排排坐吃果果小班数学教案

排排坐吃果果小班数学教案
一、教案背景和目的
在幼儿园的数学教学中，培养孩子的逻辑思维和数学概念是十分重要的。

为此，我们设计了一份名为“排排坐吃果果”的数学教案，旨在通过游戏和实践的方式，帮助幼儿掌握简单的数学知识和技巧，培养他们的数学兴趣和能力。

二、教学目标
1. 能够正确使用数字1-10进行计数。

2. 能够正确书写数字1-10。

3. 能够正确理解丛果树上摘下的果实数量。

三、教学内容和步骤
1. 游戏一：数数比大小
材料：10个不同颜色的果果模型，凳子。

步骤：
（1）老师准备好果果模型，摆在凳子上。

（2）老师问：“你们看见了几个果果？请依次用手指指出。

”
（3）每个孩子依次指出一个果果，并说出数字。

（4）老师引导孩子比较数字的大小，并指出比较结果。

（5）重复以上步骤，直至孩子能正确用数字1-10进行计数和比较
大小。

2. 游戏二：按数量排列
材料：10个果果模型，10个小篮子。

步骤：
（1）老师将果果模型分发给每个孩子一只。

（2）老师出示1个小篮子，并询问：“请问你有几个果果？请将果
果放进篮子里。

”
（3）每个孩子根据自己手中的果果数量，将果果放入相应数量的
篮子中。

（4）观察每个小篮子里的果果数量，引导孩子发现数量的规律。

（5）让孩子将果果从篮子中取出，重新开始游戏。

逐步增加果果
的数量，直至10个。

3. 游戏三：连连看
材料：10个不同颜色的果果模型，10个同样颜色的果果图片卡片。

步骤：
（1）老师将果果图片卡片洗匀，放在桌面上。

（2）每个孩子随机选择1个果果模型，并记住自己手中果果的颜色。

（3）老师让孩子依次翻开卡片，查找与自己手中果果颜色相同的
卡片，并将其放在桌面上。

（4）所有孩子都找到对应的卡片后，老师引导孩子对比卡片数量，发现相同的数量规律。

（5）逐渐增加卡片的数量，并加入新的颜色，让孩子更好地理解
数量的含义。

四、教学评价
在教学过程中，可以通过以下方式对孩子的学习情况进行评价：
1.观察孩子的行为举止和参与度，了解他们的学习状态和兴趣程度。

2.与孩子进行互动交流，询问他们对数学概念的理解和应用。

3.设计小练习，检测孩子对所学知识和技巧的掌握程度。

五、教学延伸
为了让孩子进一步巩固所学的数学知识，可以在日常生活和游戏中
进行延伸教学，例如：
1.利用水果或糖果进行数数和比较大小的游戏。

2.引导孩子在周围环境中观察并记录数量，比如花草、树木、玩具等。

3.将游戏应用到其他学科中，如语言表达、音乐节奏等。

六、教学总结
通过“排排坐吃果果小班数学教案”的实施，我们帮助孩子们在愉快的游戏中学习了基础的数学概念和技巧。

通过观察、比较和实践，孩子们掌握了数字的正确定义、数数以及比较大小的技能。

同时，通过与其他学科的结合，培养了孩子们的观察力、创造力和合作精神。

我们相信，通过这样的教学方式，孩子们将更加喜欢数学，并能够在日常生活中灵活运用所学知识。