【精选】苏科版八年级上册数学 整式的乘法与因式分解单元测试题(Word版 含解析)
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【详解】
（1）原式=
=
=
（2）
=
=
=
∴ 能被12整除.
【点睛】
本题考查分组分解的因式分解方法，做题时先分析题中给的例子是解题关键.
5．观察以下等式：
（x+1)(x2-x+1)=x3＋1
（x+3）（x2-3x+9）=x3+27
（x+6）（x2-6x+36）=x3+216
．．．．．．．．．．．．
(1)按以上等式的规律，填空：（a+b）（___________________）=a3+b3
【详解】
（1） ；
（2） ；
（3）原式
．
∵ 为正整数，
∴ 为正整数．
∴代数 的值一定是某个整数的平方．
【点睛】
本题考查因式分解的应用，解题的关键是仔细读题，理解题意，掌握整体思想解决问题的方法．
2．若一个正整数 能表示成 ( 是正整数，且 )的形式，则称这个数为“明礼崇德数”， 与 是 的一个平方差分解.例如：因为 ，所以5是“明礼崇德数”，3与2是5的平方差分解；再如： ( 是正整数)，所以 也是“明礼崇德数”， 与 是 的一个平方差分解.
【详解】
（1）（a+b）（a2-ab+b2）=a3+b3；
（2）（a+b）（a2-ab+b2）
=a3-a2b+ab2+a2b-ab2+b3
=a3+b3；
（3）（x+y）（x2-xy+y2）-（x-y）（x2+xy+y2）
=x3+y3-（x3-y3）
=2y3．
【点睛】
本题考查了多项式乘以多项式，关键是掌握多项式乘法法则，注意观察所给例题，找出其中的规律是解决本题的基本思路．
（2）利用分解因式说明： 能被12整除.
【答案】（1） ；（2）证明见解析.
【解析】
【分析】
（1）a2+2ab+ac+bc+b2可以进行分组变成（a2+2ab+b2）+（ac+bc），则前边括号内的三项可以利用完全平方公式分解，后边的三项可以提公因式，然后再利用提公因式法即可分解．
（2）先利用平方差公式将 进行因式分解，之后即可得出答案.
一、八年级数学整式的乘法与因式分解解答题压轴题（难）
1．（阅读材料）
因式分解： ．
解：将“ ”看成整体，令 ，则原式 ．
再将“ ”还原，原式 ．
上述解题用到的是“整体思想”，整体思想是数学解题中常用的一种思想方法.
（问题解决）
（1）因式分解： ；
（2）因式分解： ；
（3）证明：若 为正整数，则代数式 的
（2）猜想： =（其中n为正整数，且 ）．
（3）利用（2）猜想的结论计算： ．
【答案】（1） ， ， ；（2） ；（3）342．
【解析】
试题分析：（1）根据平方差公式与多项式乘以多项式的运算法则运算即可；
（2）根据（1）的规律可得结果；
（3）原式变形后，利用（2）得出的规律计算即可得到结果．
(1)判断：9_______“明礼崇德数”(填“是”或“不是”)；
(2)已知 ( 是正整数， 是常数，且 )，要使 是“明礼崇德数”，试求出符合条件的一个 值，并说明理由；
(3)对于一个三位数，如果满足十位数字是7，且个位数字比百位数字大7，称这个三位数为“七喜数”.若 既是“七喜数”，又是“明礼崇德数”，请求出 的所有平方差分解.
试题解析：（1） = ；
= ；
= ；
故答案为 ， ， ；
（2）由（1）的规律可得：原式= ，故答案为 ；
（3）令 ，
∴
= = ，∴S=342．
考点：1．平方差公式；2．规律型．
4．（1）阅读下列文字与例题：将一个多项式分组后，可提公因式或运用公式继续分解的方法是分组分解法
例如： . .
试用上述方法分解因式
【答案】（1） ．（2） ；（3）见解析.
【解析】
【分析】
（1）把（x-y）看作一个整体，直接利用十字相乘法因式分解即可；
（2）把a+b看作一个整体，去括号后利用完全平方公式即可将原式因式分解；
（3）将原式转化为 ，进一步整理为（n2+3n+1）2，根据n为正整数得到n2+3n+1也为正整数，从而说明原式是整数的平方．
(2)利用多项式的乘法法则，证明（1）中的等式成立.
