苏教版高中生物必修3《生物群落中的种间关系》名师课件
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A.兰溪三月桃花雨，半夜鲤鱼来上滩 B.种豆南山下，草盛豆苗稀 C.满园春色关不住，一枝红杏出墙来 D.人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开
2.捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入 触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收 营养。这种关系在生物上是
A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．共生
3.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸 取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。 这些大肠杆菌与人的关系是
生
物
生物A（牛）
数
生物B（羊）
量
时间
注意：这是在两种生物的竞争实力
相当时或环境不受限制时
寄生
生 物 数 量
损人利己
B寄生虫 A宿主（寄主）
时间
种间关系
互利共生 寄生 竞争 捕食
各种间益，呈“同 大豆与根
生共死
瘤菌
对 呈宿“主损有人害利，己对”寄的生关生系物有利。蛔虫和人
例如：蛔虫、绦 虫、虱子、跳蚤、 噬菌体等
损人利己
将寄生者和寄主分开，有什么后果 （以人和蛔虫为例）？
寄生的结果： 对一方（寄生者）有利 ；
对另一方（寄主）有害。
探究二：如何用曲线图表示四种种间关系？
1 捕食
2 互利共
生
3 竞争
两种情况
4 寄生
捕食
此消彼长
生
物
生物A（羊）
数 量
生物B
时间
被捕食者（食物）增多，捕食者随之增多 先增加者先减少，后增加者后减少
争夺共同的资源和空间，呈“你死 水稻和
我活”和“你强我弱”的关系
杂草
一种生物以另一种生物为食， 羊和狼 呈“此消彼长”的关系
判断下列各图表示的种间关系各是什么
个
体
B
数 捕食
A
1 时间
个
体 数
A
竞争
B
2 时间
A
个
B
体 数
互利共生
3 时间
B
个
体 数
寄生 A
4 时间
1.下列古诗中从生物学角度看，表现为物 种间竞争关系的是
你死我活
你强我弱
一只鹰在捕食一条鱼
一只猫在捕食一只老鼠
此消彼长 一种生物取食另一种生物的种间关系
举例： 狮子捕食羚羊（肉食）
牛吃草（植食） 假设，草原上的羚羊数量增加，狮子和羚 羊种群数量会发生什么变化？
所有的捕食者都是动物吗？
冬虫夏草 真菌和幼虫的关系是？
四、寄生
一种生物（寄生者）以另一种生物（寄主） 的体液、组织或已消化的物质为营养，并 对寄主造成危害的现象。
竞争
同桌小任务
• 什么是竞争？ • 竞争的资源有哪些？
• 竞争的结果是什么？（以下两图为例）
二、竞争
指生活在同一区域的两种或两种以 上生物争夺同一资源而产生的相互 妨碍作用的现象。
庄稼和杂草共同竞争阳光、空间、无机盐等
狮子和大象共同竞争水源
同桌小任务
• 什么是竞争？
• 竞争的资源有哪些？
• 竞争的结果是什么？（以下图为例）
生物群落的种间关系
（苏教版必修三）
请你根据以上图片回答问题： 1.图片中描述的是什么关系？ 2.这种关系是种群之间还是种群内部？
重点
1.描述群落中的种间关系；
难点
2.比较互利共生、竞争、捕食和寄生四 种种间关系；
1.什么是种间关系？ 2.常见的种间关系有哪些？
一、互利共生
两个种群生活在一起，相互依赖，相互得益
A．共生 B．捕食 C．寄生 D．竞争
• 请你查阅资料，认真分析与讨论，回 答下列问题：
• 1.除了种间关系，生物个体之间还有 什么关系？
• 2.今天所学的种间关系属于斗争还是 互助？
A组：完善导学案 B组：完善导学案，思考课外延伸
豆科植物与根瘤 菌分别为对方提 供了什么？
真菌
地衣 ( 真菌和藻类的共生体 ) 通过菌丝提供水、CO2、无机盐
通过光合作用提供有机养料
藻类
一、互利共生
同生共死
两个种群生活在一起，相互依赖， 相互得益。
如果彼此分开，则双方或者一方 不能独立生存。
分析两种草履虫之间的竞争关系
探究一：混合培养时，两种草履虫种群数量 发生动态变化的原因是什么？
探究二：如何用曲线图表示四种种间关系？
1 捕食
2 互利共
生
3
竞争
两种情况
4 寄生
互利共生
同生共死
生 物 数 量
同时增加
生物A(大豆) 生物B(根瘤菌)
