3-桂林理工大本科毕业设计(论文)成绩评定标准
毕业设计(论文)成绩评定标准
毕业设计(论文)成绩评定标准一、不及格1．没有掌握必要的基础理论和技术知识，未能达到毕业设计 (论文)所规定的基本要求，分析和解决实际问题的能力弱。
2．毕业设计(论文)有原则性错误，图文等不齐全或不符合要求。
3．答辩质询时概念不清，不能回答主要问题。
4．未能完成或不及时上交毕业设计(论文)。
5．毕业设计(论文)期间缺勤达总课时的1/3以上。
二、及格1．基本上能运用所学基本理论、基本知识和基本技能，在教师指导下，基本完成毕业设计(论文)所规定的任务，并具有初步解决实际问题的能力。
2．毕业设计(论文)的理论分析和计算基本正确，但在某些方面存在非原则性错误，图文表述质量一般。
3．答辩质询时，基本上能回答有关问题，但不够完整正确。
三、中等1．能综合运用所学基本理论、基本知识和基本技能，独立完成毕业设计(论文)所规定的各项任务，具有一定地运用所学知识分析和解决问题的能力。
2．毕业设计(论文)的理论分析和计算基本正确，图文清晰、完整。
3．答辩质询时，概念比较清楚，基本上能回答有关问题。
四、良好1．能综合运用所学基本理论、基本知识和基本技能，较好地独立完成毕业设计(论文)所规定的各项任务，在整个毕业设计(论文)中比较认真，并表现出具有较好地运用所学知识分析和解决问题的能力。
2．毕业设计(论文)的理论分析和计算正确，图文清晰、完整。
3．答辩质询时，概念比较清楚，能够较全面地回答有关问题。
五、优秀1．能正确运用所学基本理论、基本知识和基本技能，很好地独立完成毕业设计(论文)所规定的各项任务，在整个毕业设计(论文)中工作认真负责，表现出具有较强的分析问题和解决问题的能力，且在观点上有独特见解。
2．毕业设计(论文)论证严密，内容正确，计算精确，条理清晰，语句通顺，书写工整。
3．答辩质询时，概念清楚，能正确地、全面地回答有关问题。
4．在校内进行毕业设计(论文)的学生出勤应在2/3以上；在校外进行毕业设计的学生出勤由所在实习单位考核。
毕业设计(论文)成绩评定参考标准
毕业设计（论文）成绩评定参考标准
一，优秀。
1，按时独立完成毕业设计（论文）任务书所规定的要求，基本完成全部内容。
2，具有较强的综合问题和解决问题的能力，且在一些方面有创新，或有较大改进和提高，或课题难度较大，任务较重，或有较好的应有价值和理论价值。
、
3，图纸，计划说明书的文件质量高，文字通顺，符合标准，书写工整，整洁美观。
4，答辩时字数概念清楚，回答问题正确全面。
二．良好。
1. 按时独立完成毕业设计（论文）任务书所规定的全部任务。
具有将强的综合分析问题和解决问题的能力，设计方案合理，可行结构正确。
2.图纸，计算说明书等文件齐全，计量较高，文字通顺，
书写工整。
3.答辩时正确回答问题。
三，及格。
1.，按毕业设计（论文）任务书的要求，基本完成全部内容。
2．分析问题和解决问题的能力。
3．图纸及说明说明书的文件尚可，无重大原则性错误。
4.答辩时尚能回答最基本的问题。
四，不及格。
1. 没有按毕业设计（论文）任务书的要求完成设计（论文）任务。
2．毕业设计（论文）图纸不全，不符合标准，计算说明书
概念不清；或存在原则性重大错误；或弄虚作假，抄袭他人
文献资料。
3.答辩时回答问题错误很多或多数问题不能回答。
无故不参
加答辩者。
附：论文答辩用文件。
毕业设计成绩评定标准
设计（论文）结构完整，逻辑性强，论述层次清晰，文字流畅。如有图表，则图表制作精确、规范。
中等(70-80)
设计（论文）结构合理，论述基本符合逻辑，层次分明，文字通顺。如有图表，则图表制作基本符合标准。
及格(60-70)
设计（论文）结构较松散，逻辑性不强，论述尚有层次，文字尚通顺。图表制作稍有误差，但尚可达到要求。
综合应用基本理论与基本技能的能力25%
参考标准
优秀(90-100)
能熟练地综合运用本专业的基本理论和基本技能，表述概念清楚、正确；熟练地掌握计算方法，计算结果正确。
良好(80-90)
能熟练地掌握和运用有关基本理论，表述概念正确；较熟练地掌握计算方法，计算结果正确。
中等(70-80)
能较好地掌握和运用有关基本理论，表述概念较正确；掌握了计算方法，计算结果正确。
良好(80-90)
外文资料与论文选题相关，译文质量较好，格式规范，字数达到标准。
中等(70-80)
外文资料与论文选题相关，译文质量尚可，格式基本规范，字数达到标准。
及格(60-70)
译文无大错,格式不够规范，基本完成了外文翻译任务。
不及格(0-60)
外文翻译达不到要求。
学术水平与实际动手能力25%
参考标准
及格(60-70)
与本专业的业务范围有某种关联但不够明确
不及格(0-60)
不明确，不属于本专业的业务范围
文献综述10%
参考标准
优秀(90-100)
文献综述质量好；阅读的参考文献丰富，格式规范，字数达到标准。
良好(80-90)
文献综述质量较好；阅读的参考文献较多，格式规范，字数达到标准。
中等(70-80)
毕业设计(论文)成绩评定
