《陈情表》实用详细优秀课件ppt

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③辞
④于
A 州司临门，急于星火 B 力足以至焉,于人为可讥 C 不拘于时，学于余 D 于其身也,则耻师焉,惑矣
比
在
被 向
对于
2.古今异义
①寻蒙国恩，除臣洗马 ②非臣陨首所能上报 ③臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 ④欲苟顺私情，则告诉不许
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第一层重点叙朝廷征召之殷；
第二层重点写自己进退两难的境地。
第二段分为两层： 通过陈述家庭不幸和与祖母相依为命的情 形，力图博得晋武帝的同情。
第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。
险衅xìn、
夙sù遭闵mǐn凶、
终鲜xiǎn兄弟、
祚zuò薄、
期jī功强qiǎng近、
茕qióng茕孑jié立、
床蓐rù、
除臣洗xiǎn马、
猥wěi、陨yǔn首、
逋bū慢、笃dǔ、
不矜jīn名节、
拔擢zhuó、
优渥wò、
盘桓huán、
气息奄yǎn奄、 侥jiǎo幸
重要字音
朗读课文
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（3）陈什么情？
（4）为何陈情？
1、要供养祖母 ２、李密是蜀汉旧臣，对故国念念不忘。 ３、司马氏以屠杀篡夺的方式夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。
不幸的是他的这种想法，被晋武帝 多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣 逋慢”。
第二段：
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
陈情表
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李密
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忠则《出师》， 孝则《陈情》。
读《出师表》不下泪者，其人必不忠；
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读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；
读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（宋代学者的评论）
读《报任安书》不下泪者，其人必不仁。 （后人续）
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夙婴疾病——靠孙子侍汤药（照应“祖母无臣，无以终余年”）
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凄苦：
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零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等 词语生动地表现其孤苦之情状，令 人读而生悲。
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相依为命：
仅仅有第一段的悲苦说辞，能够打动阴多疑的晋武帝吗？
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晋武帝会不会认为这是他为保
留名节坚持不仕的托辞吗？
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小结
第二课时
①以
A 伏惟圣朝以孝治天下 B 臣以险衅，夙遭闵凶 C 臣具以表闻，辞不就职 D 我以日始出时去人近，而日中时远也 E 何其久也?必有以也 F 余以乾隆 G 暴霜露、斩荆棘,以有尺寸之地 H 夫夷以近，则游者众
授予官
⑤举臣秀才
优秀人才
第三段：
伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
伏着想，下对上（多用于对皇帝）陈述自己的想法时用的敬词
晋朝
介，用
孝道
年老之人 形作名
尚且
况且
并且
做官 名作动
指被晋灭掉的蜀汉
本文文体
表，中国古代的一种文体，即“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书。古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。“章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。
掌握字词
险衅、夙遭闵凶、终鲜兄弟、祚薄、期功强近之亲、茕茕孑立、床蓐、除臣洗马、猥、陨首、逋慢、笃、不矜名节、拔擢、优渥、盘桓、气息奄奄、侥幸
事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。
品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见 语言的得体和机智。
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第二段当堂练习
1.一词多义解析：
①朝 A 逮奉圣朝，沐浴清化 B 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐 C 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中 D 银烛朝天紫陌长,禁城春色晓苍苍 E 朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山
③祖母病笃。
以孝治天下
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本段作者间接地阐释了自己的治 国纲领，其内容是什么？
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作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？
目的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理。
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归纳段意：
本段提出“以孝治天下”的治国理念，陈述自己的从政经历和人生态度，并强调自己的特别处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得体恤。
外无——期功强近之亲
内无——应门五尺之僮
品析：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。以白描手法见情感的朴素、真挚。
哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？
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零丁孤苦——靠祖母之悯惜、抚养（照应“臣无祖母无以至今日”)
除臣洗马，辞不就职（或：不想到晋朝为官）
先动之以情，
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后晓之以理。 李密先自诉家庭的悲惨情况，让晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦悲凉的氛围之中。
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（5）如何陈情？
学习第一段
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期（jī）功强近
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常在床蓐（ rù）
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终鲜（ xiǎn ）兄弟
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庶刘侥（ jiǎo ）幸
晋武帝征召李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。
向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。（或：陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、自己的一片孝心。）
