高中语文选修中国小说欣赏小说鉴赏方略之九小说阅读高频考点精析课件

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由于父母没有对他过多雕琢,刘峻琳 属于那种没有什么特长的学生。
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双休日,其他同学都在上各种补习班,只有 我是自由的,爸爸妈妈也不管我,让我有充 裕的时间去参加体育运动或者看课外书。
看课外书是我最大的爱好,在阅读课外书的时候,对 于一般内容,我会加快阅读速度,而对于那些经典好 句好段,我就会慢慢品读,一页读几分钟。班主任杨 老师说:“刘峻琳的每篇作文从选材到立意都很大 气,其立足点都不是个人、家庭,而是从民族、国家 等角度去写,这都与他的阅读习惯有关。
高中教学课件
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小说阅读高频考点精析
一、高频考点 考点1：梳理概括故事情节。 考点2：分析评价人物形象。 考点3：感受分析环境描写。 考点4：对小说主题的理解。 考点5：分析重要词语在文中的含义及作用。 考点6：从小说中获得的感悟。 考点7：赏析写作特色。
二、方法点拨 考点1：梳理概括故事情节。 整体感知小说内容，把握小说的情节脉络。小说的故事情 节一般分为开端、发展、高潮、结局。首先要整体感知小说的 内容，能理清作者的写作思路，把握结构并概括各部分的主要 内容。例如： 在叙事上可以顺叙、倒叙或插叙。一般来说，顺叙的作用 是使文章脉络分明，条理清晰。倒叙的作用是设置悬念，吸引 读者。插叙是对情节的有力支撑，刻画人物，揭示主题。 情节的概括要完整，格式：什么人在什么地方干了什么 事，结果怎样。 情节是为人物和主题服务的，情节的发展由人物性格的内 在力量推动。
刘峻琳同学的阅读习惯非常好,有 快读有慢读,既保证了一定的阅读 速度,同时也没有落下重点。下面 我们来介绍另外一种快速阅读法。 1
这种方法由美国教育学家比尔·科斯比和前苏联 2
著名学者奥库兹涅佐夫等人提出,并在实践中不
断丰富和完善。
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快速阅读有三种表现方式
1.跃式阅读。读书时不要逐句逐段,而是跳跃式的,
具备快速阅读的能力
初中生要掌握快速阅读的能力,这对提 高阅读效率是非常必要的。 高效学习经验 阅读书籍有快有慢
初三学生刘某以737分的高分在7万名考生中 独占鳌头,成为重庆市近十年来中考丢分最 少的人,其中四科都是满分,这样的好成绩让 人瞠目。尽管如此,刘峻琳似乎还不满 足:“再仔细数学其实也可以拿满分
考点2：分析评价人物形象。 把握人物形象要从刻画人物的方法入手，正面描写、 侧面描写，肖像、动作、心理、语言描写，细节描写，对 比描写，环境烘托等。把握小说塑造人物的方法，就能品 味、分析小说中的人物形象(性格特征)。 必须与文章的具体内容结合起来，具体的事件表现出 人物的具体的性格特征和精神风貌。 挖掘人物的深层含义，体会其所代表的社会群体特 征。因为小说的人物具有代表性和典型性。
考点4：对小说主题的理解。 主题是小说的灵魂，要从人物、情节、环境的分析中 深入理解。特别要注意小说的标题和结尾。 理解小说所要表现的主题能把握贯串小说内容的主要 线索(人物的思想情感、性格变化等)，揭示出“故事”深层 的含义，知道作者在张扬什么、讽刺什么、反思什么、能 有自己的情感体验，并能从中获得对自然、社会、人生的 有益启示。
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读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
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瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,
只要抓住“有学识快速阅读”这两个关键
词语,就理解这个句子的基本意思了
快速阅读有三种表现方式
3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不
断地训练才能达到要求。我们可以找一篇通俗易懂
明;前言或后记; 最后,以跳读的 方式大体翻阅 全书,并注意每 章里面的小标
题
B
这样,就能基本 了解这本书的 内容,然后再决 定是否值得去
读。
C
感 谢 观 看 感谢观看
考点5：分析重要词语在文中的含义及作用。 理解并掌握重要词句在具体语境中的含义和作用，并 对优美语句进行赏析。 体会含义可以从这些角度入手：能联系具体语境或上 下文，体会句子含意；联系小说的背景和主题，体会句子 含意；结合人物性格特点，体会句子含意；从语句的句式 特点和修辞方法，体会句子作用。
考点6：从小说中获得的感悟。 能根据小说内容进行合理联想和想象。(如续写、补出 人物的话语或心理活动，说说言外之意等) 考点7：赏析写作特色。 了解小说的写作特色分析，特别是文体特色分析。 了解小说的特点、常用的表现手法(如对比)，了解巧设 悬念、欲扬先抑等叙事技巧；能联系文化背景，对作品的 思想感情倾向作出自己的评价；能对其内容、写法、主题 作适当的点评。
结合具体内容，分析正面描写(外貌、语言、动作、心 理描写)和侧面烘托在刻画人物特征、突出人物性格方面的 作用；能抓住对人物形象描写的特点来理解人物形象的特点 (例如孔乙己的“站着喝酒”和“长衫”)；能体味小说细节 描写在“以小见大”、塑造人物、突出主题方面的作用。
考点3：感受分析环境描写。 环境描写也是为人物和主题服务的。作用有再现自然风 光、交代背景、营造气氛、烘托人物情感和思想等。 阅读小说，要分析环境描写在塑造人物、烘托主题方面的 作用。 (1)社会环境是小说故事发生的背景，交代或暗含时代背 景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，小说的主题与 之密切相关；自然环境一般是为了表现人物的身份、地位、性 格，表达人物的心情，渲染气氛。联系人物的思想情感和具体 内容进行分析。 (2)能理解人物的某一行为在大的环境背景中有什么样的意 义，表现了怎样的精神。
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的短文来进行群读,训练自己一次扫视3~5个字或词。
经常进行这样训练,快速阅读速度就能大大提高。
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当拿到一本书 时,我。们不要一 页一页地去翻, 要先看书的标 题和副标题、 作者和出版者 、编者的话和 关于作者的说