毕业设计（论文）成绩评定毕业设计（论文）成绩由指导教师给定的成绩、评阅教师评阅成绩，学生答辩成绩组成，系毕业设计（论文）领导小组按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定，并在整个专业中进行平衡，其中获得优秀成绩的人数不超过20%，良好人数不超过50%，成绩报教务处审核后方可向学生公布。
评定标准如下：优秀：按期圆满完成任务书规定的任务；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；立论正确，计算、分析、实验正确、严密，结论合理；独立工作能力较强，科学作风严谨；设计（论文）有自己的独到见解，水平较高。
说明书条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，符号统一，编号齐全，书写工整，图纸完备、整洁、正确。
答辩时，思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、深入。
良好：按期圆满完成任务书规定的任务；能较好地运用所学理论和专业知识；立论正确，计算、分析、实验正确，结论合理；有一定的独立工作能力，科学作风良好；设计（论文）有一定的水平。
说明书条理清楚，论述正确，文字通顺，符合技术用语要求，书写工整。
设计图纸完备、整洁、正确。
答辩时，思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题。
中等：按期圆满完成任务书规定的任务；在运用所学理论和专业知识上基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；立论正确，计算、分析、实验基本正确；有一定的独立工作能力；设计（论文）水平一般。
说明书文理通顺，但论述有个别错误（或表达不清楚），书写不够工整。
图纸完备，基本正确，但质量一般或有小的缺陷。
答辩时，对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。
及格：在指导教师指导帮助下，能按期完成任务，独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏；在运用理论和专业知识中，没有大的原则性错误；论点、论据基本成立，计算、分析、实验基本正确。
设计（论文）达到了基本要求。
说明书文理通顺，但叙述不够恰当和清晰，图纸质量不高，工作不够认真，有个别明显错误。
毕业设计成绩评定标准
毕业设计成绩评定标准一、引言在高等教育阶段，毕业设计是对学生综合能力的考查重要环节，也是对学生所学知识的实践应用。
为了确保毕业设计评定的公平、公正和科学性，学校需要制定一套科学的评定标准。
本文将探讨毕业设计成绩评定的标准和方法，以供学校参考。
二、毕业设计成绩评定标准的重要性毕业设计评定标准的制定，可以保证评定过程的公平性和科学性。
合理的评定标准能够准确衡量学生在毕业设计中展示的能力和成果，对学生有着重要的激励作用。
此外，有明确的评定标准也有助于学校及时发现与学生的学习需求不匹配的问题，为教学改革提供参考。
三、毕业设计成绩评定标准的制定原则1. 公正性原则：评定标准应公平公正，不受个人主观因素影响，确保学生按照一定的标准进行评价。
2. 科学性原则：评定标准应基于科学研究和实践经验，综合考量不同方面的因素，如文献综述、实验设计、数据处理和结果分析等。
3. 灵活性原则：评定标准应具有一定的灵活性，以适应不同专业、不同毕业设计类型和不同学生背景的需求。
4. 可操作性原则：评定标准应具有明确的指导性，便于评委和指导教师根据具体的实践情况进行评定。
四、毕业设计成绩评定标准的具体要求1. 毕业设计题目的选定：评定标准应考虑毕业设计题目的创新、实用性、难度和学术价值等方面。
2. 毕业设计论文的撰写：评定标准应包括毕业设计论文的结构、逻辑性、撰写质量等要素。
对于文献综述、研究方法、数据处理、分析和结果的准确性和科学性也需要有相应的考核。
3. 实践操作能力的表现：评定标准应包括毕业设计实践过程中的实验操作、仪器使用、实验设计能力、实验数据采集和处理能力等方面的考核。
4. 毕业设计成果的展示：评定标准应考虑毕业设计成果的展示形式、表达能力和综合口头报告的表达能力。
5. 学术道德和知识产权的遵守：评定标准应关注学生在毕业设计过程中是否遵守学术道德规范，是否尊重他人的知识产权。
五、毕业设计成绩评定的方法1. 评委评定：评委根据毕业设计论文、答辩和材料展示等方面进行评分，并按照一定的比例进行综合计算。
毕业设计成绩评定细则（含评定方法）,本科论文写作
毕业设计成绩评定细则（含评定⽅法）,本科论⽂写作 毕业设计答辩⼯作结束后，由答辩⼩组依据评分标准，评定出每个学⽣的最后总成绩。
毕业设计的成绩评定是⼀项⼗分严肃的⼯作，它不仅反映了学⽣的毕业设计完成质量，⽽且也在⼀定程度。
上反映了学校的教学⽔平。
因此，必须严格按标准和规范合理评定成绩，这对⿎励公平竞争，培养和发现⼈才，养成严谨治学的学风，调动师⽣的积极性、创造性，促进教学改⾰，都有积极的意义。