(3)利用（1）中的公式化简：（x+y）（x2-xy+y2）-（x-y）（x2+xy+y2）
【答案】（1）a2-ab+b2；（2）详见解析；（3）2y3．
【解析】
【分析】
（1）根据所给等式可直接得到答案（a+b）（a2-ab+b2）=a3+b3；（2）利用多项式与多项式相乘的法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另外一个多项式的每一项，再把所得的积相加进行计算即可得到答案；（3）结合题目本身的特征，利用（1）中的公式直接运用即可．
∴9是“明礼崇德数”，
故答案为：是；
(2)当k=-5时， 是“明礼崇德数”，
∵当k=-5时，
，
= ，
= ，
= ，
=
= .
∵ 是正整数，且 ，
∴N是正整数，符合题意，
∴当k=-5时， 是“明礼崇德数”；
(3)由题意得：“七喜数”m=178或279，
设m= =（a+b）（a-b），
当m=178时，
∵178=2 89，
【答案】（1）是；（2）k=-5；（3）m=279， ， .
【解析】
【分析】
(1)根据9=52-42，确定9是“明礼崇德数”；
(2)根据题意分析N应是两个完全平方式的差，得到k=-5，将k=-5代入计算即可将N平方差分解，得到答案；
(3)确定“七喜数”m的值，分别将其平方差分解即可.
【详解】
(1)∵9=52-42，
∴ ，得 （不合题意，舍去）；
当m=279时，
∵279=3 93=9 31，
∴① ，得 ，∴ ，
② ，得 ，∴ ，
∴既是“七喜数”又是“明礼崇德数”的m是279， ， .
【点睛】
此题考查因式分解，熟练掌握平方差公式和完全平方公式是解此题的前提，(3)是此题的难点，解题时需根据百位与个位数字的关系确定具体的数据，再根据“明礼崇德数”的要求进行平方差分解.
6．一个四位正整数m各个数位上的数字互不相同且都不为0，四位数m的前两位数字之和为5，后两位数字之和为11，称这样的四位数m为“半期数”；把四位数m的各位上的数字依次轮换后得到新的四位数m′，设m′＝ ，在m′的所有可能的情况中，当|b+2c﹣a﹣d|最小时，称此时的m′是m的“伴随数”，并规定F（m′）＝a2+c2﹣2bd；例如：m＝2365，则m′为：3652，6523，5236，因为|6+10﹣3﹣2|＝11，|5+4﹣6﹣3|＝0，|2+6﹣5﹣6|＝3，0最小，所以6523叫做2365的“伴随数”，F（5236）＝52+32﹣2×2×6＝10．
（1）原式=
=
=
（2）
=
=
=
∴ 能被12整除.
【点睛】
本题考查分组分解的因式分解方法，做题时先分析题中给的例子是解题关键.
5．观察以下等式：
（x+1)(x2-x+1)=x3＋1
（x+3）（x2-3x+9）=x3+27
（x+6）（x2-6x+36）=x3+216
．．．．．．．．．．．．
(1)按以上等式的规律，填空：（a+b）（___________________）=a3+b3
【详解】
（1） ；
（2） ；
（3）原式
．
∵ 为正整数，
∴ 为正整数．
∴代数 的值一定是某个整数的平方．
【点睛】
本题考查因式分解的应用，解题的关键是仔细读题，理解题意，掌握整体思想解决问题的方法．
2．若一个正整数 能表示成 ( 是正整数，且 )的形式，则称这个数为“明礼崇德数”， 与 是 的一个平方差分解.例如：因为 ，所以5是“明礼崇德数”，3与2是5的平方差分解；再如： ( 是正整数)，所以 也是“明礼崇德数”， 与 是 的一个平方差分解.
【详解】
（1）（a+b）（a2-ab+b2）=a3+b3；
（2）（a+b）（a2-ab+b2）
=a3-a2b+ab2+a2b-ab2+b3
=a3+b3；
（3）（x+y）（x2-xy+y2）-（x-y）（x2+xy+y2）
=x3+y3-（x3-y3）
=2y3．
【点睛】
本题考查了多项式乘以多项式，关键是掌握多项式乘法法则，注意观察所给例题，找出其中的规律是解决本题的基本思路．
（2）利用分解因式说明： 能被12整除.
【答案】（1） ；（2）证明见解析.
【解析】
【分析】
（1）a2+2ab+ac+bc+b2可以进行分组变成（a2+2ab+b2）+（ac+bc），则前边括号内的三项可以利用完全平方公式分解，后边的三项可以提公因式，然后再利用提公因式法即可分解．
（2）先利用平方差公式将 进行因式分解，之后即可得出答案.
一、八年级数学整式的乘法与因式分解解答题压轴题（难）
1．（阅读材料）
因式分解： ．
解：将“ ”看成整体，令 ，则原式 ．
再将“ ”还原，原式 ．
上述解题用到的是“整体思想”，整体思想是数学解题中常用的一种思想方法.
