《怎样使水变清》 说课稿

《怎样使水变清》说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的题目是《怎样使水变清》。

下面我将从教材
分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、
板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
《怎样使水变清》这一课题选自教材版本具体年级的具体学科教材。

水是生命之源，对于人类的生产和生活至关重要。

而让学生了解如何
使水变清，不仅有助于培养学生的环保意识和科学素养，还能让他们
在实际生活中运用所学知识解决问题。

本课题在教材中的地位和作用主要体现在以下几个方面：
首先，它是对之前所学的关于水的性质、水的污染等知识的深化和
拓展，让学生从理论走向实践，更好地理解水的净化原理。

其次，通过探究使水变清的方法，能够培养学生的观察能力、实验
操作能力和思维能力，为后续学习更复杂的化学知识和科学探究方法
打下基础。

最后，这一课题与生活实际紧密相连，能够激发学生对环境问题的
关注，增强他们的社会责任感。

二、学情分析
授课对象是具体年级的学生，他们已经具备了一定的基础知识和实验技能，对周围的事物充满了好奇心和求知欲。

在知识方面，学生已经了解了水的一些基本性质和水污染的危害，但对于水的净化方法还缺乏系统的认识。

在能力方面，学生具备了一定的观察能力和简单的实验操作能力，但在设计实验、分析问题和解决问题方面还需要进一步培养。

在心理特点方面，这个年龄段的学生思维活跃，喜欢动手实践，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力。

三、教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标
（1）了解水的净化方法，如沉淀、过滤、吸附、消毒等。

（2）掌握过滤操作的基本技能。

（3）能够解释水净化过程中各步骤的作用。

2、过程与方法目标
（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神和交流表达能力。

3、情感态度与价值观目标
（1）增强学生的环保意识，认识到保护水资源的重要性。

（2）培养学生实事求是的科学态度和勇于创新的精神。

四、教学重难点
根据教学目标和学生的实际情况，我确定了以下教学重难点：
1、教学重点
（1）水的净化方法，特别是过滤操作。

（2）理解水净化过程中各步骤的原理。

2、教学难点
（1）过滤操作中“一贴、二低、三靠”的要点掌握。

（2）对不同净化方法的选择和优化。

五、教法与学法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：
1、教法
（1）讲授法：讲解水净化的基本方法和原理，让学生建立起系统的知识框架。

（2）实验法：通过演示实验和学生实验，让学生亲身体验水净化的过程，加深对知识的理解。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生思考和交流，培
养学生的思维能力和合作精神。

2、学法
（1）自主学习法：让学生通过阅读教材、查阅资料等方式，自主
获取知识。

（2）实验探究法：学生通过实验探究，亲身体验科学研究的过程，提高实践能力和创新能力。

（3）合作学习法：学生以小组为单位进行合作学习，共同完成实
验和讨论任务，培养团队协作精神。

六、教学过程
接下来，我将详细介绍教学过程，我将教学过程分为以下几个环节：
1、导入新课
通过播放一段关于水污染的视频，展示被污染的河流、湖泊等画面，让学生直观地感受到水污染的严重性，从而引出课题——怎样使水变清。

2、讲授新课
（1）沉淀法
向学生讲解沉淀法的原理，即利用重力作用使水中的不溶性杂质沉
淀下来。

然后通过实验演示，在一杯浑浊的水中加入明矾，让学生观
察明矾使水中杂质沉淀的过程。

（2）过滤法
详细讲解过滤法的原理和操作要点，重点强调“一贴、二低、三靠”。

接着进行过滤实验的演示，让学生清楚地看到过滤能将不溶性杂质与
水分离。

（3）吸附法
介绍吸附法的原理，即利用活性炭等具有吸附作用的物质吸附水中
的色素和异味。

展示活性炭吸附有色溶液的实验，让学生观察溶液颜
色的变化。

（4）消毒法
讲解消毒法的目的是杀灭水中的细菌和病毒，常用的消毒方法有煮沸、加消毒剂等。

3、学生实验
让学生分组进行过滤实验，教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作，确保实验安全和成功。

实验结束后，各小组交流实验结果和心得
体会。

4、课堂讨论
组织学生讨论以下问题：
（1）在实际生活中，如何选择合适的水净化方法？
（2）如何提高水净化的效果？
（3）我们应该怎样保护水资源？
通过讨论，让学生将所学知识与生活实际相结合，培养学生的应用
能力和环保意识。

5、课堂总结
对本节课的重点内容进行总结，包括水的净化方法、过滤操作的要
点等，让学生对所学知识有一个清晰的脉络。

6、布置作业
（1）完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）调查自己所在社区的水资源状况，并提出保护水资源的建议。

七、板书设计
我的板书设计力求简洁明了，重点突出，便于学生理解和记忆。

黑板中间：怎样使水变清
一、沉淀法
原理：利用重力使杂质沉淀
二、过滤法
原理：分离不溶性杂质
操作要点：“一贴、二低、三靠”
三、吸附法
原理：利用吸附剂吸附杂质四、消毒法
目的：杀灭细菌和病毒。