（⼀）成绩评定⽅法 按照教育部的规定，毕业设计的成绩评定必须通过指导教师审阅、评阅教师评阅和答辩三个环节，每个环节都要在毕业设计的成绩评定表上写出评语，给出分数，然后答辩⼩组进⾏讨论，综合三部分成绩，给出学⽣最终成绩。
在评定成绩时，⼀般采⽤"结构分"制，即将三部分成绩按照⽐例综合起来评定，三部分的⽐例分别为30%, 40% ,30%（依各学校具体情况，⽐例可以有所不同）。
1.指导教师审阅 指导教师跟随学⽣毕业设计的全过程，因此对每个学⽣的毕业设计情况和表现了解的也最清楚。
指导教师应以认真、负责的态度来审阅学⽣作毕业设计的各个环节，写出评语，给出审阅成绩。
审阅内容包括： （1）学⽣是否较好地掌握了课题所涉及的基础理论、基本技能和专业知识。
（2）学⽣是否按任务书所提出的要求及进度独⽴完成了毕业设计各环节所规定的任务。
（3）毕业设计是否是独⽴完成的及完成的质量如何。
（4）在做毕业设计过程中所表现出来的独⽴思考能⼒、实践动⼿能⼒、⾃学能⼒、语⾔和⽂字表达能⼒。
（5）在做毕业设计过程中的学习纪律情况、出勤情况及⼯作态度。
2.评阅 教师评阅除指导教师外，教研室应再指定⼀位熟悉此类毕业设计内容的教师作为评阅教师。
同⼀学⽣的评阅教师不应是其指导教师。
评阅教师应抱着对学⽣和指导教师负责任的态度严肃对待，认真评阅，写出公正合理的评阅意见，并给出评阅成绩。
评阅内容包括： （1）学⽣在整个毕业设计论⽂中综合应⽤基础理论、基本技能和专业知识的情况。
毕业论文(设计)成绩评定等级和标准
毕业论文（设计）成绩评定等级和标准第十七条毕业论文（设计）的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，以答辩成绩为最终成绩。
1、毕业论文（设计)成绩评定.学生答辩结束后,答辩小组要对指导教师意见及建议成绩、评阅教师意见及建议成绩、论文水平和质量、学生答辩情况等进行充分讨论，按照毕业论文（设计)评分标准评定成绩。
2、毕业论文(设计）成绩评定及计算办法。
答辩小组成员按百分制评分，5分为一个分差，加和平均后为答辩成绩。
学生答辩成绩即为学生毕业论文（设计）成绩.答辩成绩按照标准折合为优秀、良好、中等、及格、不及格，记入毕业论文（设计）成绩一览表.第十九条毕业论文（设计)评分标准1、优(90—100分)（1）在毕业论文（设计）工作期间，工作刻苦努力,态度认真，遵守各项纪律,表现出色。
(2）能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各项，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力.（3）论文立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并有一定创新性，有较高的学术水平或实用价值。
（4）论文使用的概念正确,语言表达准确，结构严谨,条理清楚，逻辑性强。
（5）论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，严格执行国家相关标准。
(6）具有较强的独立查阅文献资料并运用的能力,原始数据搜集得当,实验或计算结果准确可靠.（7）答辩时,能够简明和正确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点正确。
回答问题准确、深入,有自己的见解，有应变力。
有较强的语言表达能力.2、良（80-89分)（1）在毕业论文（设计）工作期间，工作努力,态度认真，遵守各项纪律,表现良好。
（2）能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各项，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力.（3）论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。
（4）论文使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚.（5)论文中使用的图表,设计中的图纸在书写和制作时,能执行国家相关标准,规范化较好.（6）具有一定的独立查阅文献资料并运用的能力，原始数据搜集得当,实验或计算结果准确.(7）答辩时,能够简明和正确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点基本正确。
本科毕业论文答辩及成绩评定细则
本科毕业论文答辩及成绩评定细则第一篇：本科毕业论文答辩及成绩评定细则本科毕业论文答辩及成绩评定细则（一）答辩：1.本科毕业论文（设计）必须进行答辩方能取得成绩。
2.毕业论文（设计）答辩由学院答辩委员会主持。
答辩委员会由学院领导及副教授以上人员5—7人组成。
