秋语文版九年级语文上册课件：3 这是四点零八分的北京

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗通过对“四点零八分”在北京车 站与亲人离别的撕心裂肺的场面描写，表达 了作者对亲人、对故乡的难舍难分之情，更 反映了一代知青对自己、对未来的迷惘、失 落、恐惧的诸多心理感受。
思考探究
1.北京车站高大的建筑，突然一阵剧烈的抖 动。（诗人当时为什么会有这种感觉？）
这是四点零八分的北京
学习目标
1.了解作者和写作背景，领会诗歌内涵。 2.反复朗读诗歌，品味诗歌富有表现力的语 言。 3.体会诗人对祖国的热爱及离别的依依不舍 之情。
新课导入
北京·印象
走近作者
【食指】本名郭路生，1948年生，山东鱼台 人。朦胧诗代表人物，被当代诗坛誉为“朦 胧诗鼻祖”。
【代表作】《相信未来》《这是四点零八分 的北京》《疯狗》《热爱生命》等。
这是四点零八分的北京， 一片手的海浪翻动； 这是四点零八分的北京， 一声雄伟的汽笛长鸣。
北京车站高大的建筑， 突然一阵剧烈的抖动。 我双眼吃惊地望着窗外， 不知发生了什么事情。
我的心骤然一阵疼痛，一定是 妈妈缀扣子的针线穿透了心胸。 这时，我的心变成了一只风筝， 风筝的线绳就在母亲的手中。
线绳绷得太紧了，就要扯断了， 我不得不把头探出车厢的窗棂。 直到这时，直到这时候， 我才明白发生了什么事情。
细读感悟
熟读诗歌，概括每节内容并划分层次。
p 第一节是对当时告别情景的真实记录； p 第二节写了火车开动诗人离开北京时的感
受、挥手送别的景象；
p 第三节诗人化用《游子吟》，既写出了诗 人失落和迷惘的心绪，又强烈地表达了诗 人对故乡和亲人的依恋之情；
p 第四节承接第三节，写诗人不由自主地探 出车窗，与亲人告别，他从送行者的表情 中明白了此刻的意义；
爸爸，让我再检查一下你的旅行包吧， 我真想把里面的东西倒掉一些， 免得它们压您的脊背沉沉； 我又想再往里面塞点东西， 让您不惧怕北风吹雪前路无人。
写作背景
本诗写于1968年。作为上山下乡知青队 伍中的一员，在即将离开故乡北京的刹那， 作者的心灵突然受到强烈的触动。这种触动 包括对故乡、母亲、文明的眷恋，也许还包 括对不可知的未来的恐惧。在惶恐、希求与 别离的痛苦之中，食指写下这首诗歌。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/92021/9/9Thursday, September 09, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/92021/9/92021/9/99/9/2021 2:31:55 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/92021/9/92021/9/9Sep-219-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/92021/9/92021/9/9Thursday, September 09, 2021
——一阵阵告别的声浪， 就要卷走车站； 北京在我的脚下， 已经缓缓地移动。
我再次向北京挥动手臂， 想一把抓住她的衣领， 然后对她大声地叫喊： 永远记着我，妈妈啊北京！
终于抓住了什么东西， 管他是谁的手，不能松， 因为这是我的北京， 这是我的最后的北京。
朗读诗歌，画出诗歌的韵脚并说说其好处。 韵脚：“京、鸣、情、棂、领”
4.因为这是我的北京，这是我的最后的北京。 （“最后”有什么含义？）
这里的“最后”是最后一面的意思，这个词 语表达了诗人对北京的依依惜别甚至是诀别的心 理感受。因为那个动荡的年代谁也无法知道自己 将来会怎样，谁也无法预知将来能否回来，这也 是内心迷惘与失落的一种外在表达。
课堂小结
1968年12月20日四点零八分，诗人离开 北京到山西插队，“四点零八分的北京”成 了诗人个人命运转折的记号。这一瞬间诗人 的内心是非常矛盾和迷惘的。因为此刻他不 知道发生了什么，但随着火车的开动、汽笛 的长鸣，他明白了四点零八分可能是他与北 京、与母亲的最后一面。
他不知道将来会发生什么，他有一种被 北京抛弃的感觉，内心无比的动荡、惶恐， 他从此将到处漂泊，没有立身之地。他对北 京、对母亲依依不舍，但却无法抗拒离别， 内心感到无比的失落和茫然，这也是一代知 青当年共同的心理感受！
随堂练习
“多情自古伤离别”，你一定也曾有过 和亲人离别的体验。学习本诗，抓住分别时 特定的情景，写一两节诗歌，抒发自己内心 真实的感情。
p 第五节写出了自己“四点零八分”的强烈 的感受：无比的失落。
p 最后两节，诗人直接写自己对北京的依恋 之情。
全诗可以分为三个部分：
第一部分（第1节）：开门见山，写告别时 的情景。
第二部分（第2—5节）：表达诗人对故乡和 亲人的依恋和离开时的失落感受。
第三部分（第6、7节）：直抒胸臆，表达自 己对北京的留恋之情。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。

整体感知
朗诵
读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌 的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反 复朗读的基础上培养自己的语感，体会诗歌 的情感。
①外界的火车开动给诗人造成的错觉， 实际并不是北京站的建筑剧烈的抖动，而是 火车启动时的抖动；
②诗人内心的抖动，此刻的火车启动， 提醒他马上就要离开母亲，离开北京了，马 上就开始漂泊无着的生活了，这对于一个20 岁的知青内心是一种极为强烈的撞击和震 撼。
2.我的心骤然……针线穿透了心胸。（“我” 的心为什么会如此疼痛？）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/92021/9/92021/9/92021/9/99/9/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月9日星期四2021/9/92021/9/92021/9/9 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/92021/9/92021/9/99/9/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/92021/9/9September 9, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/92021/9/92021/9/92021/9/9
马上就要离开母亲，离开北京了，强烈 的依母恋乡之情使他不愿离开这里，但又不 得不离开，所以内心无比痛苦。
3.我再次向北京挥动手臂， 想一把抓住她的衣领， 然后对她大声地叫喊： 永远记着我，妈妈啊北京！
（诗人把“妈妈”和“北京”叠合在一起写， 有何深意？）
目的：既表达了对母亲的依恋，也表达 了对家乡北京的难以割舍的感情，同时更深 刻传达出内心对党、对国家、对政府的殷切 期望。希望党和国家关注知青的命运，不要 忘记知青，不要抛弃知青，在这里“妈妈” 和“北京”已不是表层意义了，而是代指党 和政府。
使用这些词语，使诗歌合辙押韵，读来 朗朗上口，富有音乐美感。
再读诗歌，说说标题的作用。
点明分别的时间——四点零八分。诗人捕 捉住火车开动这一历史性的时刻，把远离父母、 家乡的惜别之情，对未来命运的忧虑和恐慌， 都汇聚在“四点零八分”这一瞬间，使这一瞬 间浓缩了一个特定时代的重大历史内涵。另外， 这个标题也设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。