部编版二年级语文上册曹冲称象备课参考素材

统编二年级语文上册教学设计（教案）等
第三单元
本单元以“儿童生活”为主题编排了四篇课文，这些课文以儿童视角，表现儿童生活。

单元语文要素和教学重点是“借助词句，尝试讲述课文内容”，着重训练学生提取相关信息，借助词句进行讲述的能力，是本册第一单元“借助图片讲故事”基础上的能力训练提升，也是为二年级下“借助示意图、提示、表格内容等讲故事”，三年级“学习详细复述”，四年级“学习简要复述”，五年级“学习创造性复述”奠定基础。

本单元教学要指导学生运用圈画关键词句、给关键词句排序等方法梳理课文内容，尝试讲述。

并通过阅读课文，能说出自己的想法和感受。

在口语交际中，结合课文学习的方法，按照一定顺序说说手工作品的制作过程。

二年级上册开始正式进行写话训练，共安排3次，本单元是第一次正式写话练习，写自己喜爱的玩具，学生有话可说，有话可写。

鼓励学生运用学过的词语形容玩具的同时，要引导写话时注意“段前空两格”“标点符号占一格”等格式要求，重点指导学生按一定顺序写的方法。

4 曹冲称象
【课前解析】
《曹冲称象》出自《三国志·魏书·邓哀王冲传》，讲的是曹冲小时候想出了称象办法的故事，从儿童视角，表现了儿童生活，体现了曹冲善于观察，爱思考，能大胆表达想法的特点。

关注课题：“曹冲称象”点明了主要人物和核心事件，概括了本文的主要内容，有助于学生快速把握主要内容。

关注课文：全文共5个自然段，按照事情发展的顺序记叙。

第一自然段讲曹操带着儿子和官员去看别人送的一头大象，交代了故事发生的时间和大象的来历。

第二自然段形象地描述又高又大的大象，官员们都在议论大象的重量，暗示想知道大象的重量有一定难度。

第三自然段讲有官员想出造大秤的方法，但根本行不通。

第四自然段讲曹冲提出了称象的方法，分3个步骤：赶大象上船，在船身下沉处画线；把大象赶下船，往船上装石头，装到船沉到画线处为止；称船上石头的重量，就是大象的重量。

课文用“再”“然后”这两个表示顺序的词，把称象的步骤表述得清楚明白。

第五自然段是故事的结局，曹冲的方法果然可行，称出了大象的重量。

关注生字：“称”和“秤”是一对字音相近的生字，且字形中都有禾木旁，容易混淆误读。

学习“称”的时候，可以通过组词的方式，在语境中加深印象，巩固读音；学习“秤”可以实物演示“一杆秤”，说说“秤杆、秤砣”，练习秤的发音。

本课需要书写的生字有七个左右结构、两个上下结构、一个半包围结构的字，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。

要注意提示学
生容易遗漏的笔画，比如，“然”右上有一点，“底”最后一点不能忘写。

关注词语：一同、柱子、一边、到底、秤杆、力气、出来、船身、石头、地方、果然。

可以运用多种方法帮助学生理解记忆。

联系上下文理解“果然”，借助配图学习“船身”，联系生活实际理解“一同、一边、柱子、到底、秤杆”等词语。

【教材分析】
《曹冲称象》本课按照事情发展的顺序，记叙了七岁的小曹冲想出称象的好办法，称出大象重量的事。

这个故事告诉我们，平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。

【与文章相关的资料介绍】
1.曹冲简介：
曹冲，（196年-208年），字仓舒，曹操之子。

曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。

曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣的意思。

不过曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。

2.曹操简介：
曹操(155～220)，即魏武帝，三国时政治家、军事家，诗人。

字孟德，小名阿瞒、吉利，沛国谯县（今安徽省亳州市）人。

东汉末年，在镇压黄巾起义军中，逐步扩充军事力量。

初平三年(公元192年)占据兖州，分化、诱降青州黄巾军的一部份，编为“青州兵”。

建安元年(196年)迎献帝都许(今河南许昌东)。

挟天子以令诸侯，先后削平吕布等割据势力。

官渡之战大破军阀袁绍后，逐渐统一了中国北部。

建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。

后封魏王。

子曹丕称帝，追尊曹操为武帝。

他在北方屯田，兴修水利，解决了军粮缺乏的问题，对农业生产的恢复有一定作用；用人唯才，打破世族门第观念，笼络地主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集权，所统治的地区社会经济得到恢复和发展；精于兵法，著《孙子略解》《兵书接要》等书；善诗歌，《蒿里行》《观沧海》等篇抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，著作有《魏武帝集》，已佚，有明人本。

今有整理排印本《曹操集》。

1.专有名词
曹冲：（196年—208年5月甲戌），字仓舒，东汉
末年人物，曹操和环夫人之子。

从小聪明仁爱，与众不
同，深受曹操喜爱。

留有“曹冲称象”的典故。

曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。

曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。

曹操：（155年—220年3月15日），字孟德，一
名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。

东汉
末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中
曹魏政权的奠基人。

曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的
政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷
慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给
后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。

《三国志》：是由西晋史学家陈寿所著，记载中国
三国时代的断代史，同时也是二十四史中评价最高的
“前四史”之一。

2.相关故事
机智又善良的曹冲
曹冲（称象）不但聪敏过人，而且心地极好秉性善良，当时因为天下大乱，曹操制定的法度极为严厉。

曹操的马鞍放在仓库里被老鼠啃了，按当时的规定保管马鞍的库吏很可能被杀头，库吏心惊胆战，想自己出首请罪，但还是极为担心脑袋不保，此事不知怎地被曹冲听说了，于是曹冲就拿小刀戳破自己的衣服，弄得跟被老鼠啃过一样，然后在曹操面前装出十分忧愁的样子，曹操就问了：“仓舒啊，你怎么不高兴呢？”曹冲就回答了：“人们以为老鼠啃了人的衣裳，对衣裳的主人是不祥的兆头，现在我衣服被老鼠啃了，所以我发愁啊。

”曹操安慰道：“东西被老鼠啃那是正常现象，那些人是瞎说的，你别为这事担心。

”于是库吏趁机前来报告说马鞍被啃了，曹操笑道：“我儿子衣服穿在身上还被老鼠啃了，更何况马鞍是悬在柱子上的呢？”于是库吏什么责任都没被追究。