《伸出爱的手》教案2

《伸出爱的手》教案
教学目标
知识与技能目标：感悟残疾人的艰辛和顽强，了解困难群体，懂得社会是个温暖的大家庭。

过程与方法目标：通过“查、看、演、说、议”等活动学会理解、尊重、关爱残疾人和困难群体。

情感与价值目标：树立关爱残疾人和困难群体的思想，愿意尽力帮助他们。

教学方法
讲授法、演示法、课堂讨论法、启发法。

课前活动
观看舞蹈——《千手观音》，观看一段后将画面定格。

教学活动
第一环节：身边话题，破冰导入
由表演《千手观音》的21位演员都是聋哑人，引出残疾人概念，再介绍残疾人种类、我国残疾人的数量。

交流后揭示、板书课题——《伸出爱的手》。

第二环节：创设情境，体验感悟
先请一名学生模拟“盲人”走上讲台、写字、识别颜色、谈感受，再请全体学生模拟肢残人用左手解下红领巾再系上，时间30秒。

学生体验时，及时进行个别交流，适时板书：理解。

第三环节：交流提升，学会尊重
（一）感叹于身残志坚者
1．利用课本范例张海迪，挖掘教材。

交流中使学生懂得张海迪凭着挑战命运、自立自强、勤奋刻苦的精神取得卓越成就。

2．请学生交流课前搜集的身残志坚者的事迹，这样既培养了学生搜集、整理、交流资料的能力，又引发了学生更深的感触，于是我趁热打铁，对其进行明理导行，学会尊重的教育。

（二）明理导行
学会尊重在这一教育思想的指引下，我为了有效落实学生的道德行为，先出示歧视、嘲笑、伤害残疾人的场景。

让学生进行行为判断，再进入画面“换位思考”。

然后听残疾朋友的心里话，教师动情地读心酸日记。

此时学生情绪受到感染，情感产生共鸣，再次把课堂推向高潮。

接着请学生联系生活说说自己应该怎么做？
第四环节：思维碰撞，爱心绽放
（一）了解、关注困难群体
先出示图片、教师旁白，再问：还有许许多多这样的人都需要我们的帮助，你想为他们做点什么？在我们身边还有哪些人需要帮助？我们可以为他们做点什么？教师点拨、小结并适时板书：关爱，再引出“爱心助残知识竞赛”。

（二）爱心助残知识竞赛
情景问答。

（三）社会是个温暖的大家庭
出示社会为残疾人做的贡献，教师补充：社会在发展，科学在进步，为残疾人提供方便的产品也越来越多，有盲人专用的电脑、手机、无障碍公交车等等。

第五环节：爱心延伸，共同祝福
要求小组合作、在卡纸上写上自己的祝福，班上交流后贴在黑板上的“爱心手”上。

第六环节：总结课堂，升华主题
关心残疾人，帮助残疾人，是社会的进步，是社会文明的表现，让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心。

愿天下所有人都快乐、幸福！在此，也祝愿在座的各位永远快乐、幸福！
板书设计
伸出爱的手
理解尊重
关爱。