（问题解决）
（1）因式分解： ；
（2）因式分解： ；
（3）证明：若 为正整数，则代数式 的
（2）猜想： =（其中n为正整数，且 ）．
（3）利用（2）猜想的结论计算： ．
【答案】（1） ， ， ；（2） ；（3）342．
【解析】
试题分析：（1）根据平方差公式与多项式乘以多项式的运算法则运算即可；
（2）根据（1）的规律可得结果；
（3）原式变形后，利用（2）得出的规律计算即可得到结果．
(1)判断：9_______“明礼崇德数”(填“是”或“不是”)；
(2)已知 ( 是正整数， 是常数，且 )，要使 是“明礼崇德数”，试求出符合条件的一个 值，并说明理由；
(3)对于一个三位数，如果满足十位数字是7，且个位数字比百位数字大7，称这个三位数为“七喜数”.若 既是“七喜数”，又是“明礼崇德数”，请求出 的所有平方差分解.
试题解析：（1） = ；
= ；
= ；
故答案为 ， ， ；
（2）由（1）的规律可得：原式= ，故答案为 ；
（3）令 ，
∴
= = ，∴S=342．
考点：1．平方差公式；2．规律型．
4．（1）阅读下列文字与例题：将一个多项式分组后，可提公因式或运用公式继续分解的方法是分组分解法
例如： . .
试用上述方法分解因式
【答案】（1） ．（2） ；（3）见解析.
【解析】
【分析】
（1）把（x-y）看作一个整体，直接利用十字相乘法因式分解即可；
（2）把a+b看作一个整体，去括号后利用完全平方公式即可将原式因式分解；
（3）将原式转化为 ，进一步整理为（n2+3n+1）2，根据n为正整数得到n2+3n+1也为正整数，从而说明原式是整数的平方．
(2)利用多项式的乘法法则，证明（1）中的等式成立.
(3)利用（1）中的公式化简：（x+y）（x2-xy+y2）-（x-y）（x2+xy+y2）
【答案】（1）a2-ab+b2；（2）详见解析；（3）2y3．
【解析】
【分析】
（1）根据所给等式可直接得到答案（a+b）（a2-ab+b2）=a3+b3；（2）利用多项式与多项式相乘的法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另外一个多项式的每一项，再把所得的积相加进行计算即可得到答案；（3）结合题目本身的特征，利用（1）中的公式直接运用即可．
∴9是“明礼崇德数”，
故答案为：是；
(2)当k=-5时， 是“明礼崇德数”，
∵当k=-5时，
，
= ，
= ，
= ，
=
= .
∵ 是正整数，且 ，
∴N是正整数，符合题意，
∴当k=-5时， 是“明礼崇德数”；
(3)由题意得：“七喜数”m=178或279，
设m= =（a+b）（a-b），
当m=178时，
∵178=2 89，
【答案】（1）是；（2）k=-5；（3）m=279， ， .
【解析】
【分析】
(1)根据9=52-42，确定9是“明礼崇德数”；
(2)根据题意分析N应是两个完全平方式的差，得到k=-5，将k=-5代入计算即可将N平方差分解，得到答案；
(3)确定“七喜数”m的值，分别将其平方差分解即可.
【详解】
(1)∵9=52-42，
∴ ，得 （不合题意，舍去）；
当m=279时，
∵279=3 93=9 31，
∴① ，得 ，∴ ，
② ，得 ，∴ ，
∴既是“七喜数”又是“明礼崇德数”的m是279， ， .
【点睛】
此题考查因式分解，熟练掌握平方差公式和完全平方公式是解此题的前提，(3)是此题的难点，解题时需根据百位与个位数字的关系确定具体的数据，再根据“明礼崇德数”的要求进行平方差分解.
6．一个四位正整数m各个数位上的数字互不相同且都不为0，四位数m的前两位数字之和为5，后两位数字之和为11，称这样的四位数m为“半期数”；把四位数m的各位上的数字依次轮换后得到新的四位数m′，设m′＝ ，在m′的所有可能的情况中，当|b+2c﹣a﹣d|最小时，称此时的m′是m的“伴随数”，并规定F（m′）＝a2+c2﹣2bd；例如：m＝2365，则m′为：3652，6523，5236，因为|6+10﹣3﹣2|＝11，|5+4﹣6﹣3|＝0，|2+6﹣5﹣6|＝3，0最小，所以6523叫做2365的“伴随数”，F（5236）＝52+32﹣2×2×6＝10．