相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。 夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养
经历的年岁
亲自
古：不能走路今：不可以
成人自立
最终没有
福分
息：儿女 儿息：儿子
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未尝废离。
在门外，名作状
在家里 名作状
孤孤单单地自己生活
安慰
连词，表并列
缠绕，这里指疾病缠身
侍奉
停止侍奉
离开
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探究第一段
本段分两层，各自写了什么? 第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？“奉圣朝”“沐 浴清化”等句想表明什么？
探究第二段
问题探讨：A、本段哪些地方体现新晋对蜀汉旧臣李密的任用？
前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才
诏书特下，拜臣郎中。
寻蒙国恩，除臣洗马
时间：逮、前、后、寻
征召、官职：察、举、拜、除、当；孝廉、秀才、郎中、洗马（“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”）
任职 名作动
本来
希望
仕途通达
自尊，自夸
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命,是以区区不能废远。
卑贱
最
卑微
低贱
过分
提拔
优厚
徘徊不进的样子
只，仅仅
介词，因为
一天天地 名作状
纵的方面 （生孩六月——至于成立）
六月：慈父见背
四岁：舅夺母志
少：多疾病
九岁：不行
品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养” 的不易。表现了 “躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文 “臣无 祖母，无以至今日”张本。
横的方面： （外、内）
既无——伯叔
终鲜——兄弟
晚有——儿息
B、为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？
供养无主，辞不赴命；非臣陨首所能上报；
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欲奉诏奔驰，刘病日笃；“欲苟顺私情，则
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告诉不许”。
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应对：
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李密又是如何应对的？
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作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，
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表达作者的感恩戴德之情。
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推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴
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疾病”，张下文“日薄西山”）
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PART.01
1、检查背诵第一段
2、齐读第二段
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗（xiǎn)马。猥(wěi)以微贱，当侍东宫，非臣陨(yǔn)首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋(bū)慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
互相
因此
古：谦言私爱 今：数量少，不重要
远离 形作动
没有办法
恩命
探究第三段
分析讨论：祖母情深似海，圣上恩重如山；在这样一个 二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀身之祸。那么李密是如何化解矛盾，变被动为主动的呢?
②自陈宦历；称颂君恩。
明确： ①抓晋“以孝治天下”大理，解释自己应得同情。
朝代
朝拜
朝代
向着
早晨
②后
A 后刺史臣荣举臣秀才 B 天子之妃曰后 C 子路从而后 D 后遂无问津者 E 恐前后受其敌 F 后天下之乐而乐
后来
王后
落在后面
后来
后面
在……之后
PART.01
陈情
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表
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谁在陈情
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陈什么情
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向谁陈情
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如何陈情
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为何陈情
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4、结合表的特征，思考：
（2）向谁陈情？
公元263年，晋武帝司马炎(司马昭之子)，为人阴险多疑。司马炎靠野蛮杀戮废魏帝曹奂自立为帝，建立了西晋王朝。
当时东吴尚踞江左，建国伊始，晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，笼络人心；同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，所以对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，征兆蜀汉旧臣到洛阳任职，以示恩宠。
中华第一孝
陈：陈述
解题
情：１．情况（事实）； 衷情（孝情、苦情、忠情）； 情理（忠孝之道）。 表：是一种文体，，即“奏表”，又称“表文”是古代奏章的一种，一般用于臣下向君主陈情为内容。 我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称”书”, 到了汉代, 则分为:章,奏,表,议四类. 表的内容多为有叙有议, 但是叙事和议论都带有感情色彩.
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岂敢盘桓（ huán ）
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猥（wěi）以微贱
难读字音：
第一段：
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立，既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
介词，因为
早
古：六个月 今：六月份
人称代词，我
背弃，指死亡
作者简介
李密（224-287），字令伯，一名虔，犍为武阳人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后免官，卒于家中。
逮：到了；奉：敬辞。
比喻蒙受了清明的政治教化。
荐举，推荐
荐举，推荐
优秀人才。
因为
任命
不久
任命，授职。
谦词，鄙贱的意思。
卑微鄙贱
指杀头
报答
全部
使……闻。使动用法。
急切而严厉
逃避命令，态度傲慢
奔走效劳
取消句子独立性。
报告申诉
一天比一天严重。
本段哪些地方体现新晋对蜀汉旧臣李密 的任用？
为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？
读悟第1段
1.本段哪一句话是作者陈述的中心?作者 究竟有哪些“闵凶”?
明确：夙遭闵凶。
“闵凶”之一： “闵凶”之二： “闵凶”之三： “闵凶”之四：
故不能“废远” （为下文伏笔）
父丧母嫁
多病零丁
门衰祚薄
夙婴疾病
2、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层 次是怎样的？语言特点及作用是什么？
用
因为
用
认为
原因
在
而，才
而，表并列
②过
A 过蒙拔擢，宠命优渥 B 禹八年于外,三过其门而不入 C 从此道至吾军,不过二十里耳 D 贫无所苦,清静过日而已 E 君过矣,不若长安石之甚 F 求,无乃尔是过与 G 过故人庄