答辩委员会的主要职责有：组织答辩小组，聘请答辩小组成员；3.答辩小组必须由中级以上职称（含中级职称）或具有博士学位人员担任，每组不少于3人，答辩小组设组长1人；领导并组织答辩具体工作；审定学生毕业论文（设计）的最后成绩及评语；推荐校级优秀毕业论文（设计）。
4.答辩要求：（1）学生必须认真准备答辩，拟出发言提纲，介绍毕业论文（设计）。
答辩中每位学生至少回答3个以上不同的问题。
（2）答辩小组根据答辩情况和论文（设计）质量，参照评分标准（附件7）进行评分。
小组成员评分的平均值为答辩小组评分。
答辩小组最后须为每篇论文（设计）写出评语和评分。
（3）认真做好答辩记录，并作为毕业（设计）论文档案妥善保管。
5.学生有下列情形之一者，不能参加答辩：（1）没有指导教师评语、毕业论文文献综述或不能按时向指导教师提交毕业论文（设计）定稿者；（2）多人设计一个系统或合做一个课题，但论文（设计）完全一样或绝大部分一样者；（3）有抄袭行为且论文重复率达30%以上者；（4）在校外做毕业论文（设计），未到学院备案或汇报工作进度者。
（二）成绩评定：1.论文（设计）最终评定等级以学院答辩委员会意见为准。
毕业论文（设计）成绩应根据写作过程、设计（论文）质量与答辩情况三方面综合考核，评分采用指导教师评分、非指导教师评阅人评分和答辩小组评分相结合的办法，学院答辩委员会评分为指导教师评分占20％、评阅人评分占30％、答辩小组评分占50％。
2.学生在答辩前必须将毕业论文（设计）定稿分别交指导教师和评阅教师进行成绩评定并提交学院进行重复率检测。
3.毕业论文（设计）答辩成绩评定按照答辩评分参考标准（附件7）进行。
本科生毕业设计评分标准
本科生毕业设计评分标准本科生毕业设计评分标准是指评定一名本科生毕业设计成果质量的标准，包括设计题目的选择、设计思路与方案的可行性、创新性，设计过程的规范性、设计结果的准确性和完整性，以及设计报告的整理与撰写等多个方面。
下面将详细介绍本科生毕业设计评分标准的具体内容。
一、设计题目的选择在评定设计题目时，应关注以下几个方面：1. 题目是否与所学专业相关。
2. 题目的选取是否具有实际意义。
3. 题目的难度与设计范围是否适宜。
二、设计思路与方案的可行性、创新性在评定设计思路与方案时，主要关注以下几个方面：1. 设计方案是否符合实际情况，是否可行。
2. 方案的创新性是否能够达到一定程度。
3. 方案是否能够有效解决问题。
三、设计过程的规范性在评定设计过程的规范性时，应关注以下几个方面：1. 设计时间的分配是否合理，是否按照计划完成。
2. 设计的过程是否规范、科学、有效。
3. 设计所使用的工具、设备是否合理、安全。
四、设计结果的准确性和完整性在评定设计结果的准确性和完整性时，应关注以下几个方面：1. 设计结果是否达到预期目标。
2. 数据和图表是否准确、清晰。
3. 设计结果是否完整展现了整个设计过程。
五、设计报告的整理与撰写在评定设计报告的整理与撰写时，应关注以下几个方面：1. 报告的内容是否全面、准确。
2. 结构是否清晰、简明。
3. 报告语言是否规范、流畅，并且有一定的学术风格和规范性。
以上就是本科生毕业设计评分标准的主要内容，希望能够对大家有所帮助。
在进行本科生毕业设计评分时，各项评分标准应该相对平衡，在整个评分过程中要尽量避免主观性，力求公正、公平、科学评分。
本科毕业论文(设计)分类评分标准
附件6本科毕业论文（设计）分类评分标准本科毕业论文（设计）的成绩按100分计。
分别由各专业答辩小组根据指导教师评定成绩、评审人评定成绩、学生答辩成绩等汇总形成初步成绩，交由学院毕业论文（设计）工作领导小组审核后确定最终成绩。
其中，指导教师评分占40%，评阅人评分占25%，答辩成绩占35%。
对新办的特色专业，各学院可根据专业特点制定评分标准及评分表，经教务处审核、备案后执行。
一、文科专业本科毕业论文（设计）评分标准（一）指导教师评分标准（40分）1.符合下列情况的可评40～32分：学习态度认真，模范遵守纪律；按时完成相关的各项任务，工作量饱满；选题适当，开题报告内容、形式完全符合要求；能熟练掌握和运用基本理论，表现出较强的综合分析和解决问题的能力；见解富有新意，观点正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，有较高的学术水平或实用价值；论文结构严谨，资料丰富，论述充分；符合专业用语要求，书写格式规范。
2.符合下列情况的可评31～24分：学习态度较认真，能遵守各项纪律；能按时完成相关的各项任务，工作量达到要求；选题较适当，开题报告内容、形式基本符合要求；能掌握和运用基本理论，具有一定的综合分析和解决问题的能力；见解有一定新意，观点正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案实用，有一定的学术水平或实用价值；论文结构较严谨，资料丰富，论述充分；符合专业用语要求，书写格式基本规范。
3.符合下列情况的评给23分或以下（即不及格）：（1）学习态度不够认真，不自觉遵守纪律；不能按时完成与毕业论文有关的各项任务；选题不适当，开题报告内容、形式基本不符合要求；掌握和运用基本理论情况较差，综合分析和解决问题的能力一般；理论分析有原则性错误或结论不正确；文献查阅、分析计算、文字表达能力较差。
