字典的知识填空。
垂用拼音查字法，我会先查大会写字母( C )，再查音节( chuí )；用部首
查字法，我会先查( 丿 )部，再查( 7 )画，可以组词为( 垂直 )、( 下垂 )。
三、词语模仿秀。
例 黑沉沉(ABB 式叠词)
黑压压 亮晶晶 白茫茫
五、句子乐园。(照样子补充句子，并仿写一句)
例：闪电越来越亮，雷声越来越响。
1．雪越下越 大 2．雨越下越 大
，天气越来越 冷 。 ，地上的水越来越 深 。
3．小涛越跑越 快 ，他离终点越来越近 。
4． 汽车越开越快，离我们越来越远。
二年级下册语文课件-第6单元 16．雷雨 人教部编版(共9张PPT)
例 越．来越．亮
越多 越好
越飞 越高
越走 越远
二年级下册语文课件-第6单元 16．雷雨 人教部编版(共9张PPT)
四、读一读，连一连。
一阵
彩虹
一只
蜘蛛
一条
大风
清新的 漂亮的 茂盛的
树 空气 彩虹
二年级下册语文课件-第6单元 16．雷雨 人教部编版(共9张PPT)
二年级下册语文课件-第6单元 16．雷雨 人教部编版(共9张PPT)
《雷雨》-优质精选PPT优质课件
读句子，画出加点字的正确读音。
√ √ 1.满天的乌(niǎo wū)云，黑沉沉地压(yā iā)
下来。 2.打开窗户，清新的空气迎(yín yíng)面扑
√ √ (pū bū)来。
课堂小结
学习了《雷雨》这篇课文后，我们感受到 了雷雨这种自然现象的神奇。大自然是一 个五彩缤纷的世界，其中还有很多神奇的 自然现象。善于观察的小朋友，请你们用 自己明亮的双眼去观察这些现象吧。
•
1.针锋相对， 比喻 双 方 在策 略 、 论点 及 行 动方 式 等 方面 尖 锐 对立 。 势 不两 立 ： 指敌 对 的 双方 不 能 同时 存 在 ，比 喻 矛 盾不 可 调 和。 语 境 是 “ 学 好汉 语 就 得弱 化 英 语” ， 这 不是 敌 对 的双 方 ， 也不 是 “不 能 同 时
演员的分工，道 具 的使 用 ， 等等 。
•
6.因为文中说 ，白 兔 原 本是 快 乐 的， 自 从 拥有 了 月 亮以 后 ， 她便 产 生 了无 穷 的 得失 之 患 ，所 以 她 放弃 了 ， 求诸 神 之 王撤 销 那 个慷 慨 的 决定 。
•
7.文章的结尾 还说 ， 和 人类 不 同 的是 ， 我 们的 主 人 公毕 竟 慧 心未 泯 。 言外 之 意 是肯 定 白 兔的 做 法 ，希 望 人 类也 像 白 兔一 样 要 学会 放 弃 。
•
11.课文小结所 以 说 我们 认 识 和评 价 一 个人 应 该 一分 为 二 ，华 歆 不 专心 读 书 ，追 求 富 贵， 但 也 有可 取 之 处， 就 像 我们 今 天 所学 文 中 他救 人 救 到底 的 态 度十 分 令 人敬 佩 。
•
12.而我们的同 学 们 在学 校 的 学习 也 应 该是 一 分 为二 的 ， 纪要 学 习 文化 知 识 ，也 要 学 习做 人 的 道理 。 希 望同 学 们 做到 重 诺 守信 ， 言 行必 果 ！
雷雨优质公开课PPT
体会个性化语言,探究周朴园的心理变化过程 你，你贵姓？——似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静 （抬起头来）你姓什么？——感到意外，疑惑 （忽然立起）你是谁？——更疑惑，有不祥之感，有点慌 （徐徐立起）哦，你，你，你是——有些不知所措 哦，侍萍！（低声）是你？——不愿也不敢承认这是真实的。
［名师微课堂专题］《雷雨》优质公 开课PPT -PPT课 堂说课 稿
喜剧——以讽刺、幽默为特点， 以揭露、嘲笑社会生活中的落后 丑恶现象，从而肯定歌颂美好事 物为主要内容的一种戏剧。
卓 别 林
［名师微课堂专题］《雷雨》优质公 开课PPT -PPT课 堂说课 稿
悲剧——往往反映社会生活中的重大矛盾冲突、展示善恶两种 社会力量的严重斗争。主要表现主人公所追求的理想、所从事 的事业，由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现，并以 其悲惨遭遇或自身毁灭引起人们的怜悯、同情、悲愤、崇敬。 基调庄重，气氛严肃。
［名师微课堂专题］《雷雨》优质公 开课PPT -PPT课 堂说课 稿
［名师微课堂专题］《雷雨》优质公 开课PPT -PPT课 堂说课 稿
讨
论
周朴园对鲁侍萍是否还怀有真情？
［名师微课堂专题］《雷雨》优质公 开课PPT -PPT课 堂说课 稿
［名师微课堂专题］《雷雨》优质公 开课PPT -PPT课 堂说课 稿
［名师微课堂专题］《雷雨》优质公 开课PPT -PPT课 堂说课 稿
《雷雨》故事情节
时间
地点
事情
三十多年 前 三十年前 除夕 三十年来
三十年来
从前
最近
无锡 无锡 外乡 周公馆 哈尔滨 矿上
周朴园与侍萍相爱，并生了两个儿子。
周家为了 娶有钱有门第的小姐为媳，赶侍萍出门，侍 萍和小儿子投河自尽，后被人救活。
［名师微课堂专题］《雷雨》优质公 开课PPT -PPT课 堂说课 稿
喜剧——以讽刺、幽默为特点， 以揭露、嘲笑社会生活中的落后 丑恶现象，从而肯定歌颂美好事 物为主要内容的一种戏剧。
卓 别 林
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悲剧——往往反映社会生活中的重大矛盾冲突、展示善恶两种 社会力量的严重斗争。主要表现主人公所追求的理想、所从事 的事业，由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现，并以 其悲惨遭遇或自身毁灭引起人们的怜悯、同情、悲愤、崇敬。 基调庄重，气氛严肃。
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讨
论
周朴园对鲁侍萍是否还怀有真情？
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《雷雨》故事情节
时间
地点
事情
三十多年 前 三十年前 除夕 三十年来
三十年来
从前
最近
无锡 无锡 外乡 周公馆 哈尔滨 矿上
周朴园与侍萍相爱，并生了两个儿子。
周家为了 娶有钱有门第的小姐为媳，赶侍萍出门，侍 萍和小儿子投河自尽，后被人救活。
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雷雨慢慢变小了。
二年级下册语文课件-16 雷雨 人教（部编版）(共27张PPT)[1]
自由读7-8自然段，说一说这部分 描写了哪些景物？
天亮起来了。打开窗户，清新的空气 迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂 在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池 塘里水满了。青蛙也叫起来了。
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复习巩固
课文是按照“雷雨前”、“雷 雨中”、“雷雨后”的顺序来写的。 说一说哪些自然段写雷雨前，哪些 自然段写雷雨中，哪些自然段写雷 雨后的景象呢？
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雷雨
