入情才能入理 激情方能启思
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入情才能入理激情方能启思
王汉章
【期刊名称】《南昌教育》
【年(卷),期】2007(000)008
【摘要】研究表明：情感体验是构成认知活动的动力系统。
在小数教学中如何让学生产生愉悦的情感，我注重三个层面的构建，效果不错。
【总页数】1页(P30)
【作者】王汉章
【作者单位】江西省大余县南安镇新安中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
【相关文献】
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