（2）毕业论文的字数达不到规定的50%。
（3）被认定有抄袭他人论文的现象。
4.具体评分标准细则如下：（二）评阅教师评分标准（25分）1.符合下列情况的可评25～20分：学习态度认真，工作量饱满；选题适当，查阅文献有一定广泛性，有综合归纳和分析资料的能力；有独到的见解，立论正确，资料丰富，论述充分，结论严谨；文字通顺，符合专业用语要求，书写格式规范，图表使用恰当。
桂林理工大学关于本科毕业设计(论文)抄袭检测及检测结果处理办法的有关规定(修订)
桂林理工大学关于本科毕业设计(论文)抄袭检测及检测结果处理办法的有关规定(修订)桂理工教务[2013]009号各学院：2012年颁布的《桂林理工大学关于本科毕业设计(论文)抄袭检测及检测结果处理办法的有关规定(试行)》（桂理工教务 [2012]006号）对提高我校本科毕业设计（论文）质量，加强学术道德和学风建设，营造良好的学术诚信氛围，起到了一定的积极作用。
现就进一步完善有关检测结果的认定标准、处理办法及其它相关事项修订如下：一、毕业设计（论文）检测范围及相关事项：（一）检测方式：采用中国知网“大学生论文抄袭检测系统”，对应届本科毕业生的毕业设计（论文）采取全部检测与随机抽取检测相结合的方式进行，具体的检测方式、抽检比例及送检要求等将在毕业设计（论文）答辩前另行通知。
（二）检测时间：各学院须在毕业设计（论文）答辩前两周完成毕业设计（论文）送检工作，其检测结果将作为答辩资格审查的依据。
二、毕业设计（论文）检测结果的认定标准及处理办法（一）毕业设计（论文）检测结果的认定标准注：R为文字复制比，是指被检测论文与非本人学术成果的文字重合字数占全文的百分比。
（二）检测结果的处理办法2.1 A类：文字复制比R≤35%的毕业设计（论文）视为通过检测，可以参加毕业答辩，是否需要修改由二级学院毕业设计（论文）领导小组根据具体情况自行决定。
学院推荐参评校级优秀毕业设计（论文）的学生，其毕业设计（论文）必须参加检测，第一次系统检测文字复制比高于25%者，取消其评优资格。
2.2 B类：文字复制比35%＜R≤50%的毕业设计（论文）视为未通过检测，疑似有抄袭行为，采取如下处理办法：1.毕业设计（论文）及指导教师不得参与评优；2.毕业设计（论文）须在教师指导下予以修改，修改时间不得少于一周，修改后予以复测，复测合格可申请答辩。
3.复测仍不合格者，由二级学院毕业设计（论文）领导小组视具体情况提出如下处理意见之一，报教务处审批。
毕业设计(论文)成绩等级评定标准
中国石油大学（北京）远程教育学院毕业设计（论文）成绩等级评定标准毕业设计（论文）的成绩按优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）五个等级评定。
优秀比例在10%以下。
一、总体分档标准：(1)优秀(90~100分)：毕业设计 ( 论文 ) 全过程表现积极主动，认真、遵守纪律；设计内容完整，按期全部完成任务；方案选择正确，论据充分，对设计中的主要问题或专题部分分析深入，解决合理，有独立见解；能很好运用所学理论和现场提供的资料解决设计中的问题。
能独立和正确引用中外文参考资料；文字材料条理清楚、通顺，计算准确，论述充分；技术用语、符号符合标准要求；答辩时回答问题正确全面。
(2)良好（80~89分）：毕业设计 ( 论文 ) 的全过程表现比较主动、认真、遵守纪律；设计内容完整，按期全部完成任务；方案选择正确，论证较好，对设计中的主要问题或专题部分分析较深入，解决较合理，有一定的见解；能较好地运用所学理论和现场提供的资料解决设计中的问题。
能查阅和引用中外文参考资料；文字材料条理清楚、通顺，计算准确，论述正确，技术用语、符号符合标准要求；答辩时回答问题比较正确全面。
(3)中等（70~79分）：毕业设计 ( 论文 ) 的全过程表现比较好、能遵守纪律；设计内容完整，能按期完成任务书中规定的内容；方案选择基本正确，能基本上运用所学理论和现场提供的资料解决设计中的有关问题。
论证一般，对设计中的主要问题或专题部分有一定的分析能力，解决得基本合理，有一定的独立工作能力；文字材料条理通顺，立论正确，但论述有个别错误或表达不甚清楚。
图表完备，但质量一般，或有小的缺陷；答辩时回答基本正确，但分析不够深入。
(4)及格（60~69分）：毕业设计 ( 论文 ) 全过程表现一般，能遵守纪律；基本完成设计任务规定的内容，但不够完整；方案选择和主要技术措施无原则性错误，论点、论据基本成立，计算、分析、设计基本正确。
理工大本科毕业设计(论文)成绩评定标准
理工大学本科毕业设计(论文)成绩评定标准一、成绩构成及成绩评定的组织1．毕业设计（论文）的成绩评定采用优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定和评语两部分兼用的办法，并以五级记分制成绩记入学生成绩档案。
成绩由三部分组成，其评定办法是：首先分别由指导教师、评阅人和答辩小组按五级制记分和评语要求评定成绩，然后按分项成绩所占比例由答辩小组提出综合成绩及评定意见，最后由学院答辩委员会终审，确定最终成绩。
