第五单元写作《如何突出中心》教案2022-2023学年部编版语文七年级上册
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其次，在小组讨论环节，有些学生显得不够积极主动，可能是因为他们对这个话题的兴趣不高，或者是对自己的观点不够自信。针对这个问题，我考虑在以后的课堂中，可以设置更具吸引力的话题，鼓励学生们大胆表达自己的观点，提高他们的参与度。
另外，我也注意到，有些学生在理解文章中心思想时，容易陷入“贴标签”的误区，认为只要提到了中心思想，文章就突出了中心。针对这一点，我需要在今后的教学中，进一步强调中心思想需要通过具体的写作手法和事例来体现，而不仅仅是简单的提及。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调设置悬念、对比手法等写作方法，以及如何保持文章的连贯性和逻辑性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与突出中心相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用所学方法突出中心思想。
4.进行课堂实践，指导学生运用所学方法撰写一篇突出中心的作文。
教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握如何在一篇作文中更好地表达中心思想，提高写作水平。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.提升学生对文章中心思想的理解与分析能力，培养文学鉴赏素养；
2.培养学生运用不同写作手法突出中心思想的能力，提高语言表达与创作素养；
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试引导学生们理解并掌握如何突出文章的中心思想。从课堂的反应来看，我感觉学生们对设置悬念、对比手法等写作方法表现出了一定的兴趣，但在实际操作中，部分学生仍然存在一些困难。
首先，我发现有些学生在理解突出中心的写作方法时，能够跟上课堂节奏，但到了自己动笔写作时，却不知道如何下手。这说明我在教学中可能还需要加强对学生写作实践的指导，让他们有更多的机会进行练习，从而提高他们运用所学知识的能力。
-突出中心思想的同时保持文章的连贯性和逻辑性：学生在写作过程中容易出现中心思想不明确、论述混乱等问题。
-合理安排文章详略：学生在写作时往往难以把握详略，导致文章重点不突出，影响中心思想的表达。
举例：在讲解对比手法时，可以对比《我的老师》和《背影》两篇文章，分析作者如何通过对比来突出中心思想，同时讲解如何处理文章的详略，使学生更好地理解这一难点。
在今后的教学中，我还会注意以下几点：
1.加强课堂互动，鼓励学生们提问和发表见解，提高他们的思考能力；
2.优化写作实践的环节，让学生们有针对性地进行练习，并及时给予反馈；
3.注重培养学生们的人文素养，提高他们对文章中心思想的理解和分析能力；
4.结合课本内容，设计更多有趣的教学活动，激发学生们的学习兴趣。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何突出中心的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对突出中心的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第五单元写作《如何突出中心》教案2022-2023学年部编版语文七年级上册
一、教学内容
《如何突出中心》教案，选自2022-2023学年部编版语文七年级上册第五单元。本节课主要围绕以下内容展开：
1.理解文章中心思想的概念及作用；
2.学习并运用突出中心的写作方法，如：设置悬念、对比手法、详略得当等；
3.分析本单元课文中突出中心思想的实例，总结写作技巧；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解突出中心的基本概念。突出中心是指通过一定的写作手法和技巧，使文章的中心思想更加鲜明、突出。它是文章表达效果的关键，能够使文章更具吸引力和说服力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了突出中心在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地表达文章的主旨。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“突出中心在实际写作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-写作实践：指导学生运用所学方法撰写一篇突出中心源自作文，强调实践是检验学习效果的关键。
举例：在分析《我的老师》一文时，重点讲解作者如何通过具体事例来表现老师的敬业精神，从而突出文章的中心思想。
2.教学难点
-理解并运用不同的写作手法：对于七年级学生来说，理解写作手法并灵活运用到自己的作文中具有一定的难度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《如何突出中心》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作文时，是否遇到过中心思想不明确的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地突出文章中心思想的奥秘。
3.增强学生合作学习、分享交流的意识，提升人际沟通与团队协作素养；
4.培养学生独立思考、创新实践的能力，激发学生作文创作的兴趣，提高审美与人文素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解文章中心思想的重要性：通过分析课文实例，让学生明白中心思想在文章中的核心地位，以及如何围绕中心思想组织材料。