时间
同时减少
竞争
你死我活
生
生物A（小草履虫）
物
数
量
生物B（大草履虫）
时间
注意：这是在有限环境下，一种生 物竞争实力强一种生物竞争实力弱
竞争
你强我弱
2.捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入 触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收 营养。这种关系在生物上是
A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．共生
3.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸 取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。 这些大肠杆菌与人的关系是
生
物
生物A（牛）
数
生物B（羊）
量
时间
注意：这是在两种生物的竞争实力
相当时或环境不受限制时
寄生
生 物 数 量
损人利己
B寄生虫 A宿主（寄主）
时间
种间关系
互利共生 寄生 竞争 捕食
各种间益，呈“同 大豆与根
生共死
瘤菌
对 呈宿“主损有人害利，己对”寄的生关生系物有利。蛔虫和人
例如：蛔虫、绦 虫、虱子、跳蚤、 噬菌体等
损人利己
将寄生者和寄主分开，有什么后果 （以人和蛔虫为例）？
寄生的结果： 对一方（寄生者）有利 ；
对另一方（寄主）有害。
探究二：如何用曲线图表示四种种间关系？
1 捕食
2 互利共
生
3 竞争
两种情况
4 寄生
捕食
此消彼长
生
物
生物A（羊）
数 量
生物B
时间
被捕食者（食物）增多，捕食者随之增多 先增加者先减少，后增加者后减少
争夺共同的资源和空间，呈“你死 水稻和
我活”和“你强我弱”的关系
杂草
一种生物以另一种生物为食， 羊和狼 呈“此消彼长”的关系
判断下列各图表示的种间关系各是什么
个
体
B
数 捕食
A
1 时间
个
体 数
A
竞争
B
2 时间
A
个
B
体 数
互利共生
3 时间
B
个
体 数
寄生 A
4 时间
1.下列古诗中从生物学角度看，表现为物 种间竞争关系的是
你死我活
你强我弱
一只鹰在捕食一条鱼
一只猫在捕食一只老鼠
此消彼长 一种生物取食另一种生物的种间关系
举例： 狮子捕食羚羊（肉食）
牛吃草（植食） 假设，草原上的羚羊数量增加，狮子和羚 羊种群数量会发生什么变化？
所有的捕食者都是动物吗？
冬虫夏草 真菌和幼虫的关系是？
四、寄生
一种生物（寄生者）以另一种生物（寄主） 的体液、组织或已消化的物质为营养，并 对寄主造成危害的现象。
竞争
同桌小任务
• 什么是竞争？ • 竞争的资源有哪些？
• 竞争的结果是什么？（以下两图为例）
二、竞争
指生活在同一区域的两种或两种以 上生物争夺同一资源而产生的相互 妨碍作用的现象。
庄稼和杂草共同竞争阳光、空间、无机盐等
狮子和大象共同竞争水源
同桌小任务
• 什么是竞争？
• 竞争的资源有哪些？
• 竞争的结果是什么？（以下图为例）
生物群落的种间关系
（苏教版必修三）
请你根据以上图片回答问题： 1.图片中描述的是什么关系？ 2.这种关系是种群之间还是种群内部？
重点
1.描述群落中的种间关系；
难点
2.比较互利共生、竞争、捕食和寄生四 种种间关系；
1.什么是种间关系？ 2.常见的种间关系有哪些？
一、互利共生
两个种群生活在一起，相互依赖，相互得益
A．共生 B．捕食 C．寄生 D．竞争
• 请你查阅资料，认真分析与讨论，回 答下列问题：
• 1.除了种间关系，生物个体之间还有 什么关系？
• 2.今天所学的种间关系属于斗争还是 互助？
A组：完善导学案 B组：完善导学案，思考课外延伸
豆科植物与根瘤 菌分别为对方提 供了什么？
真菌
地衣 ( 真菌和藻类的共生体 ) 通过菌丝提供水、CO2、无机盐
通过光合作用提供有机养料
藻类
一、互利共生
同生共死
两个种群生活在一起，相互依赖， 相互得益。
如果彼此分开，则双方或者一方 不能独立生存。
分析两种草履虫之间的竞争关系
探究一：混合培养时，两种草履虫种群数量 发生动态变化的原因是什么？
探究二：如何用曲线图表示四种种间关系？
1 捕食
2 互利共
生
3
竞争
两种情况
4 寄生
互利共生
同生共死
生 物 数 量
同时增加
生物A(大豆) 生物B(根瘤菌)
时间
同时减少
竞争
你死我活
生
生物A（小草履虫）
物
数
量
生物B（大草履虫）
时间
注意：这是在有限环境下，一种生 物竞争实力强一种生物竞争实力弱
竞争
你强我弱