分项成绩主要指：（1）毕业实习与毕业设计（论文）撰写各阶段的成绩，包括学生的学习态度、工作能力表现及设计（论文）写作能力等由指导教师评分（其中开题、中期检查和结题验收情况应占评分的一定比例）；（2）毕业设计（论文）质量的成绩由评阅人评分；（3）答辩成绩由答辩小组评分。
各学院可根据专业特点和本要求制定具体的成绩考核办法或细则，经报教务处审批后实施。
对学生毕业设计（论文）成绩的评定，应注意分项成绩所占比例合理（指导教师和答辩小组评分应占较大比重，例如指导教师占35％，评阅人占30％，答辩小组占35％），并注意严格掌握评分标准，严格控制优秀率和良好率，获优秀的学生人数原则上不得超过本专业学生的20％。
对于毕业设计（论文）及答辩中出现原则性错误较多的学生，在具体分项评分时，不受评分指标的限制，应按照五级制记分标准严格把关评定。
2．在评定学生成绩时，一定要客观公正，实事求是。
答辩小组应尽可能综合指导教师、评阅人的评定意见给出客观的综合评定意见和评分。
凡指导教师与评阅人评定的成绩相差两个档次以上（含两个档次）或其中有一人评定出不及格成绩者，应交第二评阅人（或专家）评阅，并由答辩委员会根据指导教师、第一评阅人和第二评阅人的评分情况最后确定综合评定意见和评分。
由于毕业设计（论文）题目本身的难易程度和工作量大小等客观条件而造成的差别，在评定学生成绩时可有所区别。
对毕业设计（论文）的评分应在综合考虑工作量、学生表现及其所达到水平的基础上确定，主要采分点包括：二、评语内容：1．毕业设计（论文）的内容与题目相符合的程度。
本科毕业设计论文的等级评定标准
本科毕业设计论文的等级评定标准毕业论文评分分为五个等级：优秀、良好、中等、及格、不及格。
每一等级内均含有六个项目，每一项目分值相同，但权重不同。
按权重、分值计算出六个项目所得总分。
总分超过90者为优秀，总分80-89者为良好，总分70～79者为中等，总分60～69者为及格，总分低于60者为不及格。
一、优秀1．学习态度好，写作认真，论文完全符合规范化要求，上交材料齐全。
(权重：0.1，分值：100)3．论文结构严谨，逻辑性强，文章层次清晰，语句通顺，语言准确，表达清楚。
(权重：0.15，分值：100)4．论文在某些方面有独到的见解，富有新意或对某些问题有较深刻的分析，学术水平较高。
(权重：0.25，分值：100)5．论点鲜明正确，论据确凿充分，论证时对实际问题有较强的分析、概括能力，文章有说服力。
(权重：0.25，分值：100)6．答辩时思路清晰、概念清楚，能简明扼要重点突出地简述论文的主要内容，回答问题正确，理据充分。
(权重：0.15，分值：100)二、良好1．学习态度比较好，写作认真，论文达到规范化要求，上交材料齐全。
(权重：0．1，分值：100)3．论文结构合理，逻辑性较强，概念较清楚，文章层次清晰，语句较通顺，语言较准确，表达较清楚。
(权重：0.15，分值：100)4．论文有一定的见解或对某一问题分析、阐述较深，有一定的学术水平。
(权重：0.25，分值：100)5。
论点正确，论据可靠，对实际问题有一定的分析和概括能力，能运用所学理论和专业知识分析、阐述相关问题，文章较有说服力。
(权重：0.25，分值：100)6．答辩时思路清晰，概念清楚，能比较流利地阐述论文的主要内容，能正确地回答与论文有关的问题。
(权重：0.15，分值：100)三、中等1．学习态度尚好，写作较认真，论文基本达到规范化要求，上交材料欠齐全。
(权重：0.15，分值：100)，3．论文结构基本合理，论述基本符合逻辑，文理基本通顺，表达基本清楚。
本科毕业设计论文(设计)评分参考标准.doc
2006年04月18日 00:00 admin 浏览： 4449 次本科毕业论文（设计）评分参考标准一、A（90-100分）1.在毕业论文（设计）工作期间，工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。
2.能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关各环节的工作，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。
3.论文（设计）立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并有一定的创新性，有较高的学术水平或实用价值。
4.论文使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强。
5.论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，严格执行国家相关标准。
6.具有较强的独立查阅文献资料及外语应用能力，原始数据搜集得当，实验或计算结论准确可靠。
7.答辩过程中，能够简明和正确地阐述论文（设计）的主要内容，思路清晰，论点正确。
