计算教学中培养学生数感的思考

计算教学中培养学生数感的思考
数感，指的是对数字的感知和理解能力，是数学学习的基础能力之一。

在现实生活中，我们会经常用到数感，如在购物时计算价格、在旅游时测算时间等等。

因此，培养学生的
数感不仅是数学学习本身的需要，也是实用技能的需要。

如何在教学中培养学生的数感呢？以下是一些思考和建议：
1.从生活中寻找数学的应用
学生往往对抽象的数字概念缺乏兴趣，但是如果将数学概念与实际生活中的问题相联系，学生就会更容易理解和接受。

比如，在购物中计算打折后的价格、在制作饮食中计算
食材比例，等等都是数学概念的应用。

在教学中引入生活应用场景，帮助学生理解数学概念，并将其应用到实际场景中，这样可以让学生更深入地理解数学知识，培养数感。

2.注重问题解决思维
问题解决思维是指利用所学知识和技能来解决实际问题的能力。

良好的问题解决思维
需要学生具备批判性思维能力、分析问题的能力和创新思维的能力。

在教学中，需要引导
学生将所学知识应用到实际问题的解决中，让学生充分发挥想象力、寻找解决问题的多种
方法，并且鼓励他们尝试不同的方法，从而培养学生的数感。

3.提高学生的数学素养
数学素养是指学生掌握数学知识并能够熟练地运用到实践中的能力。

提高学生的数学
素养是培养数感的重要手段之一。

在教学中，可以通过提高学生的数学思维能力、加强数
学基础知识的掌握、引导学生进行真实场景中的数学操作等方法来提高学生的数学素养。

数学素养的提高能够让学生更好地理解数学问题和数学思想，从而培养出更强的数感。

4.注重数学互动体验
在教学中，应该注重学生的互动体验。

通过与同学互动讨论、小组合作、竞赛等方式，提高学生的学习效率和兴趣。

互动合作能够激发学生对于学习的热情，同时也能加强学生
之间的交流和合作精神。

在互动体验中，学生可以更好地理解数学知识，提高数感。

总之，培养学生的数感需要首先从生活中找到数学的应用，并注重问题解决思维、提
高学生的数学素养和注重数学互动体验这几个方面。

只有这样才能够培养出真正意义上的
数感，让学生更好地掌握数学知识，为将来的实际生活和职业发展打下坚实的基础。