最新2021届高三生物10月月考试题(一)(无答案)

2021届高三生物10月月考试题（一）（无答案）
一、(60分)将姓名写在指定位置。

．．．．．．，填在别处不得分。

．．．．．．．．．．将正确答案的标号填入答案栏中
1．学习了“促胰液素的发现”的相关的科学史，你认为以下叙述正确的是( )
①促胰液素是科学家发现的第一个激素，由胰腺分泌②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰
液③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加
A．②③④ B．①②③④ C．①②④⑤ D．①②③
2．肾上腺髓质能分泌肾上腺素，某些神经元也能分泌肾上腺素。

肾上腺素可与突触后膜受体结合，引发突触后神经元兴奋；也可以与膜受体结合，抑制肾上腺素继续分泌，多数肾上腺素最终又被突触前膜摄取，并贮存在突触小泡中，实现多次重复利用。

下列叙述错误的是( )
A．肾上腺素作用于突触后膜，促进Na＋内流
B．肾上腺素的分泌和摄取与膜的流动性有关
C．肾上腺素是一种激素，只能参与体液调节
D．肾上腺素与突触前膜受体结合，抑制神经元继续分泌肾上腺素属于负反馈调节
3．右图为某营养物质在人血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，不正确的是( )
A．该曲线反映的是正常人血糖含量变化
B．AB段胰岛素分泌量逐渐增加
C．血糖的氧化分解等，使BC段下降
D．CD段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充
4．关于甲状腺激素的叙述，错误的是( )
A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节
B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加
C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官
D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少
5．下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，错误的是( )
A．饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙
B．延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌性激素水平密切相关
C．垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象
D．长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些
6．如图所示表示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者之间的关系。

下列有关叙述中，正确的是( )
A．1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质
B．能产生4的细胞一定能产生3
C．能产生3的细胞一定能产生1
D．物质1都是由专门的器官产生的
7．如图所示，人体胰岛素的合成、分泌与细胞内乳酸的含量有密切关系。

下列有关分析错误的是( )
A．氧气和葡萄糖浓度的比值会影响无氧呼吸的强度，从而改变细胞内的乳酸含量
B．乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素基因表达的信号
C．初到高原，细胞内氧气减少导致乳酸含量变化，从而促进胰岛素的合成和分泌
D．进食后，血糖上升使细胞内乳酸含量发生变化，从而抑制胰岛素的合成和分泌
8．激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。

下图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程。

相关分析正确的是 ( )
A．胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激Y可能是血糖水平降低
B．刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射；②结构位于大脑皮层
C．图示激素主要作用于肝脏细胞，促进肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖，从而使血
糖水平升高
D．靶细胞“受体”的物质基础是脂质，此过程体现了细胞间的信息传递
9．下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是( )
A．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞
B．激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素
C．激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活
D．乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信
10．某生物兴趣小组为验证胰岛素能降低血糖浓度，做了如下实验：给几只刚进食的小鼠注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。

下列关于该实验需要补充完善的说法中错误的是 ( )
A．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水
B．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原
C．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组
D．出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液处理，另一半不予处理
11.下图表示人体在正常情况下甲状腺激素分泌的调节机制，下列说法正确的是( )
A．图中结构X为垂体，结构Y为下丘脑
B．若结构Y受损，则①含量升高，②含量降低
C．若甲状腺激素含量过高，①和②的含量将上升
D．某人幼年期甲状腺激素合成不足将导致侏儒症
12．下丘脑在人体内环境的稳态调节过程中发挥重要作用，下图为神经系统对激素分泌的三种调节方式，相关分析正确的是( )
A．若方式甲中的靶腺体为甲状腺，则下丘脑通过分泌促甲状腺激素来调节垂体的相关分泌活动
B．抗利尿激素的合成和分泌符合图中方式乙，内环境渗透压升高能增加其分泌量
C．兴奋在M处传递的特点是单向传递，当兴奋性神经递质传到突触后膜时膜外K＋将大量内流
D．方式丙中激素的分泌为神经—体液调节的结果，内分泌腺属于效应器
二、请按要求完成下列各题(40分)
13．甲状腺激素是人体中的重要激素。

回答下列相关问题：
(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。

在这个
过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由分泌促甲状腺激素释放激素，由分泌促甲状腺激素。

(2)甲状腺激素的作用包括提高的速率，使机体产热增多；影响神经系统
的。

甲状腺激素作用的靶细胞是。

(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有。

(答出一点即可)
14．如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加。

请据图分析回答：
(1)图中激素①为________________。

(2)饭后半小时，图中的激素②将发生的变化是________。

该激素是由____________分泌的。

某学生不吃早餐，2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是________________________________________________________。

(3)1889年科学家发现摘除狗的胰脏后狗会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌
“抗利尿病物质”的器官。

同时有人发现结扎胰导管后导致腺泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物也不产生糖尿病症状。

该现象说明__________
______________________________________________________________________________ _________________________________。

(4)激素①和激素②都作用于肝脏，其作用区别在于激素①能________________
___________________________________________________________________；
激素②能________________________。

激素②能作用于几乎全身组织而激素①不能，说明激素调节具有________________________的特点。

（5）胰岛素分泌的调节既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞上的多种受体有关。

下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有________。

(填序号)
①胰淀粉酶②胰高血糖素③促甲状腺激素④神经递质
15．为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。

在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。

回答下列问题：
（1）请完善下面的实验步骤
①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是___________，B
组的处理是_____________。

②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。

③_______。

④对所得数据进行统计处理与分析
（2）实验结果与分析
B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_________激素和________激素。