-掌握突出中心思想的写作方法：详细讲解并举例说明设置悬念、对比手法、详略得当等写作方法在文章中的应用，使学生能够学以致用。
另外，我也注意到，有些学生在理解文章中心思想时，容易陷入“贴标签”的误区，认为只要提到了中心思想，文章就突出了中心。针对这一点，我需要在今后的教学中，进一步强调中心思想需要通过具体的写作手法和事例来体现，而不仅仅是简单的提及。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调设置悬念、对比手法等写作方法，以及如何保持文章的连贯性和逻辑性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与突出中心相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用所学方法突出中心思想。
4.进行课堂实践，指导学生运用所学方法撰写一篇突出中心的作文。
教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握如何在一篇作文中更好地表达中心思想，提高写作水平。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.提升学生对文章中心思想的理解与分析能力，培养文学鉴赏素养；
2.培养学生运用不同写作手法突出中心思想的能力，提高语言表达与创作素养；
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试引导学生们理解并掌握如何突出文章的中心思想。从课堂的反应来看，我感觉学生们对设置悬念、对比手法等写作方法表现出了一定的兴趣，但在实际操作中，部分学生仍然存在一些困难。
首先，我发现有些学生在理解突出中心的写作方法时，能够跟上课堂节奏，但到了自己动笔写作时，却不知道如何下手。这说明我在教学中可能还需要加强对学生写作实践的指导，让他们有更多的机会进行练习，从而提高他们运用所学知识的能力。
-突出中心思想的同时保持文章的连贯性和逻辑性：学生在写作过程中容易出现中心思想不明确、论述混乱等问题。
-合理安排文章详略：学生在写作时往往难以把握详略，导致文章重点不突出，影响中心思想的表达。
举例：在讲解对比手法时，可以对比《我的老师》和《背影》两篇文章，分析作者如何通过对比来突出中心思想，同时讲解如何处理文章的详略，使学生更好地理解这一难点。
在今后的教学中，我还会注意以下几点：
1.加强课堂互动，鼓励学生们提问和发表见解，提高他们的思考能力；
2.优化写作实践的环节，让学生们有针对性地进行练习，并及时给予反馈；
3.注重培养学生们的人文素养，提高他们对文章中心思想的理解和分析能力；
4.结合课本内容，设计更多有趣的教学活动，激发学生们的学习兴趣。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何突出中心的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对突出中心的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第五单元写作《如何突出中心》教案2022-2023学年部编版语文七年级上册
一、教学内容
《如何突出中心》教案，选自2022-2023学年部编版语文七年级上册第五单元。本节课主要围绕以下内容展开：
1.理解文章中心思想的概念及作用；
2.学习并运用突出中心的写作方法，如：设置悬念、对比手法、详略得当等；
3.分析本单元课文中突出中心思想的实例，总结写作技巧；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解突出中心的基本概念。突出中心是指通过一定的写作手法和技巧，使文章的中心思想更加鲜明、突出。它是文章表达效果的关键，能够使文章更具吸引力和说服力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了突出中心在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地表达文章的主旨。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“突出中心在实际写作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-写作实践：指导学生运用所学方法撰写一篇突出中心源自作文，强调实践是检验学习效果的关键。
举例：在分析《我的老师》一文时，重点讲解作者如何通过具体事例来表现老师的敬业精神，从而突出文章的中心思想。
2.教学难点
-理解并运用不同的写作手法：对于七年级学生来说，理解写作手法并灵活运用到自己的作文中具有一定的难度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《如何突出中心》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作文时，是否遇到过中心思想不明确的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地突出文章中心思想的奥秘。
3.增强学生合作学习、分享交流的意识，提升人际沟通与团队协作素养；
4.培养学生独立思考、创新实践的能力，激发学生作文创作的兴趣，提高审美与人文素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解文章中心思想的重要性：通过分析课文实例，让学生明白中心思想在文章中的核心地位，以及如何围绕中心思想组织材料。
-掌握突出中心思想的写作方法：详细讲解并举例说明设置悬念、对比手法、详略得当等写作方法在文章中的应用，使学生能够学以致用。