回答问题准确、深入，有自己的见解，有较强的应变力及语言表达能力。
二、B（80-89分）1.在毕业论文（设计）工作期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现良好。
2.能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各环节工作，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。
3.论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。
4.论文使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚。
5.论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，能执行国家相关标准，规范化较好。
6.具有一定的独立查阅文献资料及外语应用能力，原始数据搜集得当，实验或计算结论准确。
7.答辩过程中，能够简明和正确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点基本正确。
回答问题准确，有应变力。
有较好的语言表达能力。
三、C （70-79分）1.在毕业论文（设计）工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守各项纪律，表现一般。
2.能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各环节工作，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。
3.论文立论正确，理论分析无原则性的错误，解决问题方案比较实用，结论正确。
1-2-桂林理工大学本科毕业实习和毕业设计(论文)工作基本要求
桂林理工大学文件桂理工教〔2010〕12号关于印发《桂林理工大学本科毕业实习和毕业设计（论文）工作基本要求》的通知校属各单位、各有关部门：现将《桂林理工大学本科毕业实习和毕业设计（论文）工作基本要求》印发给你们，请认真组织学习，贯彻执行。
桂林理工大学二〇一〇年四月九日主题词：毕业实习毕业设计（论文）要求通知桂林理工大学校长办公室2010年4月19日印发校对：李衡录入：黄敬秀（网络传输）桂林理工大学本科毕业实习和毕业设计（论文）工作基本要求为了加强毕业实习和毕业设计（论文）工作，进一步提高学校教育教学质量，特制定本基本要求。
一、准备工作（一）本科毕业实习与毕业设计（论文）工作从第七学期开始，在第七学期结束前各学院应组织做好实习出队前的各项准备工作。
包括编写（修订）毕业实习和毕业设计（论文）大纲、教学指导书、确定指导教师、选题等。
新编制和修订的毕业实习和毕业设计（论文）大纲、教学指导书（含电子文档）、指导教师名单必须在每学年秋季学期结束前报教务处。
（二）根据大纲和教学指导书的要求，各学院均要制定毕业实习与毕业设计（论文）工作进度计划、经费预算、实习用品计划、测试、上机申报计划等计划。
工作进度计划应包括毕业实习与毕业设计（论文）的时间、内容安排和答辩安排等。
上述计划必须在开始实习前（出野外、下工厂、实验室）一周报教务处备案。
（三）各学院应制订在毕业实习与毕业设计（论文）工作过程中学生利用本单位的计算机资源提高运用计算机知识和系统能力的安排计划，工科类专业学生不得少于40机时，理科和经管类学生不得少于30机时，文科类学生不得少于20机时。
该计划随同学院制定的工作进度计划等材料上报教务处备查。
对个别因资源条件限制无法落实该项计划的学院，应及时向教务处提出报告，申请调配解决。
2（四）指导教师和学生在开始毕业实习第一周向所在学院分别提交指导工作计划和学生实习进度安排计划。
二、毕业设计（论文）选题（一）毕业设计（论文）选题需符合培养目标，满足教学基本要求。
毕业设计成绩评定
毕业设计成绩评定
毕业设计成绩评定主要包括以下几个方面：
1. 设计方案：评价毕业设计是否符合题目要求，是否有创新性、可行性和实用性，设计方案的完整性和逻辑性。
2. 实施过程：评价毕业设计的实施过程，包括实验设计、数据
采集、数据处理和结果分析等环节的完整性和准确性，操作的规范性和科学性。
3. 结果与分析：评价毕业设计的实验结果和分析是否合理，结
果与设计方案的一致性和相关性，对结果的深入思考和讨论。
4. 报告撰写：评价毕业设计报告的结构和布局是否合理，文字
表达的清晰度和准确性，图表的规范性和易读性，参考文献的完整性和引用的准确性。
以上是一般情况下的成绩评定要素，具体评定标准可能会因学校、专业和课程的不同而有所差异。
一般来说，成绩评定会综合考虑以上要素，并根据实际情况给出相应的分数或等级。
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桂林理工大学
本科毕业设计(论文)成绩评定标准
一、成绩构成及成绩评定的组织
