学习疲劳测定方法ppt课件

试验方法与简单试验基本相同，只要注意说 明删除条件。
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1.2 剂量作业测定结果评价
阅字速度（个/分）=阅字数/2
错漏率＝（错删数＋漏删数）/阅字数×100％
脑力工作能力指数 （IMC）＝阅字数/2 ×（应删数－
错漏删数）/应删数
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类型 良好 不变 早期疲劳 显著疲劳
作为理想的评价学习疲劳的方法，应 该具备哪些条件？
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方法：
打开电源开关。 受试者靠近观察口，观察红灯是否闪动。 从仪器的侧面推动旋钮，直到受试者诉说
红灯的闪光开始融合为止，观察并记录液 晶显示的频率值，前后测试两次，观察差 值。
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评价
动态观察如频率值减小，提示有疲劳倾向。
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四、明视持久度测定
原理：当大脑皮层兴奋性降低时，视觉分 析功能下降，眨眼次数增加，表现为明视 的时间减少。
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短时记忆测定1
豆京笔鸭雁剪 兵林州阳石匙 板饭糖鼠瓜旗
露柜
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三、临界闪光融合频率测定
原理 当光的闪烁频率增大到一定程度时，人眼便会
感觉为融合光。
从闪光感觉到融合感觉的闪烁频率，即为闪烁 光融合临界频率。
大脑工作能力较低时，视觉分析功能较差，临 界频率值减小。
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二、常用实验方法
1）剂量作业试验： 在限定时间内（如2分钟），让受试者
完成指定作业，根据完成作业的数量和产 生的错误判断皮层的功能状态。
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一、剂量作业试验
原理：
1）工作速度指标反应皮层兴奋过程； 2）产生的错误率反应皮层内抑制过程。 3）疲劳时高级神经活动出现障碍，完成 速度减慢、错误增加。
联，部首不同且笔划数相似的单词。以两 秒钟一个单词的速度，连续用幻灯机显示 出来，然后要求受试者立即在一分钟内默 写出所记的词（不要求顺序）。
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评价
默写正确的字数 默对率（％）＝ 显示总字数 ×100％
为研究学习过程中脑力工作能力动态和 疲劳程度，可在学习前后进行测定。
默对率下降时，可确定为疲劳。集体评 价的指标可用默对下降率。
明视时间对注视总时间的百分比称为明 视持久度。
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操作方法
1.将立体方块图放置于与受试者眼睛高度齐平前 方30～40cm。
2.用秒表记下方块图是正“品”字的累计总时间。
3.注视过程中，当看到方块为倒“品”字时，立 即按表暂停计时，再看到呈正“品”字时，又 立即开启秒表计时，如此反复进行直到2分钟 实验结束。
受试者听到“开始”口令后，立刻从 第一行起，从左至右，逐个逐行查看，遇到 规定的字母就划掉。如果发现删除错误，在 该字母下划横线，以示改正。
2分钟停止，在刚查阅完毕的字母旁划 上“﹥”。
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**带抑制条件的试验：
要求受试者在特定条件下删除指定字母。 如要求删除H后面的B，H为抑制条件。
对象：适应较大学生，更灵敏地反映大脑皮 层的功能状态。
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一、剂量作业试验
校字法：
常用修订的安菲莫夫表，该表由8个字 母（A、B、C、E、H、K、N、X）随机编 成30行，每行40个，每个字母出现频率150 次，共有1200个字母，适用中学或小学高年 级学生使用。
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*施测方式： **简单试验：
要求受试者在规定的时间内删除所指 定的字母。
阅字数 增高 不变 减慢 减慢
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错漏率 降低 不变
或增加 同时增加
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二、短时记忆测定: 原理：脑力疲劳时，大脑皮层对信息的编码和 贮存能力下降。
几个概念：瞬时记忆：不超过2秒。 短时记忆：1分钟之内。 长时记忆：1分钟至终生。
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二、短时记忆测定:
方法：采用词汇记忆量测试 内容是20个受试者认识且概念上无关
儿少卫生学实验 学习疲劳测定方法
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一、实验目的及方法
实验目的：
1）掌握短时记忆、剂量作业试验的原理、方法和 结果评估。 2）熟悉明视持久度、明视持久度测定的原理、方 法和结果评估。 常用实验方法：
1）剂量作业试验 2） 短时记忆测定 3）闪光融合临界频率测定 4）明视持久度测定
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评价
明视持久度＝注明视视总时时间间 ×100％
一般认为明视持久度降低可以说明学习 能力下降及视觉疲劳的程度，但前后两次 相差必需超过10短时记忆测定2
班杏旅舌杯棍 春盘象杖武筷 勺果麻眉铃眼
鱼孔
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思考讨论
本次各试验的优缺点有哪些？应用时， 应该注意哪些事项？