中班数学教案《图形宝宝找家》含反思

中班数学教案《图形宝宝找家》含反思教学背景
本教案适用于中班幼儿数学教育，旨在通过图形宝宝找家的游戏方式，引导幼儿认识基本的几何图形，并且能够进行分类、比较大小等
操作。

教学目标
1.认识正方形、长方形、三角形、圆形几何图形；
2.能够将几何图形进行分类；
3.能够进行图形大小的比较；
4.能够通过游戏方式学习，增强幼儿学习的趣味性。

教学准备
1.PPT走班前期准备，包括图片、笑脸、连线等；
2.大图形宝宝模拟器（教师自己制作）、小毛毛虫、若干拼
图游戏。

教学过程
1. 活动1：辨认图形
目的
引导幼儿辨认正方形、长方形、三角形和圆形，并对同类图形进行
分类。

活动内容
1.讲解正方形、长方形、三角形和圆形的基本特征；
2.准备四个游戏图片，包含正方形、长方形、三角形和圆形；
3.引导幼儿观察游戏图片，辨认出图形；
4.引导幼儿根据图形特征，将同类图形进行分类。

教学反思
1.通过图像的呈现，吸引孩子注意力，让孩子主动、积极参
与活动；
2.及时给予表扬，增强幼儿的自信心，鼓励孩子互相分享表
扬和赞扬；
3.利用多种形式的图片呈现，引导幼儿进行感性认识，增强
幼儿的记忆能力；
2. 活动2：图形大小比较
目的
引导幼儿通过视觉观察，理解图形大小的概念，并进行大小比较。

活动内容
1.准备五个不同大小的图形，包含正方形、长方形、三角形
和圆形；
2.引导幼儿用手指、眼睛观察，然后按照大小进行排序；
3.引导幼儿理解大小的概念，然后用游戏工具比较大小。

教学反思
1.引导幼儿感知大小，是幼儿认识形状和大小的基础；
2.应该注重感知活动，多做手工、观察等活动，让幼儿由感
性到理性；
3.应该鼓励幼儿多说话，互相交流自己的看法，以此促进幼
儿的思维发展。

3. 活动3：图形宝宝找家
目的
进一步巩固幼儿的图形分类、大小比较能力，并增强他们的团队协
作能力。

活动内容
1.组织幼儿分组，每个小组将分配五个不同大小的拼图图案；
2.每组根据拼图完成的情况，决定图形宝宝的下一个家的位
置；
3.在规定时间内，找到所有的家，或达到最高分数的小组胜
利。

教学反思
1.图形宝宝变成游戏形式，让孩子更积极地参与并加深对知
识的记忆；
2.引导幼儿团队合作，是幼儿集体智慧的锻炼过程；
3.游戏的目的是让孩子在轻松愉悦的氛围中完成对知识的掌
握，可以促进教学的质量和效果。

教学
通过本教案的实施，让幼儿在轻松有趣的氛围中学习几何图形的基本知识。

同时，通过活动的方式培养幼儿的合作精神，加强幼儿的感性认识和思维能力，并将数学教育从抽象的理论教学中解放出来，达到事半功倍的效果。

同时，教师应在教学过程中不断反思，取得的成功或较差的经验教训，不断完善自己的教学方法，以期取得更好的教学效果。