1．毕业设计（论文）的成绩评定采用优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定和评语两部分兼用的办法，并以五级记分制成绩记入学生成绩档案。
成绩由三部分组成，其评定办法是：首先分别由指导教师、评阅人和答辩小组按五级制记分和评语要求评定成绩，然后按分项成绩所占比例由答辩小组提出综合成绩及评定意见，最后由系（院）答辩委员会终审，确定最终成绩。
分项成绩主要指：
（1）毕业实习与毕业设计（论文）撰写各阶段的成绩，包括学生的学习态度、工作能力表现及设计（论文）写作能力等由指导教师评分（其中开题、中期检查和结题验收情况应占评分的一定比例）；
（2）毕业设计（论文）质量的成绩由评阅人评分；
（3）答辩成绩由答辩小组评分。
各系（院）可根据专业特点和本要求制定具体的成绩考核办法或细则，经报教务处审批后实施。
对学生毕业设计（论文）成绩的评定，应注意分项成绩所占比例合理（指导教师和答辩小组评分应占较大比重，例如指导教师占35％，评阅人占30％，答辩小组占35％），并注意严格掌握评分标准，严格控制优秀率和良好率，获优秀的学生人数原则上不得超过本专业学生的20％。
对于毕业设计（论文）及答辩中出现原则性错误较多的学生，在具体分项评分时，不受评分指标的限制，应按照五级制记分标准严格把关评定。
2．在评定学生成绩时，一定要客观公正，实事求是。
答辩小组应尽可能综合指导教师、评阅人的评定意见给出客观的综合评定意见和评分。
凡指导教师与评阅人评定的成绩相差两个档次以上（含两个档次）或其中有一人评定出不及格成绩者，应交第二评阅人（或专家）评阅，并由答辩委员会根据指导教师、第一评阅人和第二评阅人的评分情况最后确定综合评定意见和评分。
由于毕业设计（论文）题目本身的难易程度和工作量大小等客观条件而造成的差别，在评定学生成绩时可有所区别。
对毕业设计（论文）的评分应在综合考虑工作量、学生表现及其所达到水平的基
础上确定，主要采分点包括：
二、评语内容：
1．毕业设计（论文）的内容与题目相符合的程度。
各部分的完成情况。
2．毕业设计（论文）文字部分和图纸的数量和质量、文字叙述的系统性。
3．学生独立工作的能力，对基础理论、基本知识、基本技能掌握和运用的能力，对新理论、新技术采用的程度及其创造性。
4．毕业设计（论文）存在的主要缺点和问题。
5．学生在毕业实习和毕业设计（论文）过程中的政治思想表现。
6．此外，对答辩的评语还应包括学生报告和回答问题的内容，表达能力和运用专业术语的能力。
三、评分标准：
优秀：
1．能独立完成毕业设计（论文）课题所规定的各项任务，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力，成果良好，并表现出某些独特的见解或一定的创造性。
2．设计（论文）资料充分、内容正确、概念清楚、条理分明、逻辑性强、文字通顺、书写工整。
3．设计（论文）论据充分，方案正确，技术措施合理可行，具有一定的先进性，计算准确，并符合经济要求。
4．根据设计（论文）要求，图纸齐全，内容准确，图面整洁美观，符合标准。
5，答辩时，能在规定的时间内简明扼要的而有系统的阐述设计（论文）中主要内容的观点，能熟练地、确切地回答问题。
良好：
1．能独立地完成毕业设计（论文）课题所规定的各项任务，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。
2．设计（论文）资料充分，内容正确，概念清楚，文字通顺，书写清晰。
3．设计（论文）论据充分，方案正确，技术措施可行，计算正确，并符合经济要求。
4．根据设计（论文）要求，图纸齐全，内容正确，图面整洁，符合标准。
5．答辩时，能够简明扼要地阐述设计（论文）中的主要内容和基本观点，能正确回答问题。
中等：
1．能独立完成毕业设计（论文）课题所规定的各项任务，能进行综合分析，结论正确，无原则性措误。
2．设计（论文）资料比较充分，内容正确，概念基本清楚，文字比较通顺，书写清楚。
3．设计（论文）论据比较充分，方案基本正确，能提出相应的技术措施，计算基本正确，并有一定的经济观点。
4．根据设计（论文）需要，编有主要图件，内容基本正确，图面清楚，符合标准。
5．答辩时能够阐述设计（论文）中的基本内容和观点，基本上能回答所提的主要问题。
及格：
1．在老师指导下，基本完成了毕业设计（论文）课题所规定的各项任务，但分析问题和解决问题的能力较差，论点基本正确，在主要问题上无重要原则性错误。
2．设计（论文）资料基本够用，内容基本正确，文字基本通顺，书写清楚。
3．设计（论文）有一定依据，资料运用基本合理，有一定的条理性。
4．附有主要图件，内容基本正确，基本符合标准。
5．答辩时，基本上能正确回答问题，有些问题需经启发后方能回答。
不及格：
1．未能完成毕业设计（论文）课题所规定的任务要求，设计（论文）中存在着原则性错误，缺乏设计（论文）的基本能力和基本知识。
2．设计（论文）概念不清，图纸不齐全或不符合标准。
3．答辩时不能解说毕业设计（论文）的基本观点或存在着原则性错误。
有些问题经启发后仍不能正确回答。