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动， 蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂 下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。// 哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不 清了。
闪电越来越亮，雷声越来 越响。 ……越……越……
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“哗，哗，哗，雨下起来了。” 从三个“哗”字中你想到看不清了呢？
因为
，
所以
。
渐渐地，渐渐地，雷声小了， 雨声也小了。
从这句话中的两个“渐渐地”， 你读懂了什么？
乌云（ ）树压叶 （ ）不蝉动（ ）不树叫枝（ 蜘蛛（逃走）闪电 （ 亮 ）雷声（ 响 ）
）乱摆
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满天的乌云，黑沉沉的压下来。
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同学们，看到这么美 的雨后景色，你想说什么 呢？
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生活中，我们要仔细观察，大 自然中的现象真奇妙啊！
拓展小作业：
。 模仿《雷雨》，写一写你观察到的天气的变化
1.教学时 ，可充 分借助 文本让 学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。 2.阅读这 篇童话 ，我们 既要从 现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。 3.学会抓 住重点 词语、 句段体 会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。 4.这是故 事发生 的环境 描写。 环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。 5. 短短几 个段落 ，我们 读到了 自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。 6.感受小 女孩在 残酷现 实中对 幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。 7.借助课 后提供 的例子 和资料 ，了解 “预测 ”和怎 样进行 预测， 能照样 子说说 旁批的 其他预 测是怎 样得出 来的。
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忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
蜘蛛从网上（ ）地垂下来，好像在说：“
。”
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比一比雷雨前和雷雨后有什么不同？
天 空气 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙
雷雨前 黑沉沉 闷热 不叫 逃走了 浅 不叫
太阳出
来，彩 雷雨后 虹出现
清新
叫了
又坐在 网上
满
叫了
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渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。// 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了。青蛙也叫起来了。//
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我会读
黑沉沉 乱摆 压下来 垂下来 逃走 彩虹 蝉 蜘蛛 越来越响
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复习巩固
说说课文主要讲了什么？
16、雷雨
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我会读
压乱 垂 虹
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天亮起来了。打开窗户，清新的空气 迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂 在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池 塘里水满了。青蛙也叫起来了。
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雷雨
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动， 蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂 下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。// 哗，哗，哗，雨下起来了。
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从这句话中的两个“渐渐地”， 你读懂了什么？
乌云（ ）树压叶 （ ）不蝉动（ ）不树叫枝（ 蜘蛛（逃走）闪电 （ 亮 ）雷声（ 响 ）
）乱摆
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比一比雷雨前和雷雨后有什么不同？
天 空气 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙
雷雨前 黑沉沉 闷热 不叫 逃走了 浅 不叫
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清新
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又坐在 网上
满
叫了
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渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。// 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了。青蛙也叫起来了。//
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黑沉沉 乱摆 压下来 垂下来 逃走 彩虹 蝉 蜘蛛 越来越响
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