全文搜索引擎教学设计

《全文找寻引擎的工作原理》授课方案
兰陵第四中学葛海英
授课名称
适用年级教材解析
学情解析
授课三维目标
解析
全文找寻引擎的工作原理
高一年级学时一课时本课题《全文找寻引擎的工作原理》是浙教版《信息技术基础》第二章第三节第一
小节的内容。

是在学生已有的因特网查找信息的经验基础进步行深入、梳理和提炼，通
过学习找寻引擎的工作原理，将会对找寻方法和找寻技巧理解的更加透彻，培养和提升学生获取网络信息的能力。

是上一节“信息获取的一般过程”的连续与深入，为下一节“文件的下载”做准备，更加后边信息的加工打下基础。

本节课授课对象是高一年级学生，大多数的学生在初中甚至小学就接受过系统的信
息技术课程学习，学生已有网上资源检索的感性经验，所以，在授课过程中结合学生原
有的认知基础并加以归纳提升，让学生在认识全文找寻引擎工作原理的基础上再实践，
在实践中不断总结和积累网络找寻信息的经验，不断提升自己的网络信息找寻的水平。

（ 1）让学生认识全文找寻引擎的工作原理；
知识与技术
（2）认识信息检索是怎样实现的。

经过讲解，初步认识全文找寻引擎的几个组成部分；
经过实例掌握找寻引擎的工作流程；
过程与方法
经过提出问题以及学生活动解决问题，对找寻过程中遇到的问题有
更透彻的理解。

（ 1）激发学生学习信息的兴趣，培养他们实践着手和交流合作的能
感神态度与价值
力；
观
（2）培养他们积极思虑、主动研究，解决实责问题的意识与能力。

①认识全文找寻引擎的工作原理；
授课重难点
②在理解全文找寻引擎的工作原理上，怎样解决在本质找寻过程中遇到的问题。

授课方法本节课主要采用讲解演示、任务驱动、小组合作、自主研究的授课活动方式。

授课环境多媒体网络教室
授课过程
教师活动授课媒体学生活动设计妄图
一、情况导入：
师：有这样一位名人，同学们猜猜他是谁(条
件经过课件逐一表现)
他的祖籍在中国，
他是一名优秀的运动员，
他是首位进入NBA 的美籍华侨球员，
经过情境导入，激发他曾带领哈佛大学篮球队获取常春藤缔盟学生不断猜想，思虑，得
学生的学习兴趣，然分组冠军；显现问题到答案——林书豪
后自然地过渡到本师：从这个例子可以看出，我们对人（事）
节课的课题
物特色的描述越详尽，大家脑筋中的判断
也越来越正确。

这和我们使用全文找寻引
擎找寻信息的流程是近似的。

找寻引擎忧如能像人脑同样能依照我们所
输入的不同样要点词返回不同样的结果，
那么它是怎样做到这种响应的(引出课题 )
显现课题：全文找寻引擎的工作原理
（二）观看购物流程，引出找寻引擎的第
一个部分——检索器
师：让学生观看动画购物流程，让学生注意买东西的过程，与检索的过程做比较。

师解惑，这里使用到了找寻引擎的一个重要组成部分—检索器，它面向用户，接收用户提交的盘问要点词，在索引数据库中快速盘问出相关文档，并将结果反响给用户。

（三）经过引导学生进一步思虑，引出搜索引擎别的一个组成部分——找寻器
经过动画引入，提升学生：观看动画，在老师学生的注意力。

把买的引导下，完成两者的比东西的过程与检索较。

过程的比较，对检索
过程更加的理解。

学生热忱谈论回答以下问题，经过设问，让学生易得出采买员等于找寻器于理解找寻器的作
师：商场自己其实不生产商品，那商场所出
售的商品是从哪里来的呢
师：商场派采买员去进货，那“百度”
又是派谁去采集网上信息的呢“蜘蛛”，它担负着全文找寻引擎另一重要角色——搜
索器，它就像我们商场的采买员，负责定
期地自动到各个网站上，把网页抓下来，
并顺着上面的链接，连续不断地抓取网页。

（四）以商场进货流程类比，引出找寻引
擎的最后的一个组成部分——索引器
教师：商店的采买员将货物送到商场门口，
接下来要应该做什么呢
教师：同样的，我们找寻引擎也有特地做
这件事情的部分——索引器。

它负责把搜
索器抓来的网页进行解析，依照要点词句
进行索引，并存入服务器的数据库中。

（五）观看找寻引擎的原理图，引导学生
进行总结，得出找寻引擎整体的一个找寻
原理。

教师：刚刚我们对找寻引擎的三个组成部
分都一一做了论述，下面我们将她们联系
起来，看看它们整体的一个工作流程。

教师：经过理解上面的原理图，请同学们
总结一下全文找寻引擎的工作原理：
（六）以本质找寻某个网站为例子，讲解
找寻引擎的工作过程。

的作用用，以及怎样去工作
将索引器类比为超
学生思虑问题，得出索引
市的服务员，让学生器的作用以及数据库的
理解找寻引擎的最
看法
后一个组成部分。

学生在老师的提示下，总
结出全文找寻引擎的工培养学生表达能力
作原理，
学生操作，学生描述找寻引导学生独立思虑，引擎的工作过程，对原理进一步加深理解
师：下面上来一位同学网上找寻“兰陵县
教育体育局”为例，看看找寻引擎是怎样
找寻到这个网站的。

进一步的理解
（七）学生活动，在网上找寻自己的小学网站。

有的学生会查找到，有的
却查找不到自己所需的
信息。

让学生解析检索不
到自己需要的信息的原
因，引导他们思虑解决这
个问题。

经过亲身体验，感
觉找寻引擎的优缺点，
提升自己获守信息的
能力。

（八）课堂小结：
找寻器、索引器、检索器回忆本节课的主要内容。

知识拓展
观看资料：《找寻引擎竞价排名》
生思虑： 1、排在找寻引擎前面的内容可否学会鉴识真假信息，
学生利用找寻引擎查找
就必然是声威可靠的信息提升生信息涵养
2、网上查找到的信息可否都是真实可信的
九、授课反思
本节课重视讲全文找寻引擎的工作原理。

在本质的授课过程中，原理性的东西比较无聊难懂，我运用
了“商场购物流程”作类比，经过这种方式，学生可以比较好的理解使用找寻引擎。

可以较好的完成授课
目标。

本节课也存在这样的问题：1、开始部分设计的还不够优秀，部分同学对林书豪不感兴趣。

2、案例还可以设计的更好一些，让学生更加感兴趣。

3、课堂还不够活跃，还没有完好的把课堂还给学生。

诚然
也设计了学生活动部分，但是总的来说学生还是听讲和思虑的时候比很多，而着手的时候比较少。

怎样在
授课中表现以学生为主体，老师为主导这是我还要进一步思虑的问题。