高中语文_小说阅读教学课件设计
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抢答题
要求： 1、先举手，老师指定后再回答； 2、没有举手就回答的要扣分； 3、举手回答并且回答正确给所在小组
加一分，答错不扣分。
抢答题
先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且 加上了很深的皱纹
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的 棉衣，浑身瑟索着 手里提着一个纸包和一支长烟管
那手也不是所记得的红活圆实的手， 却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
感悟：王熙凤是个什么样的人？
张扬泼辣 华贵（贪婪） 美丽（狡黠、狠毒） 善于奉承 果断能干，随机应变
感悟：县长是个什么样的人？
1.头脑灵活，做事有智谋、有技巧； 2.不贪不占，不徇私情； 3.心怀百姓，开拓性人才。
小说阅读方法指导
1.通读全文，整体感知； 2.划出文中主人公外貌、动作、语言等重点描写 的地方，并进行分析，归纳人物性格；
3.结合全文，对主人公进行评价。（尽ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用原文 中的词语，词语尽量简练）
要求：1、坐姿端正，手和脸不要有接触； 2、手中时刻要拿着笔，对文章进行 圈圈画画； 3、老师根据小组的整体阅读状况，对两个 组进行加分鼓励。
我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨
尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！
我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉 得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是 我的老朋友，舍不得跟它们分手了。
还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再 也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的 惩罚，忘了我挨的戒尺。
抢答题
杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人，两手 搭在髀间，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶 仃的圆规。 中年闰土：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而 且加上了很深的皱纹。他头上是一顶破毡帽，身上 只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸 包和一支长烟管，那手也不是所记得的红活圆实的 手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
谢谢！
感悟：差拨是个什么样的人？ 1、利用职权诈取钱财，贪图利益； 2、见风使舵。
感悟：祥子是个什么样的人？
1. 真诚自然; 2. 勤劳; 3. 讲究干净; 4. 脾气好，受人言语; 5. 有追求，有理想。
感悟：贝尔曼是个什么样的人？
一个外表平凡（讨厌） 郁郁不得志 生活拮据 火气十足（脾气暴躁） 嗜酒如命 面冷心热 充满爱心 为了朋友宁愿献出自己的生命 社会底层人物/真正的画家
中年闰土
抢答题
凸颧骨，薄嘴唇， 50岁上下的女人， 两手搭在髀间， 张着两脚，正像一个画图 仪器里细脚伶仃的圆规。
豆腐西施杨二嫂
抢答题
多乎哉？不多也？ 排出九文大钱
孔乙己
抢答题
屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替 他扯了几十回。
抢答题
小弗郎士
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难
道这样就算了吗？
外貌
描写
抢答题
孔乙己：多乎哉？不多也？ （ 语言 ）描写
排出九文大钱 小弗朗士
（ 动作 ）描写 细节
（ 心理 ）描写
塑造人物形象的主要方法
1.外貌描写 2.动作描写 3.语言描写 4.细节描写 5.心理描写
学习目标
1、掌握分析人物形象的方法； 2、运用所学分析人物形象的方法自主阅读小说； 3、激发学生爱读课外书，爱读名著的兴趣。
要求： 1、先举手，老师指定后再回答； 2、没有举手就回答的要扣分； 3、举手回答并且回答正确给所在小组
加一分，答错不扣分。
抢答题
先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且 加上了很深的皱纹
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的 棉衣，浑身瑟索着 手里提着一个纸包和一支长烟管
那手也不是所记得的红活圆实的手， 却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
感悟：王熙凤是个什么样的人？
张扬泼辣 华贵（贪婪） 美丽（狡黠、狠毒） 善于奉承 果断能干，随机应变
感悟：县长是个什么样的人？
1.头脑灵活，做事有智谋、有技巧； 2.不贪不占，不徇私情； 3.心怀百姓，开拓性人才。
小说阅读方法指导
1.通读全文，整体感知； 2.划出文中主人公外貌、动作、语言等重点描写 的地方，并进行分析，归纳人物性格；
3.结合全文，对主人公进行评价。（尽ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用原文 中的词语，词语尽量简练）
要求：1、坐姿端正，手和脸不要有接触； 2、手中时刻要拿着笔，对文章进行 圈圈画画； 3、老师根据小组的整体阅读状况，对两个 组进行加分鼓励。
我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨
尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！
我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉 得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是 我的老朋友，舍不得跟它们分手了。
还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再 也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的 惩罚，忘了我挨的戒尺。
抢答题
杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人，两手 搭在髀间，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶 仃的圆规。 中年闰土：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而 且加上了很深的皱纹。他头上是一顶破毡帽，身上 只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸 包和一支长烟管，那手也不是所记得的红活圆实的 手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
谢谢！
感悟：差拨是个什么样的人？ 1、利用职权诈取钱财，贪图利益； 2、见风使舵。
感悟：祥子是个什么样的人？
1. 真诚自然; 2. 勤劳; 3. 讲究干净; 4. 脾气好，受人言语; 5. 有追求，有理想。
感悟：贝尔曼是个什么样的人？
一个外表平凡（讨厌） 郁郁不得志 生活拮据 火气十足（脾气暴躁） 嗜酒如命 面冷心热 充满爱心 为了朋友宁愿献出自己的生命 社会底层人物/真正的画家
中年闰土
抢答题
凸颧骨，薄嘴唇， 50岁上下的女人， 两手搭在髀间， 张着两脚，正像一个画图 仪器里细脚伶仃的圆规。
豆腐西施杨二嫂
抢答题
多乎哉？不多也？ 排出九文大钱
孔乙己
抢答题
屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替 他扯了几十回。
抢答题
小弗郎士
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难
道这样就算了吗？
外貌
描写
抢答题
孔乙己：多乎哉？不多也？ （ 语言 ）描写
排出九文大钱 小弗朗士
（ 动作 ）描写 细节
（ 心理 ）描写
塑造人物形象的主要方法
1.外貌描写 2.动作描写 3.语言描写 4.细节描写 5.心理描写
学习目标
1、掌握分析人物形象的方法； 2、运用所学分析人物形象的方法自主阅读小说； 3、激发学生爱读课外书，爱读名著的兴趣。